武漢哪里有UI設計培訓機構(gòu)？機構(gòu)怎么樣？

導讀——跨入互聯(lián)網(wǎng)時代，手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，手機軟件界面的美感是非常重要的，讓用戶獲得良好的使用體驗感是一款合格軟件必要基礎，作為一名UI設計師，怎樣才能創(chuàng)作出讓用戶獲得良好的使用體驗感的界面呢？最近就有許多在武漢的同學找到小編說想找一個武漢的UI設計培訓機構(gòu)。來找小編算是找對人啦，小編給這些同學推薦了奧創(chuàng)空間UI設計學院，他們有著豐富的UI設計培訓經(jīng)驗，根據(jù)不同學生的不同狀況有差異化的進行針對性的教學，指導學員掌握各項UI設計學習技巧，讓你在UI設計的這條職業(yè)發(fā)展道路上越走越遠。心動不如行動，小編現(xiàn)在就帶大家去奧創(chuàng)空間UI設計學院了解一下。

【機構(gòu)簡介】

奧創(chuàng)教研團隊以「三月——小優(yōu)，半年——大變」的高頻次高標準，緊隨著互聯(lián)網(wǎng)的快節(jié)奏優(yōu)化著我們的課程;如: 5G、區(qū)塊鏈、新媒體等時下風口行業(yè)方向。富有責任心與使命感的教學科研團隊，在教學中根據(jù)不同學生的不同狀況有差異化的進行針對性的教學，并不斷傾聽和滿足學生需求,引導學生超越自我，讓學生在專業(yè)上與工作上獲得非常明顯的提升，贏得學員尊敬與喜愛。在學生中獲取了非常好的口碑。

【機構(gòu)環(huán)境】

【機構(gòu)核心】

1、軟件：

九大主流設計軟件，從入門學習到熟練運用

2、審美：

基本功訓練，提高審美掌握分「美丑」的能力奠定良好基礎

3、讀懂需求：

培養(yǎng)多維度的綜合能力，拆解設計需求，學會與上級對話

4、技法：

解析多種設計流行風格，并掌握實現(xiàn)的能力結(jié)合流行趨勢生成自己的作品

5、商業(yè)思維：

用戶體驗&邏輯思維,產(chǎn)品意識的培養(yǎng)UI設計師應具備的全局思維

【教學成果】

從2017年至今，我們已累積為培養(yǎng)出600+位設計師， 就業(yè)98.6%， 學員就業(yè)公司遍布互聯(lián)網(wǎng)知名公司，包含百度、騰訊、阿里、愛奇藝、攜程、TCL、優(yōu)酷、?？低?、金山等，平均薪資10000+。

【師資力量】

王穎

奧創(chuàng)空間創(chuàng)始人

原百度(上海)高級設計師

原麗人麗妝(上海)產(chǎn)品負責人

原某實訓教育機構(gòu)廈門區(qū)負責人

先后就職于百度、麗人麗妝等企業(yè)，同時服務過海爾、索尼等知名企業(yè)不同類型產(chǎn)品的設計需求。設計服務「過億用戶量」項目，后轉(zhuǎn)型產(chǎn)品方向親自帶領的團隊「雙11」 銷售額過億。某教育機構(gòu)廈門地區(qū)負責人，負責教學團隊管理與課程研發(fā)，至今教導超過1000余名學員，并大多入職知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。于2017年創(chuàng)辦「奧創(chuàng)空間」。

周星星

一格像素教育創(chuàng)始人

原虎撲(全國最 大體育平臺)高級設計師

原菜苗網(wǎng)絡科技(上海)設計組長

原某教育機構(gòu)資深講師

從業(yè)多年，從事過互聯(lián)網(wǎng)設計師上下游多種職位，了解設計師崗位所欠缺的外部知識體系，對于設計師職業(yè)發(fā)展有成熟的理解及建議。同級別大型平臺從事相關的管理或承擔精英角色，在B2B、 B2C領域積累 了豐富的知識和經(jīng)驗。創(chuàng)辦過設計教育機構(gòu)，對設計教育、知識體系整理與拆分等有豐富的經(jīng)驗。

鄭軼君

暴暴龍科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼設計總監(jiān)

原金山(珠海)WPS Android設計組長

原WPS設計中心-設計師導師

原創(chuàng)新工場(上海)高級設計師(前微軟、Google副總裁李開復創(chuàng)立)

從事設計執(zhí)行、設計序列管理及建設等工作，對互聯(lián)網(wǎng)設計已形成了完整的知識體系。曾擔任知名企業(yè)設計序列設計管理職位。多次創(chuàng)業(yè)者，2015年與金山軟件VP (副總裁)以聯(lián)合創(chuàng)始人兼設計總監(jiān)身份聯(lián)合創(chuàng)辦暴暴龍科技。后于2017年聯(lián)合創(chuàng)辦「奧創(chuàng)空間」。

【教學現(xiàn)場】

【教學特色】

任課老師+助教老師+班主任全稱‘陪伴式’學習，通過課堂+班級群，任課老師，助教解答專業(yè)無死角，教學上采取螺旋式推進，按了解，思考，實踐的過程里增加解惑在實踐的環(huán)節(jié)，真正幫助學生理解，學習，掌握有效的實踐知識。