湖大三佳汽修學(xué)校

學(xué)院簡(jiǎn)介——

湖南大學(xué)三佳汽車學(xué)校，是一所專業(yè)汽修院校，經(jīng)湖南省勞動(dòng)和社會(huì)**廳審核備案，辦學(xué)歷史悠久，專業(yè)性強(qiáng)。學(xué)院立足大學(xué)院校、扎根汽修行業(yè)、凸顯了“專業(yè)”的核心地位。是專為湖南工業(yè)強(qiáng)省培養(yǎng)汽車類人才的學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)在與奔馳汽車、大眾汽車、豐田汽車等建立了校企合作定向培養(yǎng)關(guān)系，與馬自達(dá)汽車、奧迪汽車、眾源汽修廠、龍鑲汽修廠等30多家汽車企業(yè)建立了人才定點(diǎn)輸送關(guān)系。學(xué)?，F(xiàn)與湖南機(jī)電學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造湖南高端的汽車培訓(xùn)學(xué)院，學(xué)校校園環(huán)境、汽修實(shí)訓(xùn)設(shè)備全省好，全部學(xué)員均為校企合作單位訂單式培養(yǎng)！

專業(yè)介紹——

《汽車檢測(cè)與維修》專業(yè)是湖南省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，我校是汽車檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)基地；教學(xué)上采用理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的理實(shí)一體化教學(xué)；《奔馳汽車技術(shù)技師班》是全省的奔馳汽修定向班，該專業(yè)起點(diǎn)高，專業(yè)化程度強(qiáng)，未來(lái)能在奔馳汽車高端就業(yè)；《汽車技術(shù)服務(wù)》開(kāi)設(shè)“大眾汽車”和“豐田汽車”兩個(gè)定向班，是我校的特色專業(yè)，主要培養(yǎng)符合現(xiàn)代4S店與特約維修站要求的復(fù)合型人才，學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)隨畢業(yè)證可同時(shí)辦理。

教學(xué)師資——

學(xué)院嚴(yán)格把控教師關(guān)，汽車專業(yè)系擁有專任教師62人，“雙肩挑”教師10人，外聘教師11人；專任教師中教授2人，副高以上20人，雙師型教師62人；博士研究生2人，碩士研究生10人，在讀碩士研究生12人。我校長(zhǎng)期開(kāi)展教師下企業(yè)活動(dòng)，把專業(yè)教師送到企業(yè)中，進(jìn)入行業(yè)生產(chǎn)線，打造了一支“既拿教鞭、又拿扳手”的“雙師”隊(duì)伍。

教學(xué)模式——

學(xué)院采用理論教學(xué)與實(shí)踐動(dòng)手相結(jié)合的模式教學(xué)，“工學(xué)結(jié)合、前校后廠、精細(xì)精品”。教學(xué)宗旨是：理論教學(xué)實(shí)踐化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。我們采用分階段的考核模式，學(xué)生學(xué)好一個(gè)模塊才能進(jìn)入下一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，任何模塊沒(méi)有學(xué)會(huì)都可以免費(fèi)再學(xué)再考核。

就業(yè)介紹——

學(xué)院實(shí)施了“招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)”的“訂單”培養(yǎng)模式，先后與永通汽貿(mào)集團(tuán)、上海大眾集團(tuán)、馬自達(dá)4S店、三菱汽車、吉利汽車集團(tuán)、三一重工、廣汽豐田、比亞迪汽車等國(guó)內(nèi)外 50 多家大中型企業(yè)建立合作辦學(xué)。開(kāi)設(shè)了：奔馳、上海大眾、豐田汽車等建立了訂單培養(yǎng)合作關(guān)系，形成了“好品德、好技能、好使用、好形象”的校園文化，不斷提升學(xué)生就業(yè)能力，形成了畢業(yè)生“一生四崗”選擇的良好就業(yè)局面。近三年，“訂單”專業(yè)就業(yè)率 。

學(xué)校榮譽(yù)——

學(xué)校優(yōu)勢(shì)——

1、全省強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備

學(xué)技術(shù)動(dòng)手訓(xùn)練和觀摩教學(xué)是關(guān)鍵，而成就這兩個(gè)關(guān)鍵的前提條件就是有完善的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備。設(shè)備不在于多，而在于精細(xì)，分門別類，可觀性強(qiáng)。同時(shí)還有利于教學(xué)講解，不是單純的幾個(gè)汽車的零部件

2、組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理

書(shū)讀好不好，關(guān)鍵還在教學(xué)管理，我們專業(yè)課全部由“雙師型”教師授課，他們既有理論基礎(chǔ)又有動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，很多老師都是全日制汽車專業(yè)的研究生，還擔(dān)任過(guò)一些4S店的技術(shù)總監(jiān)。

學(xué)校采用模塊化教學(xué)，每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，我們就需要考核一個(gè)模塊，哪個(gè)模塊不管是理論還是實(shí)操?zèng)]有通過(guò)的，我們必須要求補(bǔ)課，考核通過(guò)了，才可以登記模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，避免了很多學(xué)生到畢業(yè)仍舊覺(jué)得自己沒(méi)學(xué)到什么東西。

3、完善可靠的師資力量

學(xué)院嚴(yán)格把控教師關(guān)，汽車專業(yè)系擁有專任教師62人，“雙肩挑”教師10人，外聘教師11人；專任教師中教授2人，副高以上20人，雙師型教師62人；博士研究生2人，碩士研究生10人，在讀碩士研究生12人。我校長(zhǎng)期開(kāi)展教師下企業(yè)活動(dòng)，把專業(yè)教師送到企業(yè)中，進(jìn)入行業(yè)生產(chǎn)線，打造了一支“既拿教鞭、又拿扳手”的“雙師”隊(duì)伍。

4、一絲不茍的學(xué)生管理

從喊學(xué)生起床到陪學(xué)生到食堂吃飯，從課堂查人到嚴(yán)查上課玩手機(jī)，從專業(yè)老師下班輔導(dǎo)到嚴(yán)查夜不歸宿，從每周班會(huì)、思想教育到始終與家長(zhǎng)保持溝通。我們的管理老師無(wú)不從細(xì)節(jié)出發(fā)，恪職盡責(zé)，從來(lái)都把學(xué)生當(dāng)自己的小孩，管理上嚴(yán)格要求，生活細(xì)致關(guān)心。

5、強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的就業(yè)服務(wù)

就業(yè)服務(wù)不是把學(xué)生安排了完事了，那不是高質(zhì)量的就業(yè)服務(wù)，我校就業(yè)服務(wù)有如下幾大特色：1、校企合作訂單培養(yǎng)的企業(yè)多，企業(yè)需要多少人我們就招多少人，需要什么樣的人我就培養(yǎng)什么樣的人；2、入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，確保實(shí)習(xí)期工資3000以上；3、不斷提高自己就業(yè)單位的質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)；4、任何一個(gè)合作企業(yè)，老師都必須進(jìn)行考察，實(shí)地了解；5、安排的實(shí)習(xí)和就業(yè)的企業(yè)一定是員工超過(guò)50人以上，為職工購(gòu)買社保的單位。6、不定期的回訪學(xué)員，實(shí)行跟蹤服務(wù)3年，工作不滿意可以免費(fèi)多次推薦。

學(xué)校環(huán)境——