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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 成都星火高考學(xué)校 學(xué)校介紹
【發(fā)展歷程】
2010年成立星火教育工作室,秉承著“以人為核心·以知識為起點(diǎn)”的教育理念,打造社群化培訓(xùn)教室,為社區(qū)內(nèi)各年齡段學(xué)生提供課后輔導(dǎo)、周末補(bǔ)差、一對一培優(yōu)等多種教育服務(wù)。
2017年與成都市各大文化及藝體機(jī)構(gòu)合作辦學(xué),提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理及師資,專注于高三文化課的耕耘。
2019年為滿足教育市場化需求,成立全新“艾蒙”教育學(xué)校,專注于高考全日制沖刺、藝體文化集訓(xùn)、高考復(fù)讀,一度成為成都教育行業(yè)當(dāng)先的高考學(xué)校。
2024年順應(yīng)新高考發(fā)展需求,成立“星火高考”,打造16000平的獨(dú)立校區(qū),為廣大高考學(xué)子提供全方位、專業(yè)化的高考培訓(xùn)服務(wù)。
【成都星火高考學(xué)校介紹】
教育的意義在于點(diǎn)燃夢想,喚醒每個人對美好人生的追求,在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中遇見更好的自己。成都星火高考是一所致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教育服務(wù)文化培訓(xùn)學(xué)校。自成立以來,始終秉持著“以師之星火·育國之棟梁”的辦學(xué)理念,注重教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估。堅(jiān)持個性化教學(xué),以學(xué)生基礎(chǔ)和興趣為根本,制定針對性教學(xué)計(jì)劃,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
經(jīng)過多年沉淀,成都星火高考打造出了一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、富有高考經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神的教學(xué)團(tuán)隊(duì),并建立起嚴(yán)格的教學(xué)管理體系和學(xué)生監(jiān)管制度。未來,成都星火高考將繼續(xù)秉承初心,不斷探索創(chuàng)新,提升教學(xué)質(zhì)量和管理服務(wù)水平,為廣大高考學(xué)子的成長和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。
【師資團(tuán)隊(duì)】
鄧佳男
高中生物教師。教齡10年。
在教學(xué)過程中平易近人、耐心細(xì)致,傳授知識深入淺出、通俗易懂,常常能結(jié)合生活中的實(shí)際問題和現(xiàn)象講解知識,幫助學(xué)生快速、深刻地理解學(xué)科知識。從教多年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟知高中生物的重點(diǎn)、難點(diǎn)。深諳現(xiàn)行高考制度下的考查形式和考查方法。授課過程中常常結(jié)合歷年來的考題進(jìn)行講解,注重講練結(jié)合,幫助學(xué)生迅速抓住考點(diǎn)、每屆都會帶出滿分學(xué)員!
鄧乾
高中數(shù)學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué),數(shù)學(xué)課堂風(fēng)趣幽默,淺顯易懂,本著“授人以魚,不如授人以漁”的教學(xué)理念,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。所帶的學(xué)生中,很多同學(xué)考入211和985有名大學(xué),在這些同學(xué)中高考數(shù)學(xué)成績高達(dá)148分。
何肖
高中歷史教師,多年班主任經(jīng)驗(yàn),8年高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,“雙手扶持千木茂,慈懷灌木萬花稠”是一直信奉的座右銘,多年班主任與高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)信陪伴就是很好的教育,希望用百倍的努力,營造良好的氛圍;用千倍的耕耘,換來學(xué)生的成長!在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)將題型與知識點(diǎn)相結(jié)合,從橫縱向?qū)Ρ葹閷W(xué)生強(qiáng)化知識點(diǎn),提升學(xué)生興趣,做到學(xué)以致用!
譚亞軍
高中化學(xué)老師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè),從事化學(xué)教育13年,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對于化學(xué)的專題講解有著獨(dú)特的技巧與解題方法,深受學(xué)生的喜愛,所帶學(xué)生在高考中90%能單科上重點(diǎn),曾用一個月時間將孩子化學(xué)從70+帶到高考97,使孩子成功圓夢中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。深耕化學(xué)教育13載、注重技巧與方法的培養(yǎng);擅于引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)散,擅于優(yōu)生拔尖。注重基礎(chǔ)作為基石,擅于從實(shí)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做題技巧與方法,化繁為簡。
王華飛
高中地理教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué),教齡7年。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。喜歡跟學(xué)生分享有趣的地理現(xiàn)象,理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合,提升學(xué)生的思維能力。課堂活躍而不失嚴(yán)謹(jǐn),對于學(xué)生的課堂和作業(yè)要求嚴(yán)格。
王銳
高中語文教師,畢業(yè)于西華大學(xué),教齡12年。
物極九霄,思賴八方,創(chuàng)七思之法,辟六方之徑,好為五經(jīng)之學(xué),謹(jǐn)敦四書之義,世事須行先三思,百善首忠孝二字,一身肝膽更滿腔赤忱。十年樹得棟梁木,百年樹得棟梁人,愿為滄海破浪磁石針,直待云帆高掛躍龍門。
張一文
高中英語教師。四川大學(xué)碩士畢業(yè),先后通過國家英語四級、六級考試,參加過兩次托福考試;取得過CBE(劍橋商務(wù)英語證書);高中英語教資。
經(jīng)過過對高考英語十幾年的潛心研究,把高考詞匯壓縮至830個核心、高頻考點(diǎn)詞匯;把高考涉及的核心語法壓縮至兩個小時快速突破。每年的高考英語押題預(yù)測題基本可以確保押中30分到40分。在本人的精心指導(dǎo)下,絕大多數(shù)的學(xué)生可以短期內(nèi)提高高考英語成績30到60分。絕大多數(shù)的學(xué)生在五節(jié)課之內(nèi)可以提分10分左右。
張楊
高中英語教師,從事英語一線教學(xué)工作16年(初中9年,高中7年)。
擅長把知識趣味化,把問題簡單化,幫助學(xué)生建立知識體系,培養(yǎng)知識遷移能力。同時能透徹掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)并善于塑造學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維和高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理,強(qiáng)化學(xué)生動手能力,專注力,時間管理等能力訓(xùn)練。2017-2024年所帶歷屆學(xué)生考上同濟(jì)大學(xué)、西南財(cái)大、四川農(nóng)大、電子科大等。
楊航
高中歷史教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué),教齡10年。
教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)高效;擅長夯實(shí)基礎(chǔ)、注重細(xì)節(jié),由梯度地培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)生興趣,在高考中取得優(yōu)異的成績。從事高三教學(xué)、學(xué)生管理工作十余年。
曾榮譽(yù):市優(yōu)秀青年教師,市歷史學(xué)科青年教師賽課二等獎,市階段性診斷考試教研成員。
【環(huán)境展示】
小班教室
教室
食堂環(huán)境
宿舍走廊
六人間宿舍
四人間宿舍
兩人間宿舍
生活設(shè)施
生活設(shè)施
便利店
【授課現(xiàn)場】
成都星火高考學(xué)校
認(rèn)證等級
成都星火高考學(xué)校
已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級認(rèn)證
信譽(yù)值
與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議: