山東太奇教育

【學校簡介】

太奇以“責任、誠實、仁愛、民主”為基本價值觀，以“開啟智慧、光耀中華”為辦學宗旨，以“實在、實力、實效”贏得了學員的高度贊譽。太奇往屆學員如是說：“太奇如此高的上線率和*中率，使不上太奇成為一種冒險。"2002--2012年連續(xù)多年，太奇被評為“全國具有競爭力教育輔導機構(gòu)”“全國十佳網(wǎng)絡教育機構(gòu)”“北京地區(qū)誠信輔導機構(gòu)”。2008年12月，在北京人民大會堂，太奇被授予“中國十大具有影響力教育品牌”，董事長冉東被授予“中國改革開放30年杰出人物”。太奇一直在業(yè)內(nèi)扮演著教育信息化創(chuàng)新領(lǐng)跑者角色。2001年，太奇率先開創(chuàng)了教育培訓行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站相結(jié)合的商業(yè)新模式，2002年，太奇將衛(wèi)星視頻引入教育培訓領(lǐng)域，2003年和湖北黃岡中學建立黃岡中學網(wǎng)校，2004年，研發(fā)款全科目學習機，2005年，研發(fā)家復合式網(wǎng)校，2008年研發(fā)個個性化網(wǎng)絡學習平臺，2010年，率先推出款學習用平板電腦。太奇以做教育界的華為為自我趕超目標，致力于打造千億級世界500強中國教育巨型航母企業(yè)。太奇人堅信：只要太陽還在升起，我就必能創(chuàng)造奇跡！

【太奇價值觀】

一、夢想

欲是孔子人性論的主要內(nèi)容，欲就是需求，換個詞也叫夢想。每一個人都是為了實現(xiàn)自己的夢想來到太奇，你是為你自己在工作而不是為了別人，你不能糊涂到連這一點都不明白。因此，困難、挫折、不良情緒是你實現(xiàn)自己夢想必須戰(zhàn)勝的東西，不為別的，為了你自己。而要實現(xiàn)自己欲，需求，或者說夢想，一定要滿足消費者的欲，也就是需求。教育本質(zhì)上是一種服務，我們要學習洗腳工的精神，洗腳工陪上笑臉，無論你的腳多臭，為你又搓又揉，讓你入浴春風，神清氣爽。她不是喜歡你的臭腳，她只是為了她自己的夢想在付出。我們的工作比洗腳工干凈體面得多，我們更應當有熱情負責的工作態(tài)度。我們要讓好服務成為太奇的標簽。太奇是有夢想人的遠航之舟，混日子的人請離開這里。

二、共贏

有的家人在丟了工作后給我發(fā)短信說，太奇是個仁義的企業(yè)，怎么能讓我丟了工作？這是不理解仁的真正含義，孔子的仁是“己欲立而立人，己欲達而達人”，“先難而后獲”，是自我與他人共贏的意思。而自我要贏先要讓別人贏。任何一個太奇人，如果不能讓我們的客戶贏，不能讓合作者贏，不能讓公司贏，終自己也贏不了。在這些共贏中，根本的是讓客戶贏，因為他們是我們的衣食父母，沒有他們給我們錢，我們都活不下去。只有讓他們先贏了，其他方面的共贏才好解決。而這些年我們更多關(guān)注了怎么讓員工多賺錢，而忽視了怎么讓客戶贏。這是未來必須著重思考的事情。

三、責任

責任是一種命令，履行它是與利益無關(guān)。共贏實際是從利益說的。大家到太奇來當然是有自己的欲望，有自己的夢想。這些欲望的滿足要通過共贏來獲得，公司也要搭建這樣的機制。但是具體到每一件事上，則要求我們首先有責任的態(tài)度，必須對自己的崗位盡責，對自己太奇人的身份盡責，不能處處只看到眼前的利益?？鬃诱f：“君子之于天下，無適也，無莫也，義與之比。”一個君子什么能做，什么不能做，與利益無關(guān)，一切以責任為標準。一個戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上，向前沖可能會得到榮譽。但是即使沒有榮譽也有向前沖的責任，否則就會受到軍法處置。這就是因為責任是一種命令。一個人總是做事很負責任，他肯定遲早會得到共贏的回報。

四、奮斗

孔子人生的追求是樂美人生?？鬃拥臉访廊松皇亲詷菲錁罚桥c成就他人、實現(xiàn)自我的仁義相連的。這樣的樂美人生就是奮斗的人生。太奇是我們在市場經(jīng)濟海洋中拼搏的夢想之舟，我們大多數(shù)人都是平民出身，家里無權(quán)無勢，除了奮斗我們還有什么呢？而我們聽說我們有的總經(jīng)理、包括一些高管上班人都見不到，這樣有可能成功嗎？成功只是因為我們比別人付出了更多汗水。太奇要重新出發(fā)，有必要更新我們的價值觀，讓它更明確體現(xiàn)我們的宗旨和使命，更明確體現(xiàn)我們前進的方向。以元儒思想為指導，我們把太奇新的價值觀確立為：以客戶需求為生存根基，以共贏為根本方法，以責任為命令，以不懈的奮斗建設中華文化引領(lǐng)的教育機構(gòu)。

同時我們把它總結(jié)為太奇精神，這就是：夢想、共贏、責任、奮斗！

【太奇榮譽】

【教學特色】

溝通力：讓對方達成行動或理解你所傳達的信息和情感和一種能力。善于表達，能用對方感興趣或接受的方式傳達。善于傾聽，能理解對方表達的真正意圖。

領(lǐng)導力：通過協(xié)作性或推動性的組織和激勵方法影響人們，使之采取能使他們發(fā)揮大潛力、達到高績效的行動的能力。敢于承擔責任，協(xié)調(diào)能力強，有全局觀念、主動擔當意識。

執(zhí)行力：是貫徹戰(zhàn)略意圖，把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。是把目標轉(zhuǎn)化為結(jié)果的操作能力。

決策力：指組織或個人為了實現(xiàn)某種目標而對未來一定時期內(nèi)有關(guān)活動的方向、內(nèi)容及方式的選擇迅速做決定能力。

影響力：通過自身學識、能力、經(jīng)驗能清晰地解釋相關(guān)事實，給員工或團隊帶來積極影響，使他人接受、跟隨、服從。從而改變他人的思想和行動。

洞察力：是對個人認知、情感、行為的動機與相互關(guān)系的透徹分析。透過問題的表面現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題的根源，善于找到解決問題的方法，并依照過去的現(xiàn)象預測未來的情況，提前做好預防工作。

【師資介紹】

王宏偉

太奇授課教師

對英語一、四六級、特別是英語二考試命題及重難點有深入的研究，對考試的重點、難點、考點把握精確，專業(yè)功底扎實，長期在全國各地分校授課，授課思路清晰，邏輯性強，信息量大，有針對對性地幫助學生在短期內(nèi)掌握實用解題思路和技巧，有效解決學生學習英語的困惑，指導不同底子的學員快速提高成績，為廣大學子所青睞。

陳慕澤

太奇邏輯主講老師，中國人民大學教授，博士生導師，中國邏輯協(xié)會副會長，美國斯坦福大學訪問學者，自1996年至2009年參與并負責MBA MPAcc全國統(tǒng)考邏輯命題。

李巖

太奇MBA、MPAcc數(shù)學輔導老師，多年管理類聯(lián)考數(shù)學輔導經(jīng)驗，對于難點重點和易錯知識點把握準確，講課語言通俗易懂，分析細致，善于分析學員做題時所犯的錯誤，并對知識點進行模塊化總結(jié)。為學員解答問題耐心細致，深受廣大學員的歡迎和喜愛。

【太奇學法優(yōu)勢】

【太奇歷程】

• 1998年04月冉東董事長與朱泰祺教授聯(lián)合創(chuàng)辦考研輔導班
• 1999年12月冉東董事長以北京華宏學校名義舉辦MBA考前輔導班
• 2000年04月冉東董事長開始專注于在MBA考前輔導領(lǐng)域發(fā)展
• 2001年05月冉東董事長收購中國MBA網(wǎng)，與MBA培訓相結(jié)合，當月使網(wǎng)站扭虧為盈，被記者稱為網(wǎng)絡寒冬里的一朵奇葩
• 2001年06月北京三民太奇企業(yè)管理研究所正式成立
• 2001年07月開展網(wǎng)絡遠程教學，是全國首家實現(xiàn)音頻網(wǎng)絡遠程教學的培訓機構(gòu)
• 2001年09月太奇MBA輔導班超越所有北大、清華等同行業(yè)對手，成為全國大的MBA考前培訓機構(gòu)
• 2002年05月先后在上海、成都、廣州建立直營分校，并接受掛牌加盟，是全國教育培訓領(lǐng)域?qū)嵭羞B鎖運營的先行者之一
• 2002年07月與中國航天科技集團四創(chuàng)公司合作，運用數(shù)字衛(wèi)星視頻交互系統(tǒng)向全國加盟分校直播北京現(xiàn)場課程，開創(chuàng)全國培訓機構(gòu)衛(wèi)星遠程教學的先河
• 2003年05月開展GCT、 成人高考等培訓
• 2003年09月北京三民太奇企業(yè)管理研究所與湖北黃岡中學簽訂協(xié)議，由太奇投資控股黃岡中學網(wǎng)校并負責運營，并以此進入基礎教育領(lǐng)域
• 2006年06月成功開發(fā)全國首家復合式網(wǎng)絡教育平臺
• 2008年11月成功開發(fā)全國首家個性化網(wǎng)絡教育平臺
• 2009年04月進入職業(yè)教育領(lǐng)域，開展公務員、會計資格認證、注冊會計師、司法考試、建造師、醫(yī)師資格等考前培訓
• 2009年09月整合北京律政司法考試培訓學校、北京興宏程建造師培訓中心，全國進軍職業(yè)教育領(lǐng)域
• 2011年獲得江蘇圓融投資有限公司注資
• 2012年深圳學路網(wǎng)絡科技有限公司，與深圳卓越未來教育科技有限公司并入北京海淀區(qū)太奇培訓學校并入
• 2013年太奇集團推出智能網(wǎng)絡學習平臺，正式進入智能教育領(lǐng)域
• 2016年12月北京太奇教育科技股份有限公司新三板掛牌上市