保定小碼巨匠少兒編程教育

【機構簡介】

小碼巨匠致力于為3-18歲千千萬萬的孩子制定編程教育方案，形成了以創(chuàng)意啟蒙編程、智能機器人編程、人工智能編程及信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試及冬夏令營為一體的少兒編程教育平臺，為孩子提供更專業(yè)更系統(tǒng)的編程支持，立志讓所有孩子都有巨匠精神，用科技的思維改變自己的未來。

小碼巨匠保定校區(qū)成立于2017年，成立至今已6年之多，有多年與上市教育公司合作辦校經驗，基于本地學生知識結構創(chuàng)新研發(fā)關于全年齡段的少兒編程項目。

課程體系覆蓋3-18歲所有青少年，從編程啟蒙到編程精英，有著詳細的教學路線。課程依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”的積累，通過趣味編程教育孩子，培養(yǎng)編程興趣，發(fā)現孩子編程天賦，提高青少年科技素養(yǎng)，為國家的科技發(fā)展培養(yǎng)人才。

課程設置有啟蒙編程、智能機器人編程、人工智能編程、信息學奧賽4大類，不同年齡課程設置有多個階段，做到全方位且細致的課程服務。

【獨有教學流程六學三匯報】

六學

指的是編程課堂按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補漏、親自出碼、一碼當先總共六個步驟進行教學。

1.時光倒流

老師出一道編程題目，學生進行編程，通過這種方式讓學生回顧上一次學到的知識。學生編程過程中老師可以不斷觀察每個學生的編程情況，各個知識點的掌握程度。

2.秘籍傳授

這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示，知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內容。

3.華山論劍

老師給出一個討論題目或編程題目，按小組的形式進行討論或編程，鍛煉語言表達團隊合作等能力。老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論，及時了解學生聽課效果。

4.查缺補漏

老師會根據群策群力環(huán)節(jié)的結果，針對大多數同學的共性問題，再次進行強化講授。

5.小試牛刀

學生自己完成課上知識總結案例，用于檢驗學生本節(jié)課內容的掌握程度。老師對每個學生的編程實現過程及結果進行一對一分析，對學生知識漏洞再次進行彌補，確保學生能全部掌握本節(jié)課內容。

6.大展身手

讓學生完成編程作業(yè)題目，分為必做題和選做題。課程結束后，老師要與家長溝通，把家長納入孩子的學習過程，督促家長為孩子的作業(yè)負責。這樣就解決了課后老師對學生后續(xù)學習強制力不足的問題，而且還增加了老師與家長的互動和交流。

三匯報

指的是家長可以通過每次課課后的學習報告，四次課一測、一報告，一階段四展示的項目展示課來看學生學習效果。

【學生榮譽】

范展豪同學

段瀟軼

宋澤銘

【學員風采】

個人風采

學生風采

學員合影

【教學現場】

上課現場

學習現場

上課過程

教學過程

實操現場

【師資介紹】

委冬冬

精通Python編程、樂高機器人編程、scratch編程等編程課程

●多年的軟件開發(fā)及一線授課經驗，教學風格風趣幽默，善于抓住孩子心理，循序善誘，極具親和力，極富耐心、細心、責任心。課下認真負責，結合不用的孩子給與不同的指導，因材施教。潛心鉆研教學業(yè)務，對工作對孩子對家長一絲不茍。

●格言：用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

方海萌

精通啟蒙編程課程、scratch編程、樂高機器人編程等編程課程

●小碼巨匠特定外派教師，于多所幼兒園參與組織授課。授課風格生動有趣，多采用情景導入教學，善于引導從而提升學兒童習興趣，培養(yǎng)兒童動手能力和思維邏輯能力，極富耐心、愛心、責任心。

●格言：把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

陳振彬

精通樂高機器人編程、scratch編程、啟蒙課程、Python編程等 編程課程

●長期從事一線教學和課程研發(fā)工作，授課風格簡潔，多采用沉浸式案例教學，善于引導學生思路，培養(yǎng)學生的實踐能力,曾多次指導學生參加各類比賽，賽事經驗豐富，取得優(yōu)異成績!

●格言：我愿盡自己所能，帶領孩子們在學習和生活中披荊斬棘，更上一層樓!

薄立康

小碼巨匠品牌創(chuàng)始人及校長

高級JAVA軟件工程師

●曾任職北京亞信數據科技有限公司擔任小組長，工作于北京移動創(chuàng)新大廈，曾參與多個軟件項目開發(fā)。

●少兒編程五年一線授課及研發(fā)經驗，授課風格幽默風趣，善于把抽象難懂的知識簡單化、實物化，讓孩子學的更有興趣。

●格言：看不到機遇的是蠢人，抓不住機遇的是庸人，有機遇不抓的是罪人!

熊凱慧

精通python編程、C++編程、樂高機器人編程、編程等級考試、賽程等課程服務

●有從事五年一線教學和課程研發(fā)的經驗，以5c教學法做依托，結合趣味案例因材施教!教學過程以引導為主，來拓寬學生解決問題的思路，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，提高孩子解決問題的能力!多次帶領學生參加各種大型賽事,并取得優(yōu)異成績!

●格言：在提高青少年科學素養(yǎng)路上，不忘初心，砥礪前行!

【機構環(huán)境】

上課環(huán)境

前臺

門口

教室

教學環(huán)境