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  托福聽(tīng)力部分考試操作性沖刺方略

  本文將結(jié)合ETS官方指南和美征教育在新托福培訓(xùn)的授課經(jīng)驗(yàn)，給大家詳細(xì)介紹新托?？荚嚶?tīng)力部分的可操作性沖刺方略，希望在后沖刺階段能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

  2014-10-30分類(lèi): 托福
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  新TOEFL口試難度大

  新增的口語(yǔ)測(cè)試分為兩大部分，共有6道題目，包括獨(dú)立回答(IndependentSpeakingTask)和綜合性回答題(IntegratedSpeakingTask)。這些題主要是考查學(xué)生的閱讀理解、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等綜合能力。

  2014-10-28分類(lèi): 托福
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  天大學(xué)子楊同學(xué)托福102分被哈佛大學(xué)錄取

  天大學(xué)子楊同學(xué)托福102分被哈佛大學(xué)錄?。簵钔瑢W(xué)的經(jīng)歷再一次證明，就算全世界不知道你在為夢(mèng)想努力，這些“掙扎的日子”都不是徒勞，哈佛不需要你的光環(huán)，需要的是足夠努力的你自己！

  2015-06-30分類(lèi): 托福
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  提高托福詞匯量的七個(gè)著手點(diǎn)！

  在托福考試中,詞匯量是同學(xué)們需要攻克的難關(guān)。背單詞的過(guò)程往往是很枯燥的,那么不想死記硬背,只能提高做事的效率了。缺乏詞匯量,會(huì)直接影響到新托?？荚嚫鱾€(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)揮。如何高效背好新托福詞匯呢?

  2014-10-28分類(lèi): 托福
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  托福寫(xiě)作如何“抄襲”到高分？

  很多學(xué)生問(wèn)過(guò)如何迅速提高新托福寫(xiě)作能力，一句話：“天下文章一大抄?！逼鋵?shí)，任何的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都需要模仿，也就是“抄襲”。英文從簡(jiǎn)單的抄起，直抄到深?yuàn)W的。只有不斷地模仿，“抄襲”，才可以熟能生巧，在考場(chǎng)上寫(xiě)出靈活多變的句子來(lái)，而照抄書(shū)上的作文無(wú)甚用處，會(huì)被扣分。

  2014-10-29分類(lèi): 托福
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  托福寫(xiě)作技巧：正文最少22-26分鐘

  很多考托福的學(xué)生都反映說(shuō),托福作文真要想得高分不是特別容易,既然托福作文如此不好糊弄,那么我們就該想想辦法如何提高托福作文的能力。

  2014-10-30分類(lèi): 托福
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  活用托福寫(xiě)作詞匯——輕松得高分

  語(yǔ)篇要素運(yùn)用的純熟，能很好地反映一個(gè)人的語(yǔ)言修養(yǎng)，準(zhǔn)確的用詞、多樣化的句式結(jié)構(gòu)以及精妙得體的修辭會(huì)使整篇文章熠熠生輝，極富感染力。TOEFL作文考試作為一種語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于考查考生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，對(duì)語(yǔ)篇要素的把握在寫(xiě)作TOEFL作文的過(guò)程當(dāng)中無(wú)疑是至關(guān)重要的。熟練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)篇要素會(huì)令你的作文妙筆生花，卓爾不群。

  2014-10-31分類(lèi): 托福
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  托福口語(yǔ)成績(jī)難提高的核心問(wèn)題是“練得少”

  如果說(shuō)聽(tīng)力是中國(guó)學(xué)生的軟肋的話，那么我們完全可以說(shuō)口語(yǔ)是中國(guó)考生的黑洞。從ETS公布的數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)考生的口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)一直都是在19分上下徘徊，是4科之中低的。其實(shí)里面的核心問(wèn)題還是“練得少”

  2014-10-30分類(lèi): 托福
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  托福聽(tīng)力第一步"聽(tīng)懂"

  新托?？荚囎愿母锖?，考查重點(diǎn)之一就是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力，不再是把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)拆開(kāi)考查，這就需要考生在備考期間注重學(xué)習(xí)方法，兼顧輸入輸出式的英語(yǔ)訓(xùn)練。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，單憑自己平時(shí)進(jìn)行泛聽(tīng)訓(xùn)練，不足以應(yīng)對(duì)新托福的聽(tīng)力考核。

  2014-10-31分類(lèi): 托福
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  丹佛托福學(xué)員提分榜

  丹佛托福高分學(xué)員榜：我們不僅幫助每位學(xué)員提升成績(jī)，更加幫助學(xué)員改變學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，位您的留學(xué)之路掃清障礙。

  2014-10-28分類(lèi): 托福
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  快速提高托福聽(tīng)力成績(jī)技巧——“聽(tīng)寫(xiě)”

  如何能夠快速搞定聽(tīng)力就成了很多考友問(wèn)到的個(gè)問(wèn)題。　　當(dāng)提到聽(tīng)力，我們很多人馬上能想到一連串的技巧，個(gè)是記筆記，第二個(gè)是聽(tīng)關(guān)鍵詞，第三個(gè)是看結(jié)構(gòu)。技巧舉不枚舉。但是貌似沒(méi)有一個(gè)方法可以讓人的聽(tīng)力穩(wěn)定在25分以上。

  2014-11-06分類(lèi): 托福
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  如何提高自己的托福閱讀理解能力？

  今天小編為大家整理了如何科學(xué)提升托福閱讀水平,供正在備考的托福考生參考,以下是詳細(xì)內(nèi)容。

  2014-10-29分類(lèi): 托福
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  三步到位：閱讀提速無(wú)壓力！

  很多考生成績(jī)低都是因?yàn)橥懈ｉ喿x速度慢, 那么究竟有哪些原因影響托福閱讀速度的讓我們改之, 又有哪些提高托福閱讀速度的方法。今天小編為大家整理了提高托福閱讀速度的方法有哪些。

  2014-10-28分類(lèi): 托福
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  托?？谡Z(yǔ)也要靠“爛筆頭子”

  小編就來(lái)為大家介紹一下如何提高托福口語(yǔ)的一些有效方法,希望對(duì)廣大同學(xué)們能有所幫助。托福口語(yǔ)頭幾遍肯定結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)間都不夠用。但是多說(shuō)幾遍，就會(huì)越來(lái)越好。舌頭都會(huì)覺(jué)得越來(lái)越靈活。腦子里組織句子也會(huì)越來(lái)越快。

  2014-10-28分類(lèi): 托福
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  托福聽(tīng)力：打好聽(tīng)力基礎(chǔ)，耐心備考

  新托福聽(tīng)力是托?？荚囍泻苤匾囊徊糠謨?nèi)容，有許多考生本來(lái)就很緊張，加上對(duì)英語(yǔ)的敏感性不夠高，錄音一開(kāi)始放，腦子就一片空白。聽(tīng)力差是由多方面因素造成的，托福聽(tīng)力的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，建議每天做一套真題，遍測(cè)驗(yàn)，然后對(duì)答案。

  2014-10-30分類(lèi): 托福
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  合理分配時(shí)間，奪托福閱讀高分！

  在托福閱讀中，影響人的實(shí)力發(fā)揮的恐怕就是要求55分鐘內(nèi)做完50道閱讀題。托福閱讀不同于CET4，CET6，與高考也是有區(qū)別的，因?yàn)檫@些都是大約4-5篇閱讀，20題，而且這些考試都沒(méi)有要求做完沒(méi)門(mén)考試所用的時(shí)間。

  2014-10-30分類(lèi): 托福
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  如何沖刺托福寫(xiě)作？

  以下5點(diǎn)即為大家可以在托福寫(xiě)作備考沖刺階段做的一些事，希望大家面對(duì)托福寫(xiě)作備考沖刺可以實(shí)踐這些有效的方法，實(shí)現(xiàn)托福寫(xiě)作的成功。

  2014-10-31分類(lèi): 托福
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  托福寫(xiě)作巧用名詞化更易得高分

  新托福寫(xiě)作高分需要亮點(diǎn)，英文從搜集精彩句型，直到運(yùn)用自如。只有不斷地練習(xí)，才可以熟能生巧，如果說(shuō)單詞是句子的靈魂，那句子就是文章的基石，而句型則是不同品質(zhì)的基石，可以讓整篇文章充滿(mǎn)多樣的色彩，讀起來(lái)讓人很有興趣。那么到底怎樣在托福寫(xiě)作中寫(xiě)出地道的美語(yǔ)呢?

  2014-11-03分類(lèi): 托福
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  三步攻克托福詞匯

  托福不管是口語(yǔ)還是寫(xiě)作，我們都離不開(kāi)詞匯量。這是我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以小編才在這里給大家分享三步攻克托福詞匯。

  2014-10-31分類(lèi): 托福
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  托?？谡Z(yǔ)：先學(xué)會(huì)模仿語(yǔ)音最重要！

  關(guān)于語(yǔ)音，很重要的就是去模仿美國(guó)人地道的放音，否則就會(huì)像那位學(xué)生一樣，不斷地重復(fù)自己的錯(cuò)誤，越重復(fù)越錯(cuò)，不注重模仿只會(huì)讓自己的錯(cuò)誤加深而已。在模仿中找到差距和不同，進(jìn)一步的提高自己，才能在托?？谡Z(yǔ)備考中多一步進(jìn)步，小編祝各位新托?？谡Z(yǔ)考試順利。

  2014-10-31分類(lèi): 托福