上海必果編程社

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

BiggerLab必果編程社是一所科技與學(xué)術(shù)相結(jié)合的青少年編程教育機(jī)構(gòu)，由海歸團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，致力于為中國(guó)培養(yǎng)STEM素養(yǎng)人才。必果從美國(guó)引進(jìn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（CSTAK-12CSstandards），來自常春藤盟校、紐約大學(xué)、牛津大學(xué)等名校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過嚴(yán)格測(cè)評(píng)，建立一套適用于國(guó)內(nèi)6-18歲青少年兒童學(xué)習(xí)的編程課程體系，根據(jù)年齡層與孩子自身情況的不同制定教學(xué)方案。不同學(xué)習(xí)階段均有相應(yīng)的五類知識(shí)理解和六項(xiàng)能力練習(xí)，同時(shí)還會(huì)為有意愿留學(xué)申請(qǐng)或參加編程競(jìng)賽的學(xué)生，提供清晰的指導(dǎo)方案與高質(zhì)量的針對(duì)性訓(xùn)練。

培養(yǎng)課程包括：Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)可視化、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能課程學(xué)習(xí)。教學(xué)采取小班制、漸進(jìn)式、項(xiàng)目制、作品展示的方式，引導(dǎo)孩子科學(xué)學(xué)編程。授課形式上，以線上線下課程相結(jié)合，滿足孩子方便學(xué)習(xí)的需要。

必果始終堅(jiān)持將孩子的興趣學(xué)習(xí)與潛力激發(fā)貫徹到教學(xué)中。教程標(biāo)準(zhǔn)化、人性化、主張因材施教，使培養(yǎng)孩子編程學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，重視培養(yǎng)孩子的思維與學(xué)習(xí)能力。幫助孩子能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，自信迎接人工智能時(shí)代的挑戰(zhàn)。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

以美國(guó)CSTA（計(jì)算機(jī)科學(xué)教師聯(lián)盟）標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)指導(dǎo)綱要

國(guó)際名校海歸團(tuán)隊(duì)

完善的K-12教學(xué)體系

【教學(xué)師資】

ROCK鄒  Founder&CEO

個(gè)人簡(jiǎn)介

Rock雖然是文藝的電影和新媒體專業(yè)畢業(yè), 卻從十三歲就開始寫代碼，并在IEEE國(guó)際學(xué)術(shù)工程論壇上發(fā)表論文。曾獲得國(guó)際黑客馬拉松前三。曾在阿布扎比領(lǐng)導(dǎo)眾籌拼單送餐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目Chipin ?；貒?guó)后創(chuàng)立科技教育公司Bigger Lab創(chuàng)始人和CTO，兩年來輔導(dǎo)了上百位學(xué)生的幾十個(gè)不同的科創(chuàng)項(xiàng)目。

教學(xué)心得

逗一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。喜歡老師，是孩子喜歡課程的充要條件。

Jack陳 學(xué)術(shù)總監(jiān)

個(gè)人簡(jiǎn)介

布里斯托大學(xué)電子電氣工程學(xué)士，牛津大學(xué)高速網(wǎng)絡(luò)通信工布里斯托大學(xué)電子電氣工程學(xué)士，牛津大學(xué)高速網(wǎng)絡(luò)通信工程碩士。獨(dú)立設(shè)計(jì)了路面下傳感器 的測(cè)速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，研究過3D光子晶體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)優(yōu)化。還曾獨(dú)立設(shè)計(jì)過工業(yè)化智能機(jī)器人的整套控制與電路系統(tǒng)。

Jack在Arduino智能硬件甚至是工業(yè)級(jí)單機(jī)片相關(guān)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)心得

以項(xiàng)目為主導(dǎo)，讓興趣作為老師。授學(xué)生以漁，從原理出發(fā)理解代碼邏輯，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

James老師

上海紐約大學(xué)交互媒體藝術(shù)和金融雙專業(yè)。致力于Arduino和Processing開發(fā)多年，擅長(zhǎng)軟硬件交互編程預(yù)計(jì)傳感器的配置和使用。曾作為隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)斬獲上海大學(xué)生創(chuàng)客大賽前三，并受邀參加中美創(chuàng)客大賽；曾擔(dān)任交互媒體藝術(shù)主任Marianne Petit教授學(xué)生助理，與教授一起完成的系列作品Breathe在美國(guó)紐約出展。

從事教學(xué)工作2年。

教學(xué)心得：   育人，而后教書。

張宏老師

同濟(jì)大學(xué)軟件工程碩士，參與同濟(jì)大軟件學(xué)院計(jì)算機(jī)視覺實(shí)驗(yàn)室相關(guān)科研工作，主要科研方向?yàn)楣庾V圖像重建。本科畢業(yè)論文《基于光譜重建的高光檢測(cè)和移除》榮獲2015年同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)論文。

學(xué)生項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)2年。

教學(xué)心得：   Stay hungry ,stay foolish.

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)風(fēng)采】

【學(xué)員展示】

學(xué)員姓名：Elina

就讀學(xué)校：包玉剛學(xué)校，六年級(jí)12歲

主要輔導(dǎo)老師：Jack陳天涌

母親任職于上海南京西路某家企業(yè)高管

必果就讀課程：Mc、Python、SuperLab課程

Elina是一位癡迷編程的小姑娘，剛來到BiggerLab的時(shí)候只有12歲，還是個(gè)小學(xué)生。然后她并沒有符合人們一貫認(rèn)為的小姑娘邏輯思維差的印象，她喜歡辯論，思維縝密，邏輯性強(qiáng)。她說她很喜歡mc游戲，所以她要學(xué)習(xí)編程。

由于父母對(duì)她的培養(yǎng)，小姑娘極有自主創(chuàng)新精神，在BiggerLab課程中經(jīng)常將自己的想法加入進(jìn)編程作品中，所以迄今為止她在BiggerLab已經(jīng)在Jack老師的帶領(lǐng)下完成了五六個(gè)ios系列項(xiàng)目的制作。如今Elina對(duì)編程的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)一發(fā)不可收拾，還在不斷的結(jié)合自己的創(chuàng)新力創(chuàng)造出各種令人贊為觀止的作品。

作品展示