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臻優(yōu)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

【機(jī)構(gòu)介紹】

洛陽市臻優(yōu)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有限公司位于洛龍區(qū)炎黃科技園，是經(jīng)人力資源和社會保障部門批準(zhǔn)成立的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，積極實(shí)踐務(wù)實(shí)求索、創(chuàng)新篤行的校訓(xùn)。學(xué)校以“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃為綱要，以國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)進(jìn)步對勞動者技能素質(zhì)提出更高要求為契機(jī)，以市場需求為導(dǎo)向，積極為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型和技能型人才。

洛陽臻優(yōu)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有著豐富的教學(xué)優(yōu)勢，雄厚的師資隊(duì)伍，可靠的教學(xué)質(zhì)量、完善的輔導(dǎo)培訓(xùn)課程管理體系、優(yōu)質(zhì)的學(xué)員就業(yè)服務(wù)、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、培訓(xùn)學(xué)習(xí)+工廠實(shí)習(xí)、強(qiáng)大的技術(shù)服務(wù)支持等優(yōu)勢，讓學(xué)員更快適應(yīng)當(dāng)今社會用工需求。

學(xué)校擁有教學(xué)用房面積1200余平方米，設(shè)置有低壓電工PLC技術(shù)和工業(yè)機(jī)器人等4個培訓(xùn)室和1個低壓電工模擬考核室，擁有低壓電工實(shí)訓(xùn)裝置30套、PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置36套、PLC伺服控制實(shí)訓(xùn)裝置20套、氣動控制實(shí)訓(xùn)裝置5套、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)臺2臺、智能視覺實(shí)訓(xùn)臺2臺、工業(yè)配電控制系統(tǒng)2套、低壓電工作業(yè)智能化綜合考培系統(tǒng)1套、虛擬滅火綜合仿真考培系統(tǒng)1套、單人徒手心肺復(fù)蘇操作智能化考培系統(tǒng)1套，設(shè)備總價值300余萬元。

發(fā)展前景

國家方面：中國工業(yè)升級和轉(zhuǎn)型：中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議深入分析國際國內(nèi)形勢，就制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)提出以下建議：

1.加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推動經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)化升級。

2.堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，堅(jiān)定不移建設(shè)制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、

3.數(shù)字中國，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級話、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力。

企業(yè)方面：隨著科技的不斷進(jìn)步，電氣工程及其自動化專業(yè)的未來發(fā)展?jié)摿σ廊痪薮?。尤其是新興行業(yè)的崛起，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造等，為電氣工程技術(shù)人才提供了更多的發(fā)展機(jī)會。以物聯(lián)網(wǎng)為例，隨著設(shè)備互聯(lián)互通的需求增加，電氣工程師需要掌握更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)分析的知識，才能在這一領(lǐng)域中保持競爭力。

個人方面：電氣工程及其自動化專業(yè)就業(yè)方向廣泛，包括電力系統(tǒng)、能源、工業(yè)自動化、信息與通信技術(shù)等領(lǐng)域。未來發(fā)展前景看好，需要具備專業(yè)基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，可以提高就業(yè)競爭力，并有一份收入不錯的工作。

適合所有想發(fā)展、穩(wěn)定、高收入的人員

1. 對學(xué)歷要求不高，無論是高中、中專、大專、本科都可學(xué)會。

2. 其它行業(yè)想轉(zhuǎn)行從事自動化人員，例如：原公司效益不好現(xiàn)在待業(yè)人員，普工想轉(zhuǎn)技工人員，想選擇一個熱門行業(yè)的人員等。

3. 其它專業(yè)轉(zhuǎn)行想從事自動化人員，由于這幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都不太景氣，建筑專業(yè)，汽修專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)，就業(yè)形式不太樂觀，畢業(yè)即失業(yè)。

4. 電氣及機(jī)械專業(yè)的想做PLC編程調(diào)試人員，這類的人才企業(yè)極其缺少，經(jīng)過咱們系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能快速入行高薪就業(yè)。

5. 企業(yè)維護(hù)人員想系統(tǒng)學(xué)習(xí)PLC編程調(diào)試人員，這類的人有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，想對自己的技能再次提升，收入比從前更可觀的人員。

6. 動手能力強(qiáng)，愛鉆研的人?：電氣工程及其自動化專業(yè)需要學(xué)生具備動手能力和鉆研精神，因?yàn)樵搶I(yè)涉及大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，需要學(xué)生不怕吃苦，喜歡鉆研。

7. 對數(shù)學(xué)和物理有良好基礎(chǔ)的人?：該專業(yè)對數(shù)學(xué)和物理的要求較高，適合那些在這些學(xué)科上有良好基礎(chǔ)的學(xué)生。

8. 真心喜歡這個專業(yè)的人?：選擇這個專業(yè)需要學(xué)生對電氣工程及其自動化有濃厚的興趣，能夠在實(shí)驗(yàn)和研究中找到樂趣。

課程及教學(xué)情況

我校課程設(shè)計(jì)是根據(jù)國家《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》，《中國制造2035》為綱，由多位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授講師來編寫，有著豐富的教學(xué)優(yōu)勢，雄厚的師資隊(duì)伍，可靠的教學(xué)質(zhì)量、完善的輔導(dǎo)培訓(xùn)課程管理體系，精良的學(xué)員就業(yè)服務(wù)、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、培訓(xùn)學(xué)習(xí)+工廠實(shí)習(xí)、強(qiáng)大的技術(shù)服務(wù)支持等優(yōu)勢，讓您在學(xué)習(xí)過程中效率更高。

教學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，積極實(shí)踐務(wù)實(shí)求索、創(chuàng)新篤行的校訓(xùn)。學(xué)校以“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃為綱要，以國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)進(jìn)步對勞動者技能素質(zhì)提出更高要求為契機(jī)，以市場需求為導(dǎo)向，積極為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型和技能型人才。

實(shí)踐優(yōu)勢

授課方式：采用三分理論七分實(shí)踐，以通俗易懂的語言、深入淺出的講解、簡明扼要的敘述和大量的實(shí)例進(jìn)行講授，完善和運(yùn)用你所學(xué)知識體系，所有案例均可現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，使你在最短的時間里學(xué)好、掌握好、用好自動化知識。

設(shè)備配置：學(xué)校擁有教學(xué)用房面積1200余平方米，設(shè)置有低壓電工PLC技術(shù)和工業(yè)機(jī)器人等4個培訓(xùn)室和1個低壓電工模擬考核室，擁有低壓電工實(shí)訓(xùn)裝置60套、PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置60套、PLC伺服控制實(shí)訓(xùn)裝置20套、氣動控制實(shí)訓(xùn)裝置5套等，可同時滿足100名同學(xué)學(xué)習(xí)需求。

師資團(tuán)隊(duì)介紹

劉老師

教授，從事高校教學(xué)工作20年，主持多個省級科研項(xiàng)目和企業(yè)委托項(xiàng)目的研發(fā)工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，并著有多套教材且廣泛應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域。

周老師

高級工程師，從事高校教學(xué)工作30年，曾主持多個教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施，設(shè)計(jì)、定型多款專用教學(xué)設(shè)備，著有多套教材并廣泛應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域。

王老師

高級工程師，從事高校實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師工作18年，曾主持多個實(shí)驗(yàn)開發(fā)項(xiàng)目，屢次帶隊(duì)參加并獲得國家、省級互聯(lián)網(wǎng)+、電子設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人等大賽多個獎項(xiàng)，參賽學(xué)員被多家大型企業(yè)聘為技術(shù)工程師。