我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動(dòng)因+興趣”——決心——持之以恒——見效。

2014-07-02分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

老外直言：如何讓人以為你英語(yǔ)很棒！?。?/p>

老外直言：如何讓人以為你英語(yǔ)很棒?。?！

2014-07-02分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

卡通電影《功夫熊貓》里有這么一段：為什么大家都喜歡來(lái)咱家面館吃面？?jī)鹤有茇堃苫蟮乜粗啺职?。鴨爸爸得意地說(shuō)：做出好吃面條有秘笈，影片后揭開了答案——其實(shí)，秘笈就是空白，并沒有什么秘笈，用的所有原料也都是普通的。

2014-07-02分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

從我開始表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情之后，父母就在各個(gè)方面給予我?guī)椭?。在?dāng)時(shí)的條件下除了課堂之外，能夠接觸英語(yǔ)的方式就是收聽英語(yǔ)廣播教學(xué)節(jié)目。

2014-07-02分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有許多的謊言擋住了我們前行的步伐，令我們的英語(yǔ)始終難以突破。下面，本文就以Aaron老師的親身體悟，戳穿謊言，并加以分析與對(duì)策。

2014-07-02分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

學(xué)了幾十年的英語(yǔ)卻不會(huì)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)也是老外聽不懂的句子，為什么？因?yàn)槟惆颜Z(yǔ)言當(dāng)成了科學(xué)知識(shí)來(lái)學(xué)。上海新東方學(xué)校聽力口語(yǔ)培訓(xùn)部主任，電影教學(xué)專家邱政政認(rèn)為，看外文原版電影才能把外國(guó)人的思維、文化和語(yǔ)言一起"泡"來(lái)吃。

2014-07-02分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

凡學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人必被一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)長(zhǎng)期卡住過(guò)，凡學(xué)好英語(yǔ)的人也不見得這個(gè)困惑就不存在了，這個(gè)超級(jí)困惑就是“英語(yǔ)的定語(yǔ)從句的連接詞前為什么老有個(gè)介詞？”

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

長(zhǎng)期以來(lái)，在中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)界一直流傳著一個(gè)沒有明確出處但卻幾乎人人在傳播的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，那就是：“英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)沒關(guān)系，能說(shuō)清楚就行嘛”，而且還常有人辯解道：“你看漢語(yǔ)發(fā)音不就一個(gè)地方一個(gè)樣嗎，口音這么亂，大家還不是一樣地交流說(shuō)話”。

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

請(qǐng)不斷地拷問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，“中國(guó)改革開放三十年來(lái)有超過(guò)十億的人學(xué)過(guò)英語(yǔ)，中國(guó)人所學(xué)的科目中花時(shí)間多、學(xué)得累的就是英語(yǔ)，可為什么這么去學(xué)英語(yǔ)卻沒出現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)作家？而且不要說(shuō)出現(xiàn)什么英語(yǔ)作家，就連基本功的英語(yǔ)說(shuō)話和交流都沒解決，這究竟是怎么回事”

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)好壞的五大人群是：英語(yǔ)老師、校長(zhǎng)、教育局官員、家長(zhǎng)和學(xué)生。這五大人群中老師是責(zé)任人，依此類推。

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

按理說(shuō)學(xué)英語(yǔ)好的方法就是跟外國(guó)人學(xué)，外國(guó)人授課應(yīng)該是正宗、讓人放心的?？啥嗄暌詠?lái)，中國(guó)人似乎都有一種隱隱約約的學(xué)英語(yǔ)感受，就是純外教授課的效果似乎不像想象得那么好，甚至效果甚微，這是為什么呢？

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)到底是什么？這個(gè)問(wèn)題也可以這么問(wèn)：老師，你說(shuō)到底怎樣才能把英語(yǔ)學(xué)好?。?/p>

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

看到這個(gè)題目后，大家可能會(huì)有兩種心態(tài)：1 瞎扯吧，減肥都不能20分鐘有什么改變，更別說(shuō)英文；2 好，我試試看，你說(shuō)20分鐘是吧，我先給你打個(gè)折，試兩分鐘看看，如果沒有效果，找你算賬。

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

體態(tài)語(yǔ)又叫肢體語(yǔ)，包括面部表情，手勢(shì)語(yǔ)，體語(yǔ)等，是各種身體動(dòng)作所傳達(dá)的一切非言語(yǔ)信息。

2014-07-01分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

幾乎在任何英語(yǔ)(論壇)考試中，閱讀題都占有很重的分量。信息量大，時(shí)間緊是英語(yǔ)閱讀的一大特點(diǎn)。提高閱讀能力成了廣大學(xué)生們的共同目標(biāo)。

2014-06-28分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

用同樣的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，為什么后大家學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)千差萬(wàn)別？有這樣一個(gè)普遍現(xiàn)象：容易學(xué)好英語(yǔ)的人大多有著明確的學(xué)習(xí)目的，而且能夠把時(shí)間靈活拆分到每個(gè)學(xué)習(xí)階段里，同時(shí)不斷地堅(jiān)持和鞏固學(xué)習(xí)成果。而以“如果我把英語(yǔ)學(xué)好了，我就……”作為目的的人，往往在開始時(shí)懷著良好的愿望和滿心的熱情，買一大堆參考書，制定一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃，恨不得把每天都安排得滿滿的。

2014-06-28分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽課筆記，5R筆記法應(yīng)是佳。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟：

2014-06-28分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

學(xué)習(xí)方法不對(duì)a. 國(guó)際英標(biāo)（IPA）的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)中國(guó)人走向英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)的大禍?zhǔn)字粐?guó)際英標(biāo)的危害：

2014-06-28分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。

2014-06-28分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)

要測(cè)試語(yǔ)言運(yùn)用能力，首先得弄清楚語(yǔ)言運(yùn)用能力是什么。 這問(wèn)題過(guò)去很多人不怎么去追究。 有一種觀念，以為懂得英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯就能運(yùn)用英語(yǔ)，因此英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯就是英語(yǔ)運(yùn)用能力。

2014-06-28分類: 英語(yǔ)口語(yǔ)