株洲南方航空高級(jí)技工學(xué)校校企合作培訓(xùn)中心

學(xué)校校門
 

辦學(xué)歷史悠久 教學(xué)質(zhì)量卓越

株洲南方航空技工學(xué)校坐落于株洲市航空城核心區(qū)域，創(chuàng)建于1952年，是經(jīng)教育部和勞動(dòng)與社會(huì)**部審批備案的一所國(guó)有重點(diǎn)公辦技工學(xué)校，也是市內(nèi)一所公辦航空品牌職業(yè)院校。學(xué)校占地面積60多畝，在校生規(guī)模為3000多人。

回望60多年的辦學(xué)歷程，學(xué)校強(qiáng)化產(chǎn)教融合、校企合作，深度融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和“中國(guó)制造2025”的實(shí)踐之中，培養(yǎng)了一大批棟梁人才：比如全國(guó)勞模李東林;全國(guó)技術(shù)能手、技能大師承列、魏強(qiáng)、吳樂明、陳社、陳繼兵、易勇、李冬林、易承列、姚珍軍等，他們?nèi)缃褚殉蔀楦餍懈鳂I(yè)叱咤風(fēng)云的影響力人物。

辦學(xué)設(shè)施完善 師資水平卓著

學(xué)校擁有機(jī)器人車間、機(jī)械加工車間、無人機(jī)操作實(shí)驗(yàn)室，配備了數(shù)控車床、銑床、雕銑機(jī)、三座標(biāo)測(cè)量機(jī)、機(jī)器人生產(chǎn)線及單旋翼、固定翼無人機(jī)等大量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。教學(xué)設(shè)施優(yōu)良，配有功能齊全的多媒體電子教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的多功能廳，全面應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻教育等現(xiàn)代化手段開展一體化教學(xué)。

此外，學(xué)校依托南方航空工業(yè)集團(tuán)建立了涵蓋數(shù)控、模具、機(jī)電、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的六大校外實(shí)訓(xùn)基地，可供2000多名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行各專業(yè)及相關(guān)工種的實(shí)習(xí)。

另外，學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍，百余名教師中具有教授、副教授、高講、高工職稱的占33%，講師、工程師、技師占56%。他們具有豐富的理論和實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。教師積極參加科研和教改，曾多次榮獲勞動(dòng)部和教委論文獎(jiǎng)和教材編寫?yīng)??！靶袨閷?dǎo)向法”、“模塊式教學(xué)法”、“零距離現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”等教學(xué)改革的成果在校園內(nèi)爭(zhēng)妍開放。

堅(jiān)持五合標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新培養(yǎng)模式

學(xué)校堅(jiān)持合基準(zhǔn)、合需求、合規(guī)律、合定位、合實(shí)際的“五合”標(biāo)準(zhǔn)，以中、高技術(shù)技能型人才為培養(yǎng)定位，開設(shè)數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、飛機(jī)維修、航空服務(wù)等優(yōu)勢(shì)特色專業(yè);創(chuàng)新“學(xué)校+企業(yè)”培養(yǎng)模式，與省內(nèi)外幾十家企業(yè)合作實(shí)施“定單式人才培養(yǎng)”模式。其中，與湖北拓普新科無人機(jī)科技有限公司、湖南拓普方程教育科技有限公司在校內(nèi)建立無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合打造集無人機(jī)“產(chǎn)、學(xué)、研、銷、創(chuàng)”于一體的綜合性產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，共同培養(yǎng)具有較高專業(yè)實(shí)踐能力的技能型人才。

學(xué)校部分榮譽(yù)

重點(diǎn)技工學(xué)校

(機(jī)電項(xiàng)目)高技能人才培訓(xùn)示范基地

航空航天工業(yè)部重點(diǎn)技工學(xué)校

湖南省重點(diǎn)技工學(xué)校

湖南省高技能人才培訓(xùn)基地

教育部航空工業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)無人機(jī)培訓(xùn)基地

鳥瞰圖
 

平面圖

我校專業(yè)優(yōu)勢(shì)：
所有專業(yè)開設(shè)的意義在于培養(yǎng)需要的、符合社會(huì)需求的、滿足學(xué)生就業(yè)意愿的各類人才。而每所學(xué)校專業(yè)的優(yōu)勢(shì)較量，就看誰更能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，專業(yè)更符合社會(huì)需求，未來更好的就業(yè)，就業(yè)滿意度更高。從這四點(diǎn)出發(fā)，我來分析下我校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)：
（一）對(duì)于中職學(xué)生，核心的就是學(xué)生技能技術(shù)的培養(yǎng)。都說“名師出高徒”，所以要想學(xué)生真正能學(xué)到技術(shù)，首先要求老師的技能技術(shù)要過硬。我校的大部分老師都是企業(yè)工程師出身的，專門負(fù)責(zé)帶過徒弟的，這就是我們常說的“雙師型”師資，既懂理論，又懂實(shí)操，并且有豐富經(jīng)驗(yàn)，這就**了學(xué)生掌握理論和技能的基礎(chǔ)，只要學(xué)生肯學(xué)，就一定可以學(xué)到東西。
（二）在專業(yè)與社會(huì)需求切合度方面，可以從我校開設(shè)的專業(yè)看出，大多數(shù)專業(yè)都是前沿的。比如工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修專業(yè)，現(xiàn)在全國(guó)有31個(gè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)區(qū)，而我們湖南省就占據(jù)了兩個(gè)，園區(qū)所有機(jī)器人企業(yè)都大量需要相關(guān)應(yīng)用型人才，綜合月薪都在5000元以上。并且我國(guó)正在實(shí)施《中國(guó)制造2025》，未來幾乎每個(gè)行業(yè)都是用機(jī)器人來代替人工，如果今天你不學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，未來你的“飯碗”就會(huì)被機(jī)器人搶走。
（三）在就業(yè)方面就更不用說了，現(xiàn)在提出“職業(yè)教育要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展而服務(wù)”，而目前單就長(zhǎng)沙市而言，有專業(yè)聚集互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)并被成為“人才硅谷”之稱的長(zhǎng)沙高新區(qū)，也有專業(yè)從事智能設(shè)備的湖南機(jī)器人集聚區(qū)，有聚焦汽車產(chǎn)業(yè)鏈的長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，更有打造中部交通樞紐的貫穿東西和南北走向的長(zhǎng)沙高鐵樞紐中心，以及把長(zhǎng)株潭打造為中國(guó)中部的金融中心等等，我校開設(shè)的每個(gè)專業(yè)都一一對(duì)應(yīng)我省各類人才需求，就業(yè)自然不是問題，并且我校每個(gè)專業(yè)都已經(jīng)與相關(guān)企業(yè)簽訂了用人協(xié)議，我校學(xué)生就業(yè)更有**。
（四）就業(yè)滿意度上，學(xué)生關(guān)注的是兩點(diǎn)：工作環(huán)境怎么樣？薪資待遇如何？工作環(huán)境自然不用說，我校開設(shè)的所有專業(yè)對(duì)口的用人單位都是大企業(yè)，國(guó)際企業(yè)。而待遇方面，只要學(xué)生在校能學(xué)到相關(guān)知識(shí)，未來在大企業(yè)就業(yè)的待遇和福利自然是小企業(yè)無法比擬的。比如服務(wù)類的鐵路部門、國(guó)際郵輪、航空公司，技術(shù)類的機(jī)器人企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等。