初中三年你將經(jīng)歷些什么？一張表告訴你！

初中三年你將走過怎樣的歷程，你一定很好奇。熟悉初中三年成長歷程，希望能讓各位學(xué)生和家長心里有個底~

有些家長覺得：初中有三年時間，初一可以好好放松一下“初一不必太緊張，中考初二、初三再準(zhǔn)備也不晚”。而現(xiàn)實的情況是，60%小學(xué)非常優(yōu)秀的同學(xué)在初一已經(jīng)失去了的優(yōu)勢，究其原因還是由于初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的巨大差異引起！

★初一

小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。

小學(xué)知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識相對連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導(dǎo)致不會做題。所以小學(xué)時候家長可以有意識進(jìn)行聽力和坐功練習(xí)，比如聽完一個故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。

小學(xué)時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。

重要的兩件事情，一個是改變思維習(xí)慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習(xí)慣。

文科知識的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補(bǔ)上來難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初三只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。

家長做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大部分人都把新初二的難關(guān)當(dāng)成了物理，其實并不是。一個從0開始學(xué)的學(xué)科能難到哪兒去？初二大的問題在于數(shù)學(xué)，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學(xué)截然不同，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵節(jié)點。可以這么講，初二數(shù)學(xué)學(xué)蒙了，估計到高三你都不一定醒的過來。

★初二

文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達(dá)到15萬字。學(xué)習(xí)有余力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章那樣中考是游刃有余了。

語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養(yǎng)的。

理科數(shù)學(xué)的知識難度開始增大，物理開始學(xué)習(xí)。要讓隨時思考成為一種習(xí)慣，更重要！

數(shù)學(xué)從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有扎實的基礎(chǔ)知識作**，難題是需要從基礎(chǔ)知識入手尋找突破點。初一、初二重視基礎(chǔ)知識的理解很重要。提高對基礎(chǔ)知識的理解需要從三個方面入手：

（1）做一定量的基礎(chǔ)知識題目題目，理解定理、定義和性質(zhì)的含義；

（2）通過做難題對知識點內(nèi)涵深入理解，反過來再去重新審視基礎(chǔ)知識，能建立起知識點的數(shù)學(xué)模型；

（3）通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達(dá)到一個能靈活和綜合應(yīng)用的高度。

理科學(xué)習(xí)需要學(xué)會質(zhì)疑和歸納總結(jié)，在思辨中提高自己的能力?。?！能力儲備很重要。

高境界是把學(xué)會的思想和方法遷移到其他知識點和學(xué)科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手！

家長做什么：及時發(fā)現(xiàn)各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當(dāng)報班。

初三的學(xué)習(xí)不再只是關(guān)注“點”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點與點之間的聯(lián)系。中考復(fù)習(xí)有三種境界：

第 一種境界：做一道題，會一道題。

第二種境界：做一道題，會一類題。

第三種境界：做一道題，會出一題

★初三

初三上學(xué)期大概從11月份左右，各科除化學(xué)外其他知識基本學(xué)完，融匯貫通是初三的主題和目標(biāo)。

文科的語文有大量的文言文和語文基礎(chǔ)知識需要記憶，初一初二有積累的同學(xué)會稍微輕松些。作文素材積累需要反復(fù)對作文進(jìn)行修改。

英語的詞匯、句型和閱讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了！

理科的學(xué)習(xí)重點這時候是綜合應(yīng)用，需要將三個、四個知識點綜合應(yīng)用，需要良好的運算和思考作功底，思維能力好的學(xué)生成績優(yōu)勢開始顯現(xiàn)！

理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識扎實的基礎(chǔ)上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找簡捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要，可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時間。

很多同學(xué)認(rèn)為題目我只要做出答案就可以了，不需要簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。初三學(xué)習(xí)需要的是效率，強(qiáng)科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰更好?。?！木桶效應(yīng))

很多同學(xué)用容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優(yōu)化。用容易想到的方法未必是簡單的方法，計算和步驟相對較多些，存在多作時間和出錯概率增大的風(fēng)險！(當(dāng)然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到簡捷的方法)想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恒吧！

真正優(yōu)秀的學(xué)生是善于做方法和知識的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進(jìn)！記住巧來源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學(xué)生的話說快沒血的時候可以救命，滿血回歸，很給力?。?！

學(xué)有余力的同學(xué)可以學(xué)習(xí)初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。

學(xué)習(xí)后做中考題目會輕松些，并節(jié)約時間。理科更是如此，使用初中方法做題需要添加輔助線，有時候容易卡殼，高中的方法會更簡單和快捷。對于選擇填空和直接寫出結(jié)果的題目使用，一是節(jié)約時間，二是從長遠(yuǎn)來講為初高中的過渡打下良好的基礎(chǔ)。

家長做什么：了解中考政策，確定目標(biāo)校，針對弱科選擇合適的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，做好心理疏導(dǎo)。