博卓教育|聚焦金融科技人才培養(yǎng)，助力行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

導讀：近些年，銀行業(yè)在金融科技領域的投資力度顯著加大，以數(shù)字技術賦能金融行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)成為社會各界的共識，并使得金融科技成為行業(yè)的熱點話題。

然而，金融科技人才的供給瓶頸是當前限制金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要障礙之一。

在中國人民銀行印發(fā)的《金融科技發(fā)展規(guī)劃(2022-2025年)》(銀發(fā)[2021]335號)中已明確提出要做好金融科技人才培養(yǎng)，建議從以下維度開展金融科技人才的培養(yǎng)：

（一）金融科技人才培養(yǎng)方向

我國金融科技的發(fā)展事實上是以銀行業(yè)的數(shù)字化升級作為核心驅(qū)動力，證券行業(yè)、保險行業(yè)盡管總量規(guī)模較小，但是增速較快，在金融科技的發(fā)展方面也起到了重要的推動作用。

人才的培養(yǎng)與業(yè)務的發(fā)展密切相關，在具體的業(yè)務領域上，金融科技人才的培養(yǎng)應當廣泛地覆蓋到科技、綠色、普惠、跨境、消費、財富、供應鏈和縣域等維度，尤其是在服務中小微企業(yè)、專精特新企業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)等方面，要強化金融科技人才的培養(yǎng)力度。

（二）金融科技人才培養(yǎng)體系

據(jù)調(diào)查，我國金融科技人才的缺口在150萬人以上。雖然每年畢業(yè)生當中有上百萬人學習與財經(jīng)相關的專業(yè)，但是其中具備金融科技相關技能的人才較少。

要解決上述矛盾，必須將人才培養(yǎng)階段前置，并擴大相關專業(yè)的招生規(guī)模。例如在整合傳統(tǒng)財經(jīng)類相關專業(yè)的基礎上，建立金融科技本科專業(yè)培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批同時具備金融知識和科技應用能力的人才。

（三）金融科技人才培養(yǎng)模式

金融科技的發(fā)展本質(zhì)上是由數(shù)字技術所驅(qū)動的業(yè)務模式變革和創(chuàng)新，其中大量的創(chuàng)新活動發(fā)生在產(chǎn)業(yè)的最前沿，對人才的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等綜合素質(zhì)要求較高。

無論是綜合性院校還是財經(jīng)專業(yè)類高校，都在積極探索與金融科技領軍企業(yè)共建金融科技人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新模式。通過企業(yè)所提供的仿真教學實驗平臺以及大數(shù)據(jù)支撐等，學生可以快速地提升金融科技的實戰(zhàn)能力。

（四）金融科技人才培養(yǎng)方法

我國金融機構普遍存在金融科技專業(yè)人才缺口，而以應屆生校園招聘為主的招聘方式，導致入職人員在金融科技技能經(jīng)驗方面能力不足，對于業(yè)務場景技術人員的引進和培養(yǎng)力度不足。

為了緩解上述矛盾，監(jiān)管部門在加快制定金融科技人才的培養(yǎng)標準，加強對金融從業(yè)人員的科技培訓，建立金融科技人才職業(yè)資格認證體系等。

與此同時，企業(yè)也在積極應對金融科技不斷發(fā)展所帶來的對于復合型人才培養(yǎng)的高需求。

博卓教育作為金融IT領域的人才招聘、技能培訓課程和技能培訓服務提供商，專注于為國內(nèi)外各大金融機構、高等院校、政府部門提供定制化的金融IT人才招聘，技能培養(yǎng)方案和服務。

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