導(dǎo)讀——早教可以讓寶寶激發(fā)大腦的發(fā)育,挖掘?qū)殞毜臐撃?,全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓寶寶擁有健康的身體,有活動(dòng)空間,讓寶寶準(zhǔn)確的表達(dá),促進(jìn)寶寶的情感健康發(fā)展。小編昨天對(duì)后期的留言進(jìn)行了回訪,發(fā)現(xiàn)有不少佛山的家長私信詢問佛山哪里有嬰幼兒早教班?好不好?想給寶寶報(bào)讀一個(gè)早教班,所以就找上小編啦,剛好小編知道有一家叫佛山沃邇德蒙氏國際早教挺不錯(cuò)的,為了家長們方便了解,接下來就把學(xué)校的詳情整理給大家,一起來瞧一瞧吧~
——學(xué)校簡(jiǎn)介——
沃邇德國際教育,融合專業(yè)的蒙臺(tái)梭利課程體系,整合優(yōu)質(zhì)的國內(nèi)外教育資源,專為0-6歲嬰幼兒提供專業(yè)的早期教育課程,包括蒙氏國際兒童之家、啟蒙啟智、感統(tǒng)綜合課、蒙氏數(shù)理、奧爾夫音樂、蒙氏美育、國際英語、幼小銜接等課程,讓寶寶從0歲起即可享受國際先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
通過蒙臺(tái)梭利專業(yè)的教育理念和教學(xué)方式,讓孩子們?cè)谌粘I罴寄?、感官?shù)理、文化、科技、生物、語言、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并獲得進(jìn)步和成長,在這里,以孩子為中心,讓孩子們通過主動(dòng)的探索與學(xué)習(xí)達(dá)到完善自我的能力。
——課程介紹——
嬰幼兒奧爾夫音樂輔導(dǎo):奧爾夫音樂是世界上影響最廣泛的音樂教育體系之一,在奧爾夫音樂課堂中,讓該子在音樂、圖畫、舞蹈、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)活動(dòng)中,用聽,說,唱、跳、奏、玩等各種不同形式表現(xiàn)出來,開發(fā)該子的想像力,讓孩子從各種音樂元素中得到身體機(jī)能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展。
嬰幼兒感覺綜合輔導(dǎo):通過使用特殊的運(yùn)動(dòng)器材,設(shè)立有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)課程和生動(dòng)的游戲,輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段,達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展,讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié),提升自己的感覺統(tǒng)合能力,激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能,是真正集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練課程。
嬰幼兒美術(shù)教育輔導(dǎo):根據(jù)幼兒美術(shù)創(chuàng)造的心理因素:感知一情緒情感一意象—再現(xiàn)一動(dòng)作活動(dòng);再結(jié)合幼兒美術(shù)能力的發(fā)展階段:涂鴉期一象征期—形象期;遵循審美性、創(chuàng)造性、發(fā)展性、積極性、多樣性的幼兒美術(shù)教育原則;以適當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)展孩子的美術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)對(duì)大自然及社會(huì)中美的感悟及表現(xiàn)能力,充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維、讓孩子在自由的基礎(chǔ)上通過環(huán)境進(jìn)行自我教育自我發(fā)展。
嬰幼兒?jiǎn)⒚蓡⒅禽o導(dǎo):根據(jù)蒙氏啟蒙的教育理念,結(jié)合嬰兒敏感期的發(fā)育特點(diǎn),針對(duì)7個(gè)月-36個(gè)月的幼兒進(jìn)行純正的早期教育和潛能開發(fā)。通過感官認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、語言、人際交往等五大能力,結(jié)合寓教于樂的上課形式培養(yǎng)寶寶的手、腦、眼協(xié)調(diào)能力;觀察力、專注力、思考力和秩序感及良好的行為習(xí)慣。
嬰幼兒半日托全日托輔導(dǎo):通過蒙臺(tái)梭利專業(yè)的教育理念和教學(xué)方式,讓該子們?cè)谌粘I罴寄堋⒏泄?、?shù)理、文化、科技、生物、語言、些術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并獲得進(jìn)步和成長,在這里,以該子為中心,讓該子們通過主動(dòng)的探索與學(xué)習(xí)達(dá)到完善自我的能力。
嬰幼兒早教親子輔導(dǎo):啟蒙啟智課、感覺綜合課、奧爾夫音樂課、蒙氏美育課、國際英語課。
嬰幼兒國際英語輔導(dǎo):通過游戲、歌曲、自然拼讀、故事繪本四個(gè)主題課程,讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中,在浸入式的英語環(huán)境里,鍛煉英語聽說能力、英語自然習(xí)得,為下一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語學(xué)科知識(shí)做好鋪墊。
——學(xué)校環(huán)境——
——學(xué)員風(fēng)采——
——教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——
——師資力量——
蔣靜
園區(qū)主任
畢業(yè)于武漢大學(xué)
國家高級(jí)心理咨詢師
豐富的育兒知識(shí),擅長捕捉幼小兒童的心理,用豐富的課堂教學(xué)方法帶動(dòng)每一位孩子參與課堂學(xué)習(xí),融入各種有趣的游戲與孩子們互動(dòng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及興趣。
獲得證書:中級(jí)育嬰師證書、小學(xué)英語教師資格證、中國科學(xué)院心理咨詢師理論培訓(xùn)合格證書、國家高級(jí)心理咨詢師證書。
李佳婷
市場(chǎng)主管
畢業(yè)于華南師范學(xué)院本科
教育管理專業(yè)從事教育行業(yè)五年
沃邇德蒙氏國際早教課程育兒專家
擅長研究兒童發(fā)展心理,幼兒敏感期等蒙氏教學(xué)知識(shí),為幼齡段孩童規(guī)劃專業(yè)系統(tǒng)化的課程方案。
獲得蒙特梭利教師初級(jí)資格證書。
胡藝蓓
教學(xué)主管
畢業(yè)于華南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),在校期間主修課程有教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、舞蹈等技能課程。
獲得證書:中國舞蹈家協(xié)會(huì)教師資格4-6級(jí)證書、全國計(jì)算機(jī)證書一級(jí)、蒙氏早教證書中級(jí)證書等。
——教學(xué)優(yōu)勢(shì)——
1、國際化
融合國際前沿、先進(jìn)的教有理念。
2、專業(yè)化
整合國內(nèi)外專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。
3、系統(tǒng)化
系統(tǒng)化的課程體系。
4、一站式
0-6歲教育一體化**學(xué)齡前嬰幼兒早期教育的連貫性。
5、有效性
通過科學(xué)的育兒方式,幫助孩子身心自然發(fā)展。