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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 杭州育才個性化發(fā)展學(xué)校 學(xué)校介紹
【學(xué)校簡介】
杭州藝瀚教育學(xué)校,是一所面向全國招收“不適應(yīng)傳統(tǒng)教育學(xué)生”的培訓(xùn)學(xué)校。由徐文杰、阮班政、劉崇忠、龍紅春、郭華浩聯(lián)合創(chuàng)辦。
有些孩子真的特別聰明、特別感性、特別善良、特別有才,但他們不適應(yīng)傳統(tǒng)的體制內(nèi)教育,不接受傳統(tǒng)的評價(jià),因而或厭學(xué),或逆反,或冷漠,或逃避……被稱為“問題學(xué)生”。
每個孩子都是獨(dú)特的個體,每個孩子的成長道路都不一樣,所以我們在教育孩子時,要充分尊重孩子的個性和差異性,遵循科學(xué)的教育規(guī)律,然后研究“不適應(yīng)傳統(tǒng)教育學(xué)生”的成因和解決方案,教師通過大量的觀察、實(shí)踐、檢驗(yàn),詳細(xì)的分析、精準(zhǔn)的判斷,每一個孩子的個性特長,依據(jù)孩子成長敏感期的需求,從個性化教育入手,準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料和拓展活動計(jì)劃,打開孩子的心門。
個性化教育是以人為本的教育方式,針對每個孩子的差異性進(jìn)行多元化教育培養(yǎng),激發(fā)孩子的興趣、挖掘孩子的潛能,因勢利導(dǎo)、因材施教,使孩子獨(dú)特的個性特質(zhì)得以發(fā)展,培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,建立孩子自信心,逐步全面改善孩子的心理狀態(tài),矯正不良行為習(xí)慣?;獠涣记榫w、保護(hù)生命、規(guī)范行為、發(fā)展個性,使孩子逐步熱愛學(xué)習(xí),幫助孩子順利度過小學(xué)、初中、高中階段。
校訓(xùn):
大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。 物有本末,時有終始。知所先后,則近道矣。
古之欲明明德于天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知。致知在格物,物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本。
其本亂而末治者,否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。此謂知本,此謂知之至也。
【辦學(xué)理念】
尊重個性、釋放天性、靜能生慧、知行合一
【辦學(xué)目標(biāo)】
人格健全、身心健康、行為良好、愛國感恩
【教風(fēng)】
敬業(yè)愛生、因材施教、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、言傳身教
【學(xué)風(fēng)】
入班即靜、入座即學(xué)、勤學(xué)多思、勤于實(shí)踐
【校風(fēng)】
遵循自然、回歸本性、善教育人、厚德載物
【招生范圍】
全國中小學(xué)生(10-17歲孩子)
【招生對象】
身心健康以及行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差的學(xué)生
【辦學(xué)條件】
1、師資:學(xué)校按照1:5的師生比配備德育、文化、心理、特長教師、教官。
2、硬件設(shè)施:安全網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校,各班安裝多媒體設(shè)備、配備心理咨詢室、情緒宣泄室、音樂室、表演室、美術(shù)室、閱覽室、武術(shù)館、醫(yī)務(wù)室等功能室。
【辦學(xué)優(yōu)勢】
辦學(xué)八大特色:聽、寫、讀、看、趣、活、德、悟
本校老師配置:專業(yè)心理老師、軍人教官、家庭教育講師、國學(xué)禮學(xué)老師、外教口語老師、趣味文化課老師、專業(yè)藝術(shù)類老師等
【管理模式】
封閉式、半軍事化、個性化、小班制、張弛有度、因材施教
【升學(xué)通道】
三年制醫(yī)護(hù)班、三年制國防班、三年制普高、國際高中等
【校園環(huán)境】
學(xué)校位于建德市千島湖,依山傍水,四季鳥語花香,非常有利于修身養(yǎng)性,凈化心靈。正所謂“練就入世的智慧,預(yù)見未來的人生”。
【學(xué)校環(huán)境】
【師資簡介】
藝瀚家庭教育首席講師
阮班政,字伯樂。湖北咸寧人,畢業(yè)于湖北師范大學(xué)。藝瀚個性化發(fā)展學(xué)校、睿升教育、度賢教育、點(diǎn)撥中復(fù)教育、之江中復(fù)學(xué)校、華川中復(fù)學(xué)校、之江高復(fù)學(xué)校(學(xué)軍+衡水+黃岡模式),伯樂家庭教育的發(fā)起者和創(chuàng)辦者。
有著豐富的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和艱難曲折的求學(xué)經(jīng)歷(三進(jìn)三出學(xué)校),曾做過工廠普通工人、超市營業(yè)員、鉗工、錫焊、印刷學(xué)徒、油墨學(xué)徒、絲印學(xué)徒、品管、業(yè)務(wù)員、車床、吸塑、食品生產(chǎn)、教師。
從事英語教學(xué)和學(xué)校管理工作20年,在中國教師和中小學(xué)教育上分別發(fā)表《高效英語課堂》和《英語學(xué)霸法》,榮獲一等獎。先后擔(dān)任過英語老師、班主任、心理咨詢、勵志、中復(fù)和高復(fù)校長、國際留學(xué)中心主任、家庭教育講師等職位10多年。代表作品《自我覺醒》一書(待出版)。
國家認(rèn)證高級家庭教育指導(dǎo)師,對于中小學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生理及心理頗有研究,擅長給學(xué)生做心理疏導(dǎo)工作,勵志工作,幫助學(xué)生排憂解難。還經(jīng)常幫助家長解決婚姻問題、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系。親子成長規(guī)劃、“問題學(xué)生”(認(rèn)知偏差)個案咨詢、家庭整體治療。通山縣電視臺,浙江省電視臺,杭州健康9頻道做家庭教育專題講座。
藝瀚校長
龍紅春,畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院,原工作單位黃岡實(shí)驗(yàn)中學(xué),從事教育工作30余年,中學(xué)高級教師,黃岡市骨干教師。長期擔(dān)任政教主任和班主任,特別注重學(xué)生的思想成長,善于從家庭入手與家長溝通,協(xié)調(diào)親子關(guān)系,從而改善孩子的心理狀況。
曾經(jīng)創(chuàng)辦了九年一貫制學(xué)校南陵縣黃岡博洋學(xué)校,任副董事長、校長,該校主要招生對象是留守兒童,留守兒童由于父母常年外出打工,缺少父母的陪伴、關(guān)愛和教育,很多都養(yǎng)成不良好的行為習(xí)慣,甚至厭學(xué)、玩電子游戲上癮等等,博洋學(xué)校由于在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣、培養(yǎng)健康心理教育和良好行為習(xí)慣方面效果顯著,得到當(dāng)?shù)卣屠习傩盏膹V泛認(rèn)可。
隨著時代變遷與社會環(huán)境的變化,經(jīng)濟(jì)條件越來越好,很多孩子在家長寵溺之下懶惰自私、缺乏感恩之心、責(zé)任感和敬畏感、生活自理能力差、抗壓能力差、情緒化嚴(yán)重,出現(xiàn)認(rèn)知和行為習(xí)慣偏差,孩子出現(xiàn)這一類問題,就可能毀掉一個家庭,將來也很可能成為社會的負(fù)擔(dān),而且這樣的學(xué)生是目前體制內(nèi)中小學(xué)難以有效教育的。為順應(yīng)時代要求,我們創(chuàng)辦了《藝瀚個性化發(fā)展學(xué)?!贰N覀冊诙嗄杲虒W(xué)工作中,接觸了大量這類的問題學(xué)生,通過總結(jié)得出了一套“以人為本、因材施教”的教育體系,針對每一個學(xué)生的個性,因勢利導(dǎo),盡可能促使其發(fā)展最感興趣、最有潛力的方面,在優(yōu)美清靜的環(huán)境中通過豐富多彩、精心設(shè)計(jì)的活動以及專業(yè)的心理干預(yù)來矯正他們的心理認(rèn)知偏差和行為習(xí)慣,使其能夠適應(yīng)社會最普遍的要求,也就是通常所說的“要成人”,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開發(fā)個體潛能,爭取成才。
藝瀚副校長
郭華浩,畢業(yè)于河北師范大學(xué),原工作單位衡水一中,從事教育教學(xué)管理工作10余年,高級禮學(xué)培訓(xùn)師。
多年教務(wù)工作讓我積累了豐富的教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以“發(fā)展”為目標(biāo),以“創(chuàng)新”為動力,以“改革”為依托,以“規(guī)范”為準(zhǔn)繩,落實(shí)素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為。更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推進(jìn)“三結(jié)合”課堂教學(xué)模式,努力構(gòu)建高效課堂、和諧課堂。充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性,深入提高課堂效率,為推進(jìn)教學(xué)改革,提升我校的教學(xué)質(zhì)量,提高育人水平而不懈努力。
隨著技術(shù)進(jìn)步,大量良莠不齊的信息通過不同渠道沖擊著孩子們的頭腦,許多孩子被家長寵溺、縱容,以自我為中心。多年來通過對這一類孩子的接觸得出以下特征:膽小自卑社交差、散漫懶惰脾氣大、愛哭頂嘴不聽話、沉迷手機(jī)放不下、精神渙散不集中、作業(yè)不寫情緒化,經(jīng)過多年的教務(wù)管理我們總結(jié)出一套行之有效的多元化教育方式,矯正孩子的認(rèn)知偏差,這類問題學(xué)生更需要的是關(guān)愛和耐心、認(rèn)可和獎勵,每個孩子都是活生生有感情的人,以心交心,以愛換愛,用情感去架設(shè)起師生之間心靈的橋梁,教育之路便不再難行。
藝瀚科學(xué)實(shí)驗(yàn)劉老師
劉崇忠,畢業(yè)于浙江工業(yè)大學(xué)(碩士研究生),化學(xué)類專業(yè),畢業(yè)后一直從事科學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作,曾在杭州民辦學(xué)校任職,自2016年下學(xué)期起,一直從事中考科學(xué)、個性化學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,不斷提升孩子們的動手能力,從而愛上科學(xué)這個學(xué)科。
科學(xué)教學(xué)方面:不斷總結(jié)自己、提升自己,不斷翻閱中考新題、經(jīng)典??碱}、改編創(chuàng)新題豐富自己,擅長把課本講細(xì)講透,利用生活中的例子教學(xué),講解知識點(diǎn)深入淺出,課堂教學(xué)幽默風(fēng)趣。堅(jiān)持公平對待每一個學(xué)生,堅(jiān)持上有溫度、有靈魂的課堂,堅(jiān)持以鼓勵學(xué)生為主的方式教學(xué)。教會學(xué)生真正理解知識點(diǎn)、應(yīng)用知識點(diǎn),教會學(xué)生找題眼,圈關(guān)鍵詞,并且不斷提升學(xué)生們的思維,最終做到大部分學(xué)生可以秒殺基礎(chǔ)題和中等難度題。這些年下來,每一屆都會帶出較多中考高分學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生科學(xué)提分顯著,用心上好每一堂課,做到真正幫助到孩子們,為他們在高中學(xué)習(xí)理化生打下良好的基礎(chǔ),讓他們高中七選三可以有更多選擇。
實(shí)驗(yàn)方面:結(jié)合課本和生活完成一些有趣的實(shí)驗(yàn),著重培養(yǎng)孩子們的動手能力,指導(dǎo)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材,激發(fā)孩子們的潛能,實(shí)現(xiàn)全面化發(fā)展。
鄒啟帆——建德市育才高級中學(xué)藝考班鋼琴教師
先后畢業(yè)于浙江音樂學(xué)院,英國約克大學(xué)音樂碩士。
師從德籍華裔演奏家、浙江音樂學(xué)院鋼琴系譚璐老師。后赴英國約克大學(xué)攻讀音樂碩士,師從教授BruceCole學(xué)習(xí)歐洲音樂教育,鋼琴演奏家PaulEdis學(xué)習(xí)鋼琴演奏。
在留英期間多次參與組織和領(lǐng)導(dǎo)約克大學(xué)音樂小組公開研討會并完成了“音樂教育對兒童的影響”和“音樂集體課對教學(xué)的意義”等學(xué)術(shù)論文課題研究。
曾多次在SirJackLyonsConcertHall、YorkBarbican、CentralHall,約克大教堂等多地進(jìn)行演出,獲得一致好評。
2021年榮獲浙音青少年鋼琴比賽、國際青年鋼琴家大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師(參賽學(xué)生榮獲金獎、銀獎)
2020年受邀參加英國華人春晚鋼琴演奏
2019年在英國CentralHall參加合唱團(tuán)演出
2019年本科畢業(yè)先后被英國UCL,金斯頓大學(xué),約克大學(xué)錄取
2019年榮獲德彪西鋼琴大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師
2018年榮獲“奧維”國際青少年鋼琴大賽視頻賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師
2018年2018肖邦國際青少年鋼琴公開賽浙江賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師
2018年第2屆洛杉磯國際青少年音樂公開賽浙江賽區(qū)鋼琴一等獎
2017年榮獲2017年第十屆上海國際青少年鋼琴大賽浙江省專業(yè)院校青年組銀獎
2017年3月榮獲勃蘭登堡國際音樂比賽音樂學(xué)院組二等獎
美術(shù)教師:
馬元寧——夏大學(xué)美術(shù)教育學(xué)畢業(yè)
浙江省聯(lián)考探花導(dǎo)師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富擁有系統(tǒng)且有效的教學(xué)模式深受學(xué)生及家長喜愛.
音樂教師:
秦婷婷——山東師范大學(xué)音樂學(xué)院畢業(yè)
中學(xué)音樂教師資格。畢業(yè)后一直從事音樂舞蹈教學(xué),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾任建德市老年大學(xué)、嚴(yán)州師范學(xué)院聲樂、舞蹈教室。
杭州育才個性化發(fā)展學(xué)校
認(rèn)證等級
杭州育才個性化發(fā)展學(xué)校
已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級認(rèn)證
信譽(yù)值
與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議: