襄陽學(xué)無境教育

【機(jī)構(gòu)簡介】

學(xué)無境教育品牌創(chuàng)建于2005年，是一家專注于中小學(xué)基礎(chǔ)教育的個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，簡稱學(xué)無境。經(jīng)過多年發(fā)展和沉淀，至今已在湖北、山西、河南等省擁有多家直營個性化輔導(dǎo)校區(qū)。校區(qū)總面積達(dá)2萬余平方米。

品牌理念

先進(jìn)的教學(xué)理念

學(xué)無境教育在教學(xué)過程中秉持以為結(jié)果為導(dǎo)向，關(guān)注輔導(dǎo)過程的管理理念。根據(jù)每位學(xué)生的需求和特點來量身定制個性化學(xué)習(xí)幫助計劃與教學(xué)輔導(dǎo)方案

品牌文化

品牌愿景：做中國三四線城市教育的優(yōu)秀品牌。

價值觀：與家庭聯(lián)合全心全意成就每一個孩子

品牌使命：讓每個孩子都快樂成長快樂學(xué)習(xí)

教育理念：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)

服務(wù)理念：愛心，專心，專業(yè)

品牌精神：凡事積極、主動、快速

管理理念：關(guān)注過程，以結(jié)果為導(dǎo)向

【師資簡介】

劉道中

外語協(xié)會會長教學(xué)特點：華中師范大學(xué)英語系成功經(jīng)驗。

成功案例：四十二年教齡。帶過中考、高考，教過多名清華、北大以及數(shù)百名985、211等名校學(xué)生；著書7本，在報刊、雜志發(fā)表文章三十余篇。是學(xué)生、家長、社會公認(rèn)的學(xué)者型、專家型教師。

梅宇  

物理教研組組長

教學(xué)特點：從事過多年初中物理畢業(yè)班的教學(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)具有感染力和親和力，現(xiàn)在的物理教材和中高考題越來越加強(qiáng)了與社會實際和生活的聯(lián)系，豐富的生活閱歷和廣博的知識面有助于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和物理知識的應(yīng)用。對物理的教學(xué)和教法有獨到的研究。

時云姣

英語組學(xué)科組長

教學(xué)特點：技巧型及情感型，教學(xué)方式深入淺出，思路清晰，能夠根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，針對學(xué)生的薄弱知識點做針對性練習(xí)，擅長與學(xué)生溝通

成功案例：2018年中考畢業(yè)生從90分提分至116，順利考入鄖陽中學(xué)實驗班；2018年中考畢業(yè)生從86分提分至108，順利考入鄖陽中學(xué)

【教學(xué)現(xiàn)場】

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢】

個性化教學(xué)管理

學(xué)無境教育開發(fā)的“七步教學(xué)法”

入門測：先診斷后學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析不足，從問題出發(fā)

授新知：將學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與學(xué)校的課程體系關(guān)聯(lián)

查落實：通過練習(xí)，確保學(xué)生當(dāng)堂掌握內(nèi)容

補漏缺：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，對沒有跟上的學(xué)生再輔導(dǎo)

出門測：下課前測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的問題

課后落：復(fù)習(xí)補缺內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課程，老師進(jìn)行督查

效果可視：學(xué)生作業(yè)及成績可視化，課后復(fù)習(xí)

6對1服務(wù)模式

學(xué)無境采用6對1服務(wù)模式，教育咨詢師、學(xué)科教師、學(xué)習(xí)管理師、陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教研專家，采用多對1輔導(dǎo)，為每個孩子提供全方位教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。

智能輔導(dǎo)模式

學(xué)無境教育采用線上+線下的輔導(dǎo)模式，根據(jù)學(xué)生的時間安排課程，提高上課效率。

專業(yè)的教研團(tuán)隊

學(xué)無境教育下設(shè)中高考命題研究院，學(xué)校擁有一批專職教研團(tuán)隊，設(shè)立學(xué)科帶頭人，分析研究歷年的中高考試卷和命題方向，做適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的本土化的1對1輔導(dǎo)。

團(tuán)隊以新課程改革的基本理念和教育思想為行動指南，以課堂教學(xué)改革和教研為工作重心，以教育科研為手段，全面貫徹“夯基礎(chǔ)、重自學(xué)、抓過程、求方法、提素養(yǎng)”教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革探索實踐。