犀靈機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院

7x24小時(shí)咨詢熱線

400-660-3310

當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 犀靈機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院 學(xué)校動(dòng)態(tài) 資訊詳情

【學(xué)員故事】跨越階層界限,普工李*明是怎樣成為高薪工程師的?

2024-05-30

聊天對(duì)話

章節(jié)一:新的起點(diǎn)

在江南的一個(gè)小城市里,李*明每天騎著自行車穿梭在熟悉的街道上,前往他工作了五年的老工廠。這家曾經(jīng)繁忙的制造廠如今卻因?yàn)樽詣?dòng)化改造而變得冷清。機(jī)器的轟鳴聲逐漸取代了工人們的笑語,李*明感到一種說不出的失落。他知道,自己必須面對(duì)一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——技能的過時(shí)。

李*明是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大專應(yīng)屆畢業(yè)生,畢業(yè)后的現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒有他在大學(xué)時(shí)夢(mèng)想的那樣光鮮。他發(fā)現(xiàn)自己在就業(yè)市場(chǎng)上并不占優(yōu)勢(shì),最終不得不接受了一份普工的工作。每天在流水線上重復(fù)著單調(diào)的工序,內(nèi)心充滿了挫敗感。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

一天,市政府聯(lián)合企業(yè)發(fā)布了一項(xiàng)工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維員培訓(xùn)項(xiàng)目的通知,李*明的心中閃過一絲光亮。他下定決心,要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),改變自己的命運(yùn)。報(bào)名的那一刻,他的手微微顫抖,但眼中卻充滿了堅(jiān)定。

培訓(xùn)班的第一天,李*明走進(jìn)了充滿現(xiàn)代感的教室,四周擺滿了各種高科技設(shè)備和機(jī)器人模型。他的同學(xué)們來自不同的背景,有剛畢業(yè)的學(xué)生,也有像他一樣的老工人。他們的眼神中既有期待也有迷茫。

講師是一位年輕的女工程師,她用流利的普通話介紹著課程內(nèi)容,屏幕上展示的是復(fù)雜的編程代碼和機(jī)器人結(jié)構(gòu)圖。李*明努力跟上節(jié)奏,但心里不禁涌起了焦慮。他擔(dān)心自己的年紀(jì)和過去的技能會(huì)成為學(xué)習(xí)的障礙。然而,當(dāng)講師鼓勵(lì)大家保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情時(shí),李*明的心又重新燃起了希望。他告訴自己,這是一個(gè)全新的開始,他要用雙手去擁抱這個(gè)機(jī)器人時(shí)代。

教學(xué)環(huán)境

章節(jié)二:挑戰(zhàn)與適應(yīng)

隨著培訓(xùn)的深入,李*明發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人并不像他想象中那么簡(jiǎn)單。每一次編程練習(xí)都像是在解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,而機(jī)械臂的操作更是考驗(yàn)著他的耐心和細(xì)致。課堂上,年輕的同學(xué)們似乎更加得心應(yīng)手,他們的手指在鍵盤和示教器上飛快地跳動(dòng),而李*明卻常常陷入沉思,試圖理清每一個(gè)邏輯關(guān)系。

一次實(shí)操課上,李*明負(fù)責(zé)的程序出現(xiàn)了錯(cuò)誤,機(jī)械臂的動(dòng)作突然失控,引起了一陣小小的混亂。旁邊的同學(xué)小張立刻上前幫忙,兩人一起調(diào)試程序,最終讓機(jī)械臂恢復(fù)了正常。李*明感激地看著張華,后者只是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛在說:“這沒什么,我們都是新手。”

調(diào)試

培訓(xùn)老師注意到了李*明的困難,她在課后耐心地為他解答疑惑,還鼓勵(lì)他說:“技術(shù)是死的,人是活的。你的經(jīng)驗(yàn)是你的財(cái)富,不要害怕改變?!?李*明被這番話深深觸動(dòng),他開始更加積極地參與討論,不再拘泥于傳統(tǒng)的思維模式。

隨著時(shí)間的推移,李*明逐漸適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。他開始主動(dòng)與同學(xué)們交流心得,也會(huì)在課后留下來自習(xí)。白天工作,晚上學(xué)習(xí),每當(dāng)夜幕降臨,教室里的燈光依舊明亮,李*明的身影總是在其中,他知道,每一分汗水都將為他打開一扇通往未來的大門。

上課現(xiàn)場(chǎng)

章節(jié)三:突破自我

一個(gè)月后,李*明完成了工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員高級(jí)的考試,同時(shí)也下了重要決定:脫產(chǎn)到犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心的自動(dòng)化課程實(shí)操培訓(xùn)!犀靈機(jī)器人承諾能夠教授前沿的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)和電氣自動(dòng)化知識(shí)。他的心中燃起了希望,也許這正是他改變現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)。盡管沒有工業(yè)機(jī)器人和PLC電氣的經(jīng)驗(yàn),但他的計(jì)算機(jī)背景讓他相信,自己有能力掌握這些新技術(shù)。在犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心的日子里,李*明的生活幾乎被學(xué)習(xí)填滿。每天,他都是第一個(gè)到達(dá)教室的人。清晨的第一縷陽光透過窗戶灑在他的筆記本上,他已經(jīng)開始了新一天的學(xué)習(xí)。課堂上,老師的講解如同泉水般清冽,但對(duì)于李明來說,每一次吸收新知都像是在攀登一座座高峰。

指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)

他的床邊和課桌上總是擺放著厚厚的技術(shù)手冊(cè)和筆記本,上面密密麻麻記錄著各種復(fù)雜的程序和電路圖。午休時(shí)間,當(dāng)其他同學(xué)紛紛離開教室休息時(shí),李*明卻常常留在那里,對(duì)著機(jī)器人模擬器苦苦練習(xí),試圖將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作。面對(duì)難以理解的PLC編程和機(jī)器人故障排除,李*明經(jīng)常感到頭疼欲裂。有一次,一個(gè)關(guān)于傳感器應(yīng)用的問題難住了他,無論怎么調(diào)試,程序都無法正常運(yùn)行。他皺著眉頭,一遍又一遍地檢查代碼,直到晚自習(xí)的教室里只剩下他一個(gè)人。終于,在無數(shù)次的失敗后,他找到了問題所在,那一刻,他的眼中閃過了勝利的光芒。隨著對(duì)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的深入了解,李*明開始在實(shí)踐中尋找到了自己的節(jié)奏。他不再是那個(gè)在編程面前手足無措的初學(xué)者,而是能夠熟練地編寫控制程序,甚至開始嘗試優(yōu)化機(jī)械臂的運(yùn)動(dòng)軌跡。他不再滿足于課本上的知識(shí),而是開始主動(dòng)探索更深層次的內(nèi)容。在一次任務(wù)設(shè)計(jì)中,他獨(dú)立完成了一個(gè)復(fù)雜的自動(dòng)化裝配線項(xiàng)目,不僅完美地實(shí)現(xiàn)了所有功能要求,還在效率和成本控制上做了大量創(chuàng)新。 

機(jī)構(gòu)環(huán)境

李*明的努力并沒有白費(fèi),他的進(jìn)步開始一點(diǎn)一滴地顯現(xiàn)出來。他的動(dòng)手能力越來越強(qiáng),對(duì)于機(jī)械結(jié)構(gòu)的理解也越來越深刻。他開始能夠獨(dú)立完成一些小型項(xiàng)目,甚至能夠幫助其他同學(xué)解決問題。每當(dāng)這時(shí),他總是耐心地解釋每一個(gè)步驟,直到對(duì)方完全明白為止。在班級(jí)里,李*明和宿友另外三人組成學(xué)習(xí)小組,經(jīng)常一起加班加點(diǎn)地研究任務(wù)書,互相支持,共同進(jìn)步。在一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)中,四人配合默契,成功地完成了一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器人協(xié)同作業(yè)任務(wù)。任務(wù)結(jié)束后,他們相視一笑,那種由內(nèi)而外的自信和滿足感,比任何語言都來得強(qiáng)烈。

李*明的轉(zhuǎn)變也激勵(lì)了其他同學(xué)。他們看到了一個(gè)普通人通過不懈努力實(shí)現(xiàn)自我超越的可能,這讓他們更加堅(jiān)信,只要不放棄,就沒有克服不了的困難。李*明也樂于分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他的話語簡(jiǎn)單樸實(shí):“不要害怕失敗,每一次嘗試都是向成功邁進(jìn)的一步?!?/p>

教學(xué)設(shè)備

陳工回憶道:“在一次實(shí)操考核中,李*明遇到了一個(gè)棘手的問題。機(jī)器人的一個(gè)動(dòng)作序列出現(xiàn)了錯(cuò)誤,導(dǎo)致整個(gè)操作流程被迫中斷。面對(duì)這個(gè)突發(fā)狀況,李*明沒有慌亂,而是冷靜地分析問題所在。他仔細(xì)查閱了機(jī)器人的編程手冊(cè),一步步跟蹤程序的執(zhí)行過程,最終找到了一個(gè)微小的邏輯錯(cuò)誤。在他巧妙的調(diào)整下,機(jī)器人恢復(fù)了正常的工作狀態(tài)。”這一幕被旁觀的師生看在眼里,他們?yōu)槔?明的冷靜和專業(yè)素養(yǎng)所折服。

培訓(xùn)接近尾聲,李*明已經(jīng)從一個(gè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人一無所知的老工人,成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠熟練操控和編程工業(yè)機(jī)器人的技術(shù)員。他的故事在同學(xué)中傳開,成為了鼓舞人心的佳話。而他自己,也對(duì)未來充滿了期待和信心。他知道,自己已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn),去實(shí)現(xiàn)那些曾經(jīng)遙不可及的夢(mèng)想。

設(shè)備

章節(jié)四:未來的曙光

終于到了培訓(xùn)的最后一天,李*明和他的同學(xué)們聚集在奮斗了3個(gè)月的教室中。墻上掛著他們贈(zèng)與犀靈和老師們的錦旗,顯示屏上播放著他們這段時(shí)間的努力和成果。在即將告別的時(shí)刻,大家的臉上都寫滿了不舍和期待。畢業(yè)典禮上,李*明作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺(tái)發(fā)言。他的聲音略帶顫抖,但每一個(gè)字都堅(jiān)定有力:“在這里,我不僅學(xué)到了技術(shù),更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)變化,如何在不斷的學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值。感謝陳工、黃老師和所有同學(xué)的幫助,讓我看到了自己的潛力和未來?!?/p>

就在畢業(yè)典禮結(jié)束不久,李*明收到了一家知名智能制造企業(yè)的面試邀請(qǐng)。他知道,這是向高薪職位邁出的關(guān)鍵一步。面試當(dāng)天,他穿著整潔的職業(yè)裝,信心滿滿地走進(jìn)了公司的大樓。面試官對(duì)他的專業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)印象深刻,李*明也展現(xiàn)出了他對(duì)機(jī)器人技術(shù)的深厚理解和對(duì)未來工作的熱忱。

課堂現(xiàn)場(chǎng)

面試結(jié)束后,李*明步出公司大樓,深深吸了一口新鮮空氣。不久,他接到了公司的通知,告知他成功獲得了電氣工程師的職位,并給出了一個(gè)令人羨慕的薪資待遇。這一刻,他的心中充滿了喜悅和自豪。所有的努力和堅(jiān)持都得到了回報(bào),他終于實(shí)現(xiàn)了從普工到高薪工程師的華麗轉(zhuǎn)變。李*明站在城市的街頭,望著熙熙攘攘的人群和穿梭的車流,他的內(nèi)心充滿了對(duì)未來的無限憧憬。他知道,這只是一個(gè)新的開始,前方的路還很長(zhǎng),但他已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接更多的挑戰(zhàn)。他相信,只要繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,未來的他將不可限量。

注:以下學(xué)員故事由犀靈機(jī)器人李老師與老學(xué)員李*明的部分電話訪談內(nèi)容,未經(jīng)允許不得使用。

收藏
分享到:

相關(guān)課程

犀靈機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院

犀靈機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

犀靈機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

  • 100%
  • 150
  • 774
在線咨詢
;