上海交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理培訓(xùn)中心

學(xué)校簡(jiǎn)介

上海交通大學(xué)是我國(guó)歷史悠久的高等學(xué)府之一，是教育部直屬、教育部與上海市共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是 "七五"、"八五"重點(diǎn)建設(shè)和"211工程"、"985工程"的首批建設(shè)高校。經(jīng)過115年的不懈努力，上海交通大學(xué)已經(jīng)成為一所"綜合性、研究型、國(guó)際 化"的國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名大學(xué)，并正在向世界大學(xué)穩(wěn)步邁進(jìn)。交通大學(xué)始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)。上海交通大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn),悠久的辦學(xué)傳 統(tǒng)，奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展歷程，特別改革開放以來取得的巨大成就，為國(guó)內(nèi)外所矚目。這所英才輩出的百年學(xué)府正乘風(fēng)揚(yáng)帆，以傳承文明、探求真理為使命,以振興中 華、造福人類為己任，向著"綜合性、研究型、國(guó)際化"的世界大學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)!

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1. 在開學(xué)之初，將正式組建班委、建立班級(jí)管理制度、打造專屬的班級(jí)文化，幫助學(xué)員從社會(huì)角色向?qū)W生身份的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 舉行戶外拓展培訓(xùn)，通過以下三個(gè)步驟，為新生破冰，建立學(xué)員間的信任與友誼，增強(qiáng)新團(tuán)隊(duì)的凝聚力與協(xié)作精神。

(1) 分組——所有的學(xué)員進(jìn)行分組，首先建立團(tuán)隊(duì)

(2) 破冰——通過拓展訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)協(xié)同完成具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，磨練團(tuán)隊(duì)意志，凝聚團(tuán)隊(duì)向心力

(3) 合作——反思在完成任務(wù)的過程中，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作的意識(shí)與精神

核心課程

在核心課程學(xué)習(xí)階段，依照不同課程特點(diǎn)而設(shè)置的課程體系，學(xué)員將在教授的指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科及跨文化的前沿管理理論與工具，自上而下重新梳理管理知識(shí)，將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與與工作中碰到的碎片化的問題、學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、自己提煉的管理思維，融會(huì)貫通，終形成自身的知識(shí)體系。
在個(gè)人知識(shí)與能力獲得綜合提升的同時(shí)，能在核心課程的學(xué)習(xí)的過程中，獲得思維啟發(fā)，回應(yīng)當(dāng)今企業(yè)面對(duì)的挑戰(zhàn)，給實(shí)際工作產(chǎn)生創(chuàng)新型的指導(dǎo)作用。

教學(xué)環(huán)境

核心價(jià)值

1.尋找人文、管理、科技佳交匯點(diǎn)，培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)背景下具有企業(yè)家精神和社會(huì)責(zé)任感的商界引領(lǐng)者！

2.從“公司管理”到“公司自理”實(shí)訓(xùn)無(wú)為而治

3.建立新政商關(guān)系理念，使用新常態(tài)

4.助力家族財(cái)富傳承

5.啟發(fā)創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

6.提升企業(yè)家人文智慧，塑造儒商與哲商。

反思領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)習(xí)是為了突破固有思維與改變目前的局面，因此，學(xué)員并不就此止步于核心課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的真正意義是運(yùn)用所學(xué)來反思自身領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)，找到癥結(jié)與突破點(diǎn)，并能實(shí)施有效的行動(dòng)方案解決現(xiàn)實(shí)問題。在上海交通大學(xué)整個(gè)的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，學(xué)校將通過以下兩步來推動(dòng)課堂所學(xué)向?qū)嶋H應(yīng)運(yùn)的轉(zhuǎn)化：

1. 企業(yè)專題報(bào)告

學(xué)習(xí)小組以學(xué)員自身之企業(yè)作為案例分析，參與為期三個(gè)月的探究與討論，在教授及專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，深入淺出，層層遞進(jìn)地分析實(shí)例并終提出有效的行動(dòng)方案與決策建議。

2. 商戰(zhàn)模擬

證書頒發(fā)