當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 教育資訊 英語范文
共找到相關(guān)資訊
08年廣交會英文邀請函范文舉例
廣交會英文邀請函提供我司的 廣交會 邀請函,供參考LETTER OF INVITATION
2013英語六級寫作思路指導(dǎo)及范文
為了能夠讓大家更全面的了解寫作真題,以下是對六級寫作的思路指導(dǎo)及范文,希望即將參加六級考試的同學(xué)能以此為借鑒,運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中,舉一反三。
托福作文范文:在家工作比辦公室好
下面是一篇介紹在家工作好于公司的托福作文范文,文章在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的安排相對而言都是比較合乎常理的,層次比較分明
雅思作文范文文化類文章素材解析
雅思作文文化類賞析范文介紹,作為雅思寫作的一個重要話題,文化類的雅思寫作素材經(jīng)??疾斓姆矫嬗校航ㄖ?、旅游類、語言類等等。
雅思作文范文-一個7分考生的分享
雅思寫作7分,算是可以作為范文了。今天,小編特地找來一篇,來給大家分享分享,希望能對大家有所幫助!
雅思口語范文精選之抽煙的危害
對于備考雅思口語考試的考生而言,熟練掌握并運(yùn)用雅思口語范文是非常重要的,通過巧妙的運(yùn)用雅思口語范文,將會在很大程度上幫助大家出色完成雅思口語考試的。下面就是一篇介紹smoking的雅思口語范文,建議大家在備考之余花點(diǎn)時間在這個上面。
外貿(mào)英語:詢盤函電英語范文
We were impressed by the selection of sweaters that were displayed on your stand at the Menswear Exhibition that was held in Chicago last month.
英語考試寫作范文之金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)
本文介紹的是一篇介紹金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)的英語寫作范文,之所以要介紹這篇文章是因為,大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)今社會存在的問題,是需要解決的問題。
廣東公務(wù)員考試申論范文:城市讓生活更幸福
合理規(guī)劃城市建設(shè) 打造城市幸福生活近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展,城市面貌發(fā)生了巨大變化,城市規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,居住環(huán)境極大改善,文化繁榮,社會和諧。
申論范文精彩點(diǎn)評 十優(yōu)點(diǎn)透視文章寫作技巧
文化是民族的,也是世界的,一個民族的文化成果只有讓世界分享,才會獲得更強(qiáng)的生命力。
國考申論范文之“慢生活”
米蘭·昆德拉曾經(jīng)說過,“要‘慢下來’,因為自在有為的生活是急不得的?!痹谌找婵焖俚漠?dāng)代社會,這句話仿佛圣哲訓(xùn)誡一般值得人們深思。
國考申論范文之幸福篇
幸福是什么?有人認(rèn)為十全十美是幸福;有人認(rèn)為適可而止幸福;有人追求名利雙收,位高權(quán)重,以為這才是幸福;
國考申論范文:以旅游為先導(dǎo)促經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)航
小編特將一些品質(zhì)高、內(nèi)涵深的申論范文給大家借閱,希望其中的言語可以幫助考生在考場上“點(diǎn)睛”。
國考申論范文:推進(jìn)科技創(chuàng)新 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式
小編特將一些品質(zhì)高、內(nèi)涵深的申論范文給大家借閱,希望其中的言語可以幫助考生在考場上“點(diǎn)睛”。
國考申論范文:矛盾統(tǒng)一于人民利益
小編特將一些品質(zhì)高、內(nèi)涵深的申論范文給大家借閱,希望其中的言語可以幫助考生在考場上“點(diǎn)睛”。
國考申論范文:經(jīng)濟(jì)文化共同發(fā)展
小編特將一些品質(zhì)高、內(nèi)涵深的申論范文給大家借閱,希望其中的言語可以幫助考生在考場上“點(diǎn)睛”。
托福寫作范文:居民區(qū)附近建工廠的益處與危害
寫作:居民小區(qū)附近建工廠的利弊
影評范文《孔雀》
如果能看到未剪之前的片子,就更能體會這些場的用意了,所以這就是為什么要保留作家的手稿,因為上面有剪來剪去的痕跡。
英皇教育:學(xué)員評價反饋來襲!
在英皇教育,學(xué)員們有著諸多真實心聲。有的學(xué)員提到,這里的課程安排合理又緊湊,從基礎(chǔ)夯實到難點(diǎn)攻克,一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打提升能力。授課老師專業(yè)且負(fù)責(zé),講解清晰易懂,復(fù)雜
英皇教育:教學(xué)現(xiàn)場一覽!
為適配香港中學(xué)多元化的教材體系,香港英皇教育將本土DSE教材引入內(nèi)地,進(jìn)行研發(fā)打磨,根據(jù)學(xué)生能力分層定制個性化課程與教材,真正做到"一人一課表、一人一教材",