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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 愛(ài)而發(fā)教育 學(xué)校介紹
【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】
我們旨在打造一個(gè)全方面的身心健康生態(tài)系統(tǒng),結(jié)合中醫(yī)、東方醫(yī)學(xué)與自然醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?qū)<?,為個(gè)人和家庭提供從預(yù)防、治療到康復(fù)的一站式解決方案。在大健康領(lǐng)域,我們采取多元化的市場(chǎng)策略,通過(guò)精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位和高效的資源配置,持續(xù)創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)、拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、建立合作伙伴關(guān)系以及技術(shù)研發(fā)。
我們?cè)谡n程培訓(xùn)上的優(yōu)勢(shì),以一站式實(shí)操教學(xué)系統(tǒng),真正做到學(xué)以致用,從理論學(xué)習(xí)到鍛煉落實(shí),學(xué)成可直接在本集團(tuán)擔(dān)任適合的職務(wù),逐步系統(tǒng)化的建構(gòu)屬于你的發(fā)展機(jī)會(huì)。
【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】
1、心理上的情緒或是感受出現(xiàn)了問(wèn)題,是不應(yīng)該被貼上標(biāo)簽,或是受到任何批判,就像肚子餓了要吃飯、口渴要喝水、困了要睡覺(jué),這些是只要活著就會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,若是被忽略或是壓抑,時(shí)間久了就變成了疾病。每當(dāng)我們看了電影、出去旅游、吃了美食,都會(huì)很興奮的與大家分享,但是為什么做心理輔導(dǎo),為了療愈自己、投資自己、自我成長(zhǎng)的事情卻不能張揚(yáng)呢?我們致力推動(dòng)全民心理輔導(dǎo)普及化,提升全民心理健康素質(zhì),強(qiáng)化全民內(nèi)在力量,我們要做到大家都能自然的說(shuō):你今天吃飯了嗎?你今天運(yùn)動(dòng)了嗎?你今天心輔了嗎? | 2、專業(yè)支援者包含了許多類型的專業(yè)人士,大部分所指的就是「教練、顧問(wèn)、咨商、導(dǎo)師、講師」,而且他們各自扮演不同角色、提供不同功能。教人釣魚(yú)是講師、分享釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)是導(dǎo)師、直接給魚(yú)的是顧問(wèn)、而我們的輔導(dǎo)教練團(tuán)隊(duì)是陪伴著你釣魚(yú),討論你釣魚(yú)時(shí)的想法、感受及行為,有時(shí)候我們甚至?xí)魬?zhàn)你,會(huì)建議你做一些你認(rèn)為你做不到或是不想做的事情,讓你以不同的視角去重新了解釣魚(yú)這件事情,進(jìn)而重新察覺(jué)到最有效的釣魚(yú)方式,并且可以隨心所欲、自由自在的享受釣魚(yú)這件事情。 | 3、我們的輔導(dǎo)教練團(tuán)隊(duì)來(lái)自不同領(lǐng)域,持有專業(yè)輔導(dǎo)資格與足夠?qū)嵙?xí)個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)數(shù)的要求,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)和篩選,以確保我們提供的輔導(dǎo)支援的服務(wù)品質(zhì),我們不僅在心理上進(jìn)行輔導(dǎo)服務(wù),更在生活上去指導(dǎo)落實(shí),一對(duì)一的針對(duì)性解決你的困擾。在我們的線上輔導(dǎo)支援平臺(tái),與我們的輔導(dǎo)教練團(tuán)隊(duì)共同合作,透過(guò)我們的專業(yè)流程來(lái)支持你自己找到好的人生指南,讓你可以更全面地了解你自己,以創(chuàng)造者的態(tài)度,保持覺(jué)知與更高的視野來(lái)經(jīng)營(yíng)人生。 |
【一站式教學(xué)】
【教學(xué)項(xiàng)目】
【我們的目的與任務(wù)】
1.優(yōu)化專業(yè)輔導(dǎo)人員的技能及持續(xù)性的發(fā)展,為專業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)的執(zhí)業(yè)條件;
2.嚴(yán)格監(jiān)督管理輔導(dǎo)教練團(tuán)隊(duì)的專業(yè)道德與輔導(dǎo)素質(zhì),為社會(huì)提供有素質(zhì)確保的輔導(dǎo)服務(wù);
3.以創(chuàng)新模式突破框架整合與接納有效的輔導(dǎo)技巧,縮短輔導(dǎo)過(guò)程并有效改善復(fù)原;
4.為有興趣參與身心健康領(lǐng)域的社會(huì)人士,提供一站式的職涯規(guī)劃;
5. 推展輔導(dǎo)及身心精神健康療愈等領(lǐng)域的研究,以臨床實(shí)證為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)落實(shí)。
【我們的宗旨】
我們的使命致力推動(dòng)心理輔導(dǎo)普及化,提升社會(huì)大眾的心理健康素質(zhì),強(qiáng)化全民的內(nèi)在力量,倡導(dǎo)人們對(duì)身心精神健康的重視,并建議盡早進(jìn)行改善與輔導(dǎo),透過(guò)接受與認(rèn)同不同類型的非傳統(tǒng)心理治療方式,專注于輔導(dǎo)技術(shù)的精益求精,優(yōu)化專業(yè)人才的持續(xù)發(fā)展,簡(jiǎn)化與加速輔導(dǎo)的過(guò)程,就當(dāng)代的專業(yè)輔導(dǎo)建立深具權(quán)威性的指標(biāo)。
【師資介紹部分】
莊惠慈 Kenny |督導(dǎo)&教授
自然醫(yī)學(xué)博士
東方醫(yī)學(xué)博士(中醫(yī))
美國(guó)德州瑞查森學(xué)院指導(dǎo)教授 自然醫(yī)學(xué)醫(yī)師督導(dǎo)教授
東方醫(yī)學(xué)醫(yī)師督導(dǎo)教授
研專:細(xì)胞與內(nèi)氣的關(guān)系
林淑惠 Angela |中醫(yī)師&講師
高級(jí)醫(yī)學(xué)美容微整形培訓(xùn)師
高級(jí)針灸科醫(yī)師
自然醫(yī)學(xué)醫(yī)師
國(guó)際中醫(yī)師
北京沛康弘德醫(yī)學(xué)研究院院長(zhǎng)
中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)軍地醫(yī)學(xué)人才
教育中心繼教部秘書(shū)長(zhǎng)
李沂軒 Eyshan |中醫(yī)師&講師
國(guó)際中醫(yī)師
國(guó)醫(yī)大師李佃貴之弟子
曲換章文化傳承人曲甲發(fā)之弟子 曲煥章中藥研究院技術(shù)院長(zhǎng)
中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)衛(wèi)健職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練基地副校長(zhǎng)
中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)成人教育委會(huì) 衛(wèi)健繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育辦公室主任
李若愚 Royal |督導(dǎo)&教授
中國(guó)長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)
中醫(yī)內(nèi)科博士
中正理工學(xué)院國(guó)防科學(xué)
研究所博士
高苑科技大學(xué)樂(lè)齡大學(xué)副教授 經(jīng)絡(luò)舒壓服務(wù)人員職業(yè)工會(huì)講師 高雄市顧健康頤養(yǎng)照顧照顧協(xié)會(huì) 向日葵社區(qū)照顧關(guān)懷志工講師
袁曦妍 Hazyle |輔導(dǎo)師&講師
香港嶺南大學(xué)輔導(dǎo)心理學(xué)學(xué)士
國(guó)際繪畫(huà)分析師
身心語(yǔ)言程式學(xué)(NLP)執(zhí)行師 國(guó)際兒童情緒行為教育
管理執(zhí)行師
程家元 Moses |輔導(dǎo)師&講師
東海大學(xué)食品科學(xué)系
美商保健食品經(jīng)銷商
生物科技公司業(yè)務(wù)行銷經(jīng)理
組織行銷課程講師
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師
【教學(xué)展示部分】
【學(xué)員好評(píng)部分】
愛(ài)而發(fā)教育
認(rèn)證等級(jí)
愛(ài)而發(fā)教育
已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證
信譽(yù)值
與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議: