福建理工學校

福建理工學校坐落在福州金山學區(qū)洪山橋旁，東臨閩江，西瀕烏龍江，依山傍水，風景秀麗，環(huán)境宜人，交通便捷，是求學成才的理想場所。

歷史悠久的重點名校

學校創(chuàng)辦于1958年，前身是福建冶金學院、福建冶金工業(yè)學校，1997年更名為福建理工學校，2000年起隸屬于福建省教育廳，2004年被確認為重點中職學校，2014年被教育部確認為全國首批“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”。學校開設有近三十個專業(yè)，形成了汽車、機電數(shù)控、計算機、電子技術、商貿財經等五大類別專業(yè)群。其中工藝美術、計算機網(wǎng)絡技術、機械制造技術等專業(yè)為重點專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)為示范專業(yè)，計算機動漫與游戲制作專業(yè)為創(chuàng)新專業(yè)，商務英語和數(shù)控技術應用專業(yè)為省級重點專業(yè)。校內建有能滿足機械數(shù)控、電子、汽車、信息、商貿等五大類專業(yè)共7個大型先進實訓基地，共有61多個實訓操作室，校企共建實訓基地3個，校外實訓基地41個，可接納我校各類專業(yè)群相關工種的實訓，校內外結合，效果顯著。學?，F(xiàn)有教職工268名，專任專業(yè)教師198名，其中在編教師189名，專任教師154名，具有職稱專業(yè)技術人員達51名；專業(yè)課、基礎課教師均有本科及以上學歷，其中有研究生學歷或碩士學位的教師29人；重點建設專業(yè)帶頭人共16人，骨干教師18人；全校雙師型教師比例達92%，我校教師隊伍是一支結構合理、門類齊全、思想素質較高、業(yè)務能力強的師資隊伍，能充分滿足教學要求，教學效果良好，普遍受到學生歡迎。

近年來，學校堅持以市場為導向，樹立了“全面育人、發(fā)展個性、培養(yǎng)技能、服務社會”的鮮明辦學特色。積極構建“和諧、進取、創(chuàng)新、發(fā)展”的學校文化體系，加強“教學、管理、服務”質量管理體系建設，為學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；大力推行人才培養(yǎng)模式改革，構建了“學做人、學做事、學技能”的技能型人才培養(yǎng)體系；開創(chuàng)全省的“學生綜合教育管理工程”，全面貫徹實施中職生素質教育。此外，課程體系改革、實訓基地體系化建設、校企合作“訂單培養(yǎng)”項目、“三段式”辦學模式改革試點、對外交流合作項目都開展得如火如荼，教育教學質量不斷攀升。其中與羅源職業(yè)學校開展的“三段式”人才培養(yǎng)改革試點成效顯著，2008年羅源職業(yè)學校被福州市教育局確認為市重點職業(yè)學校，受到上級領導的好評。

學校環(huán)境

獨樹一幟的育人品牌

2007年開始，學校在全省首創(chuàng)實施獨具理工特色的“學生綜合教育管理工程”。該項舉措以學生的綜合發(fā)展為目標，構建符合時代要求的九大素質模塊培養(yǎng)體系，實施德育課程實踐教學、體育課程專項教學、文化課程分層次教學、素質課程開放性教學，在實施過程中大膽實踐、勇于創(chuàng)新，重視心理健康教育，推進全員育人，積極搭建有利于學生健康成長的育人環(huán)境和平臺，使學生通過自我管理、自我教育、自我實踐，綜合素質普遍提高，育人形勢喜人。

“學生綜合教育管理工程”實施以來，學校廣泛開展“個性化”培養(yǎng)，興趣特長進課堂。利用每周三、四下午兩節(jié)課進行“個性化”培養(yǎng)，面向全校學生開設插花藝術、舞蹈、吉他、國畫、書法、漫畫、合唱、圍棋、象棋和專業(yè)特長等30多門“個性化”課程，打破原有班級建制，學生可根據(jù)自己的興趣愛好自由選課。

學生社團組織達20多個，各社團朝著志愿服務、愛心捐贈、保護環(huán)境、強身健體、能力拓展、個性發(fā)展等方向努力，得到社會各界的支持與贊許。

學校十分重視學校文化載體建設，每年5月下旬定期舉辦大型文化品牌活動——“技能節(jié)、文體藝術節(jié)暨‘學生綜合教育管理工程’成果展示”，向學生家長、企業(yè)、社會全方位展示我校的育人成果，受到社會的廣泛關注和好評。

學校根據(jù)學生實際，按照重實踐、強技能的要求，構建了獨具特色的技能型人才培養(yǎng)體系。全面推進以“技能模塊教學”為核心的課程體系綜合改革，自編校本教材，在實訓基地專業(yè)教室里實現(xiàn)“一體化”教學，實現(xiàn)理論教學與實踐教學同步進行。通過崗位練兵，進一步提高“雙師型”教師隊伍的實踐教學能力。

在全省率先開展符合職業(yè)崗位及其崗位群技能要求的“實訓基地體系化”建設，建立適應各專業(yè)群內多種專業(yè)教學、實習和實訓需要的一體化實訓基地，學生的實踐動手能力和專業(yè)技能均得到極大的提升。培養(yǎng)的畢業(yè)生上崗適應快、綜合素質高，深受用人單位的歡迎。

多元良好的就業(yè)前景

學校始終把畢業(yè)生就業(yè)當作學校重要的大事抓實抓好。校就業(yè)指導中心與海峽人才市場、青年人才市場建立合作伙伴關系 ，與東南汽車、閩東本田、福建冶金控股有限公司、中鋁瑞閩、冠捷電子、福順微電子、中華映管、福州世紀金源大飯店、福州移動、中國電信、福耀集團、廈門太古飛機、廈門廈新等一百多家知名用人單位建立緊密型用人關系，定期不定期為畢業(yè)生舉辦校園專場招聘會。同時不斷探索“校企合作”新模式，千方百計拓展就業(yè)新渠道，全方位為畢業(yè)生高質量就業(yè)服務，如與福建戴姆勒汽車公司合作的“訂單培養(yǎng)”型；與祥杰電子公司合作的“勤工助學”型；與星網(wǎng)銳捷公司合作的“工學交替”型；與福大自動化公司合作的“頂崗實習”型等“校企合作”模式，鍛造受用人單位歡迎的技能型人才。開展新加坡NITEC證書境內培訓，為學生出國就業(yè)奠定基礎，近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

多途徑的升學平臺

學生在校期間可報考學校與福建農林大學、福建信息職業(yè)技術學院等高校聯(lián)辦的承認學歷的函授大專、小自考本科教育；也可參加學校舉辦的“高職預科班”學習，以期升入高等院校繼續(xù)深造。參加新加坡NITEC證書培訓成績優(yōu)良的學生還可直接報讀新加坡理工學院繼續(xù)學習，獲取更為廣闊的發(fā)展空間。近年來，學校還積極尋找臺灣、澳大利亞、日本等和地區(qū)具有良好資質的教育合作伙伴，拓展我校對外合作交流渠道，不斷滿足學生出國深造的需求。

職業(yè)技能鑒定培訓與技能鑒定

學校設有“職業(yè)技能鑒定站”，能夠開展計算機組裝與維修、汽車修理工等60多工種的職業(yè)技能鑒定與頒證工作。為充分發(fā)揮學校50年辦學歷史所沉淀下來的豐富的辦學經驗和師資、教學設備、實習實訓基地等資源優(yōu)勢，更好地為企業(yè)和社會服務，促進福建本土經濟又好又快地發(fā)展，學校在對企業(yè)和社會需求進行充分調查論證的基礎上，制定長期面向企業(yè)與社會的培訓計劃，常年向企業(yè)和社會提供長、短期技術培訓和職業(yè)技能鑒定服務。

近年來，學校先后獲得“教育部依法治校示范?！薄ⅰ叭珖逃到y(tǒng)先進集體”、“全國半工半讀示范校”、“福建省平安校園”、 “福建省師德建設先進集體”、“福建省五四紅旗團委”、第9—11屆連續(xù)三屆“省級文明學?！薄ⅰ笆≈睓C關先進基層黨組織”、“福建省學校先進基層黨組織”、 “2007-2009年度福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“福建省2009－2011年度德育工作先進學校”、“2010－2012年度體育先進單位” 、“省屬平安先行學?！?、 2012年度“省屬職業(yè)技能鑒定工作先進單位”等榮譽稱號，2014年被教育部確認為全國首批“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！保?014年被教育部辦公廳等六部門聯(lián)合授予“2013年全國職業(yè)教育先進單位”稱號。