ACT考試牛人教你提升如何成績(jī)

摘要：ACT成績(jī)提升經(jīng)驗(yàn)分享，小敏的ACT成績(jī)很高，數(shù)學(xué)部分接近滿分，在備考中她有自己的心得。數(shù)學(xué)和語(yǔ)法首先系統(tǒng)地結(jié)合Princeton和Barron的教材過(guò)一遍書(shū)，弄清考點(diǎn)和考察方法，然后就相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。

小敏同學(xué)來(lái)自北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)PJA國(guó)際部，2011年3月以托福100+和ACT29分的優(yōu)異成績(jī)拿到了華盛頓大學(xué)的offer。在申請(qǐng)之路上，不同于大多數(shù)學(xué)生選擇主流的SAT考試，小敏參加了另一個(gè)美國(guó)高考——ACT考試，她的經(jīng)歷為準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)高校的學(xué)子們帶來(lái)了新的視角。

針對(duì)美國(guó)本科學(xué)校錄取的考試，目前在中國(guó)SAT是主流，不過(guò)小敏認(rèn)為ACT也有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先ACT考試復(fù)習(xí)周期短，且更加適合中國(guó)學(xué)生。“SAT考的是思維能力，而ACT考的則是知識(shí)。所以我認(rèn)為ACT能用中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的方式準(zhǔn)備，相對(duì)簡(jiǎn)單，短期內(nèi)提高也大。”其次，在申請(qǐng)過(guò)程中，SAT與ACT的含金量是一樣的。美國(guó)至少前50的大學(xué)申請(qǐng)要求都是：可以提交SAT或者ACT。在難度和重要性上，ACT和SAT1是幾乎同等，當(dāng)然，想要申請(qǐng)top10的學(xué)校的話還是需要有SAT2的成績(jī)。

高效復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

小敏的ACT成績(jī)很高，數(shù)學(xué)部分接近滿分，在備考中她有自己的心得。

數(shù)學(xué)和語(yǔ)法首先系統(tǒng)地結(jié)合Princeton和Barron的教材過(guò)一遍書(shū)，弄清考點(diǎn)和考察方法，然后就相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。

ACT數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)部分她先通過(guò)4-5套模擬題總結(jié)了一遍題型以提高做題效率，為每種常見(jiàn)的題型找到高效的解題方法。之后進(jìn)行大量練習(xí)。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程，數(shù)學(xué)部分她一般能考35分以上，之后每周堅(jiān)持做1-2套的計(jì)時(shí)練習(xí)，選擇Barron Princeton的教材，把時(shí)間卡到55分鐘，甚至更短。同時(shí)把不會(huì)的題整理到本上，考前集中復(fù)習(xí)。在小敏同學(xué)看來(lái)，數(shù)學(xué)部分是ACT容易拿滿分的部分，如果想ACT拿高分，數(shù)學(xué)一定要滿分至少要35分。數(shù)學(xué)部分題目非常簡(jiǎn)單，考察的內(nèi)容都是高中學(xué)過(guò)的知識(shí)，比如平面幾何、三角函數(shù)、代數(shù)。雖然題目深度不高，但廣度非常大；每次有一兩道題，可能會(huì)超出中國(guó)高中生的學(xué)習(xí)范圍，但考得非常的淺！所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要多做題，多總結(jié)，提高做題速度，找到合適的做題方法。

ACT語(yǔ)法

語(yǔ)法部分她的建議就是系統(tǒng)地過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練后馬上做練習(xí)，之后大量地練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候好每套題都把錯(cuò)題歸類一下，針對(duì)薄弱的點(diǎn)做些集中練習(xí)。

ACT閱讀

準(zhǔn)備閱讀的時(shí)候小敏先做了幾套題，把4種類型的文章按自己的拿手程度排序。因?yàn)橐话憧荚嚹茏鐾?篇的可能性相當(dāng)?shù)?，所以有選擇性地做2-3篇，剩下題則是快速蒙猜完成。選好文體之后就針對(duì)這幾篇練習(xí)。比如她不選小說(shuō)類題型，因?yàn)樾≌f(shuō)讀的時(shí)候很好懂，做題卻常常都錯(cuò)，所以之后她做模擬題都直接跳過(guò)小說(shuō)，這樣節(jié)省了不少練習(xí)時(shí)間。之后關(guān)鍵的一步是選擇做題方法，在備考過(guò)程中小敏先后試了3大種做題方法：A.先通讀全文，做簡(jiǎn)單的批注和筆記，再看題目。B.先看完所有的題目，標(biāo)記出題目上的關(guān)鍵詞，再看文章，看到一個(gè)關(guān)鍵詞回去做一題。C.穿插著來(lái)。每種做題方法里也做過(guò)一些小改動(dòng)且進(jìn)行大量的練習(xí)，然后找到適合自己的方法：讀文章首尾段，然后1分鐘左右很快地過(guò)一遍題目，找關(guān)鍵詞，再讀文章。當(dāng)然，在小敏看來(lái)，好方法不是唯一的，她的高分同學(xué)們用的方法也都不同，關(guān)鍵是自己用的慣的就是好方法。小敏還強(qiáng)調(diào)， ACT的出題順序很亂，第二題的答案可能在結(jié)尾中。所以讀文章的時(shí)候做些小批注是很有必要，而且做的批注要有效，不能全篇畫(huà)滿了下劃線結(jié)果沒(méi)一個(gè)考點(diǎn)。這個(gè)需要大量練習(xí)，每次做完題檢查自己的批注，找出沒(méi)有幫助的批注。

ACT科學(xué)

科學(xué)部分，由于考察范圍很廣，她選擇了直接做題，在遇到不懂得點(diǎn)的時(shí)候去補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。小敏認(rèn)為，有圖表的文章相對(duì)簡(jiǎn)單，直接看題然后讀表（圖），答案水到渠成。文章中核心的部分是表頭和表格或圖表的前兩句話，這些一般是介紹性文字，所以在題目需要考察某些關(guān)鍵詞時(shí)可以先上這些地方找。當(dāng)然，有時(shí)會(huì)考察文章中的細(xì)節(jié)，這可以選擇把它放在后做。

小敏確實(shí)有一套獨(dú)到學(xué)習(xí)方法，她認(rèn)真琢磨了ACT考試的學(xué)習(xí)方法并為之堅(jiān)持練習(xí)，在課程的指導(dǎo)下，優(yōu)秀的成績(jī)和一貫的堅(jiān)持為她叩響了美國(guó)大學(xué)的大門(mén)。其他備考的同學(xué)，是否找到了自己的思路和方法？向過(guò)來(lái)人學(xué)習(xí)吧