課前：評(píng)估學(xué)生英語(yǔ)水平，了解學(xué)生的聽說讀寫能力目前所處于的階段，選擇與之匹配的劍橋英語(yǔ)課程級(jí)別，同時(shí)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，從而規(guī)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路。

課中：教師盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，多樣和個(gè)性化的教學(xué)提高學(xué)生興趣和積極性。并根據(jù)個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，采用不同的教學(xué)方法和手段。

課后：教師給反饋發(fā)到家長(zhǎng)群里，學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)打卡。

教師們接受過劍橋培訓(xùn)，深諳劍橋英語(yǔ)體系，并不是刻板的補(bǔ)課形式的教學(xué)，而是啟發(fā)式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯和批判性思維。

教師經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，能夠精確的把握教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生需求，擁有國(guó)際認(rèn)可的英語(yǔ)教學(xué)資質(zhì)；采用科學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)方法和評(píng)估體系，配備豐富的教材以及多媒體資源，讓學(xué)生能夠全面的接觸英語(yǔ)知識(shí)；教學(xué)場(chǎng)地舒適安靜，學(xué)生可以沉浸式學(xué)習(xí)。