杭州攜職慧德中復(fù)部

【學(xué)校介紹】

浙江遠大專修學(xué)院慧德校區(qū)是浙江遠大專修學(xué)院中學(xué)段教育品牌，1999年經(jīng)省教育廳批準創(chuàng)辦，二十多年的辦學(xué)歷程，現(xiàn)發(fā)展成為一所現(xiàn)代化、多元化教育學(xué)校。杭州慧德學(xué)校由被教育部《中國教師報》稱為“傳奇校長”的鄧昌武先生創(chuàng)辦的一所全寄宿、全封閉、準軍事化管理的民辦學(xué)校，學(xué)校具有特色高中、高復(fù)、中復(fù)和國際等多元化教育。

【教資力量】

鄧昌武(總校長)

●鄧昌武校長任溫州-所高中校長,僅五年就把這所瀕臨倒閉的學(xué)校變成浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校任紹興-所高中校長，僅半年就使在校生人數(shù)由100多人發(fā)展到1000多.....

●他曾先后擔任8所學(xué)校的校長，使多所“瀕危"的民辦學(xué)校走出困境,重放光彩。

●"提分王”是業(yè)界同行、師生、家長給予這位屢創(chuàng)高考傳奇的鄧昌武校長由衷贊譽!

王東彥（校長）

●中學(xué)高級教師,多年省一級重高任教經(jīng)歷。

●杭州市首屆德育干訓(xùn)班優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員

●有近十年杭州民辦學(xué)校學(xué)生管理I作

●近八年杭州中考復(fù)讀招生學(xué)校任校長職務(wù),

●是杭州中考復(fù)讀招生界的拓荒者。

江日德(校長)

●先后任職南昌一中,杭二中樹蘭實驗學(xué)校、師大附中等。

●從教15年,在教育刊物上發(fā)表2篇論文,編寫初等應(yīng)用數(shù)學(xué)-書,校本作業(yè)及

某網(wǎng)校教程及題庫。

●曾任教務(wù)干事等，參與主持農(nóng)村中小學(xué)老師培訓(xùn)工作。

鐘輝平（副校長）

●原余杭區(qū)英才學(xué)校教學(xué)校長。

●多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,先進管理者,學(xué)科帶頭人。西湖區(qū)優(yōu)秀班主任。十余年杭州民辦學(xué)校教學(xué)管理和初中科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，對分層教學(xué)管理和尖子生培養(yǎng)方面有獨到的方法和策略,特別是在科學(xué)中考的方向把控,重難點滲透，解題思路和答題技巧等方面經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出。課堂教學(xué)親和力強,氣氛活躍，深受學(xué)生喜愛

羅蕾

畢業(yè)于江西科技師范大學(xué)中文系，國際漢語專業(yè)。獲得北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師榮譽證書，曾獲得“最美教師”榮譽稱號。在校教學(xué)多年來，深耕“大文科”領(lǐng)域，作為學(xué)科教研帶頭人，負責(zé)組織教研工作，具有豐富的教學(xué)、教研經(jīng)驗，形成了“以人為本，善于引導(dǎo)”的啟發(fā)式教育風(fēng)格。

曾老師(語文)

北京師范大學(xué)文學(xué)博士，從事教育工作26年，原育才老師，曾任教海淀區(qū)重點中學(xué)八學(xué)校。曾被評為市級骨干教師。發(fā)表論文近50筒。截止2021年 ，所教數(shù)百名學(xué)生考進重點高中。

李老師(數(shù)學(xué))

拱墅區(qū)優(yōu)秀教師，原育才中學(xué)教師，擔任班主任所帶班級獲杭州市優(yōu)秀班級兩次。華羅庚及希望杯競賽優(yōu)秀教練

張老師(科學(xué))

96年東北師范大學(xué)畢業(yè)。國家211大學(xué)。杭州原育才中學(xué)任教1畢業(yè)班科學(xué)長期任教，個班10人 上杭二中；拱墅區(qū)科學(xué)大組成員；2001年具備高級老師評定資格。

王亞麗(英語)

中學(xué)一級教師知名民辦學(xué)校初中英語骨干教師 ，獲得市級優(yōu)秀青年教師稱號。從教21年，責(zé)任心非常強，具有自己快速提分的教學(xué)方法，深受孩子喜歡，所帶班級中考成績增量明顯。三率指標名列前茅。

【學(xué)員風(fēng)采】

【辦學(xué)優(yōu)勢】

由非常校長，率非常教師，辦非常學(xué)校,育非常人才。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本。學(xué)校擁有一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型優(yōu)秀師資隊伍，在崗教師來自北京師范大學(xué)、中國美院、浙大等名校的學(xué)者和優(yōu)秀教師，擁有多年中考研究與授課輔導(dǎo)經(jīng)驗的專職名師團隊，秉持“因材施教、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，實行"教學(xué)精準化，輔導(dǎo)個性化，管理人性化"的全封閉教育教學(xué)管理模式。

學(xué)校緊緊圍繞"教學(xué)為中心"，在"教與學(xué)"方面不斷地研究與探索，優(yōu)化教學(xué)模式，做到"因材施教、全面發(fā)展"。學(xué)校已形式了"五化"高效的教學(xué)模式：銳化目標、精化知識、強化能力、優(yōu)化過程、段化成果。教學(xué)常規(guī)已形了完善的"五心"管理體系：課前精心備課（備學(xué)生、備內(nèi)容、備教方，強化集體備課），課中用心規(guī)范（課堂禮儀、講練結(jié)合），課后細心批練（課后作業(yè)實施打分制日練模式），精心反思教學(xué)，公心分析周測、月考（成績分析、表彰）。
名校長創(chuàng)名學(xué)校，學(xué)校承名校醇厚的教育傳統(tǒng)，以"辦真學(xué)校！做真教育！當真老師！育真人才！抓真管理！提真分數(shù)！"的辦學(xué)宗旨，以"啟迪智慧，崇尚美德"教育理念，學(xué)校堅持"果行育德"的全過程育人的德育理念，實施"全員參與"的管理模式和"全程負責(zé)"的心理關(guān)懷模式。全天候服務(wù)，精細化、科學(xué)化過程性管理，采用班主任負責(zé)制，以"靜、敬、凈、競"的班級管理模式，營建寬松和諧的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓每位學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成，實現(xiàn)重高之夢。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)校環(huán)境】