陳思留學(xué)

【機構(gòu)簡介】

北京陳思教育咨詢有限公司（簡稱“陳思教育”），總部位于北京，是由多名從業(yè)10年以上資深德國留學(xué)專家，以及15年從業(yè)經(jīng)驗的資深文案共同出資成立。陳思教育是一家基于一切以教育為中心去思考，以開發(fā)國際教育平臺和發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源為核心，專注于國內(nèi)外學(xué)校和新型教育項目的開發(fā)及推廣，致力于為中國學(xué)生提供更多更廣的接受優(yōu)質(zhì)教育機會的高科技教育咨詢企業(yè)。 致力于摒棄傳統(tǒng)中介服務(wù)中的繁瑣流程和環(huán)節(jié)，顧問和文案配合默契，快速響應(yīng)學(xué)生需求直達目標，真正幫助學(xué)生解決留學(xué)過程中的困惑和困難，贏得口碑。整個團隊擁有上萬案例，優(yōu)異專業(yè)水準，定校精準，服務(wù)到位，獲得眾多學(xué)生和家長的認可。

【機構(gòu)環(huán)境】

【專業(yè)顧問簡介】

陳思

德國耶拿大學(xué)德語教育學(xué)碩士

1、留學(xué)行業(yè)從業(yè)年限：13年

2、擅長國家、專業(yè)：德國，全專業(yè)

3、咨詢風格：專業(yè)度高，邏輯清晰，方案嚴謹

【學(xué)員案例】

Min同學(xué)

211院校能源與動力工程專業(yè)，2020年6月本科畢業(yè)，均分83，德語800學(xué)時。

問題1：

那時正值疫情肆虐，德國簽證因疫情處于停辦狀態(tài)。在簽證解禁無望，開學(xué)無望的情況下，學(xué)生失去學(xué)習(xí)動力。

陳老師的做法：

不斷鼓勵學(xué)生積極應(yīng)對疫情，好好學(xué)習(xí)德語，爭取在未來開放語言考試的時候能一擊即中。同時，盡管簽證已經(jīng)停辦，很多機構(gòu)都已經(jīng)停止了大學(xué)申請工作。而陳老師從未放棄，并始終積極想辦法爭取學(xué)生能盡快入學(xué)的可能性。在簽證開放政策無望的情況下，陳老師仍然幫助學(xué)生申請了亞琛工大，卡爾斯魯厄理工，布倫瑞克工大，德累斯頓工大等TU9院校，期望在簽證放開的時候，學(xué)生可以立刻有可以用于簽證的錄取通知書，給學(xué)生一個能在當年10月入學(xué)的可能性。而最終正如陳老師所料，2020年7月德國使館的留學(xué)簽證就恢復(fù)辦理了。而當時很多學(xué)生因為已經(jīng)錯過了大學(xué)申請季，沒有錄取也就無法辦理簽證。

問題2：

當時使館提出新的簽證政策，完全顛覆了疫情之前的簽證受理邏輯。幾乎所有留學(xué)機構(gòu)都是一臉懵的狀態(tài)，絕大部分機構(gòu)都認為當時使館只受理通過了語言考試可以直接入學(xué)的學(xué)生的簽證。因此拒絕辦理去德國讀語言班，或者沒有語言成績?nèi)サ聡鴧⒓涌荚嚨牧魧W(xué)簽證。

陳老師的做法：

陳思老師憑借多年對簽證政策的深入研究，帶領(lǐng)團隊率先解讀了新簽證政策，并從簽證政策中找到了簽證受理的邏輯。最終，幫助學(xué)生在沒有任何語言證書，未報考任何德國語言考試的情況下，僅憑大學(xué)的有條件錄取通知書就為學(xué)生拿到了德國留學(xué)簽證。

問題3：

學(xué)生到德國以后沒有報讀任何語言班，10月之前報考了2場德語考試都沒有考過，所以不能入學(xué)2020年的冬季學(xué)期了。學(xué)生當時特別沮喪，對未來非常茫然。

陳老師的做法：

陳老師幫助學(xué)生重新規(guī)劃了之后的德語學(xué)習(xí)計劃，考試計劃，以及申請計劃。在陳老師的指導(dǎo)下，學(xué)生在11月參加了德語考試并順利通過。正好趕上了2021年夏季學(xué)期的申請。期間陳老師不斷打磨學(xué)生的申請文件，反復(fù)修改動機信。最終，在陳老師的努力下，學(xué)生拿到了慕尼黑工大的5個專業(yè)的碩士錄取：專業(yè)涉及車輛工程，能源與過程技術(shù)，機械制造，機電一體化和機器人，醫(yī)療器械和輔助系統(tǒng)。以及，亞琛工大的可再生能源碩士錄取，斯圖加特大學(xué)的能源碩士錄取，卡爾斯魯厄理工的機電一體化和信息技術(shù)專業(yè)碩士錄取，布倫瑞克工大的電動車專業(yè)碩士錄取以及可再生能源專業(yè)碩士錄取，共計10個TU9碩士錄取通知書。

Wei同學(xué)

雙非院校，機械設(shè)計制造及其自動化，均分83，德語600學(xué)時

問題：

學(xué)生本科學(xué)的是機械制造，但是將來想轉(zhuǎn)專業(yè)方向讀機電一體化方向的碩士。而學(xué)生當時已經(jīng)是大四上學(xué)期在讀了，只剩下一個學(xué)期調(diào)整課程匹配。

陳老師的做法：

陳老師迅速給學(xué)生進行了課程分析，并按照學(xué)生的目標院校（斯圖加特大學(xué)和卡爾斯魯厄理工）的心儀專業(yè)的學(xué)分要求進行課程匹配。發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少電氣工程基礎(chǔ)課程以及部分數(shù)學(xué)課程。陳老師跟學(xué)生溝通后得知，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)方向的意愿非常強烈，愿意配合陳老師的安排努努力。在得知學(xué)生本科學(xué)校是可以跨系選課以后，陳老師分析了該大學(xué)6個不同專業(yè)的培養(yǎng)計劃，并從中找出學(xué)生可以在大四后一學(xué)期修讀的課程，又幫助學(xué)生排了課表。最終，學(xué)生非常努力的在大四后一學(xué)期里，額外修了將近30學(xué)分的課程。而換來的結(jié)果就是，在院校背景一般，均分表現(xiàn)一般的情況下，跨專業(yè)方向獲得了斯圖加特大學(xué)的無人駕駛專業(yè)碩士錄取以及卡爾斯魯厄理工的機電一體化和信息技術(shù)專業(yè)碩士錄取。

X同學(xué)，雙非院校，2021年本科畢業(yè)。

學(xué)生英語底子特別不好，德語也學(xué)的一般，所以一直擔心自己過不了APS。于是陳老師幫助學(xué)生辦理了APS免面談的臨時審核證書，并給學(xué)生做了詳細的德語學(xué)習(xí)規(guī)劃，考試規(guī)劃，并未學(xué)生順利申請到了亞琛工大的機械專業(yè)本科第五學(xué)期錄取通知書。學(xué)生順利拿到簽證以后，在德國按照陳老師制定的學(xué)習(xí)計劃努力學(xué)習(xí)，不敢松懈，并于2022年2月通過的Telc C1考試。但此時，學(xué)生的APS證書已經(jīng)過期了。陳老師幫助學(xué)生向多所大學(xué)求情，情詞懇切，讓大學(xué)感受到了學(xué)生的誠意，最終同意給學(xué)生發(fā)放碩士錄取，且不計較APS證書過期的事。最終，學(xué)生順利獲得了布倫瑞克工大，漢諾威大學(xué)和克勞斯塔爾工大的碩士錄取。

 C同學(xué)

無APS原件申請。該生之前在其他機構(gòu)辦理了德國留學(xué)，先申請了私立語言班并辦理了簽證。但是入境后之前給他辦理留學(xué)手續(xù)的中介老師就離職了，就沒有人管學(xué)生了。學(xué)生求助到陳老師，請陳老師繼續(xù)幫助他申請大學(xué)。但是提交材料后陳老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的9份APS證書原件被之前的中介機構(gòu)丟失了。只剩下學(xué)生手里簽證時使館當天退還的1份APS原件。且因為學(xué)生是畢業(yè)以后申請的APS審核，因此不能再做補審，終身就只有之前拿到的10份APS?，F(xiàn)在9份證書丟了，審核部也是不給補的。于是陳老師聯(lián)系了UA，詢問能否先用使館認證件來申請，等注冊入學(xué)時才提交那一份APS原件。最開始UA拒不同意，后來禁不住陳老師不斷求情，終于松口說，只要申請的大學(xué)同意用認證件申請，并由大學(xué)郵件告知他們，UA就可以接受不用原件申請。于是陳老師聯(lián)系了所有學(xué)生能申請的大學(xué)，逐一求情。最終終于求得奧格斯堡大學(xué)，帕邵大學(xué)，馬格德堡大學(xué)和圖賓根大學(xué)的同意，順利用APS認證件申請了這些大學(xué)并獲得了錄取。避免了學(xué)生由于之前機構(gòu)的過失而失去入學(xué)機會的危機。