美拓認知教育攜手全軍著名兒科專家，推進我國兒童腦潛能開發(fā)

導(dǎo)讀：近日，中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專委會副主任委員、全軍兒科專委會兒童康復(fù)學(xué)組組長趙聰敏教授一行蒞臨美拓認知教育考察指導(dǎo)，肯定了美拓認知教育集大腦學(xué)習(xí)能力提升、心理咨詢、家庭教育三位一體的教育模式，以及美拓對社會和家庭教育做出的貢獻。

同時，趙聰敏主任也期望通過與美拓認知教育攜手合作，結(jié)合醫(yī)學(xué)技術(shù)和教育輔助，共同推進我國兒童腦潛能開發(fā)及心理健康發(fā)展。

據(jù)悉，趙聰敏主任從事兒科臨床、教學(xué)、科研工作近40年，是中國醫(yī)師協(xié)會康復(fù)醫(yī)學(xué)分會兒童康復(fù)專委會、中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事，主攻兒童康復(fù)和撫育指導(dǎo)。

當天趙主任與美拓認知教育教研負責(zé)人陳老師進行了深入的交流，分享目前國際上兒童認知教育、心理健康治療等前沿信息，希望能相互借鑒方法，從家庭整體看待兒童教育問題本質(zhì)。

趙主任對美拓引進國際先進的腦科學(xué)、認知科學(xué)、心理學(xué)教育理念和模式表示高度的認可，為雙方日后在兒童認知障礙、心理健康等方面醫(yī)學(xué)與教育互相融合奠定了基礎(chǔ)。

“目前我們醫(yī)院應(yīng)對兒童多動癥等問題主要是靠藥物治療，你們已經(jīng)走在了醫(yī)療的前沿，利用前沿的腦科學(xué)、認知科學(xué)、心理學(xué)知識，不依賴藥物，提早進行行為干預(yù)，這是一個很大的進步。”趙聰敏主任表示雙方一定要建立好合作關(guān)系，發(fā)揮彼此的社會作用，共同推進我國兒童腦潛能開發(fā)、兒童心理健康發(fā)展，讓更多的孩子和家庭能享受到這樣先進的教育理念和模式。

國家對青少年心理健康發(fā)展非常重視。早在2018年，國家衛(wèi)生健康委員會在例行新聞發(fā)布會上，發(fā)布和解讀《中國青少年健康教育核心信息及釋義（2018版）》，提出要把關(guān)注青少年健康擺在更突出的位置上。

據(jù)美拓認知教育教師、國家二級心理咨詢師袁女士介紹，青少年兒童心理發(fā)展包括感知覺、認知、情緒、語言、個性和社會性等方面，各方面都有其內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，心理健康程度也影響著大腦的發(fā)育。

學(xué)習(xí)能力提升教具

此外，青少年兒童心理發(fā)展受到先天性因素和環(huán)境因素共同影響，其中家庭是最重要的環(huán)境因素，良好的家庭氛圍有利于孩子的身心健康。

“美拓認知教育師資涵蓋心理學(xué)、腦科學(xué)、認知科學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域，教育服務(wù)包含大腦學(xué)習(xí)能力提升、心理咨詢和家庭教育三大板塊，這樣的教育體系非?？茖W(xué)?！痹空f，“美拓通過自身教育服務(wù)與家庭教育的緊密結(jié)合，可以幫助家長形成正確的家庭教育方式。通過引進國際腦電生物反饋技術(shù)、全球公認的學(xué)習(xí)能力測評體系，結(jié)合個性化的科學(xué)教學(xué)方案，可以開發(fā)孩子大腦潛能，有效提升孩子的綜合能力素質(zhì)，包括注意力、記憶力、邏輯思維能力、高效學(xué)習(xí)能力和情緒管理能力等。”

心理沙盤課教室

據(jù)悉，美拓教育將加入重慶市婦幼衛(wèi)生學(xué)會兒童心理與行為發(fā)展專業(yè)委員會，進行公益活動合作，助力我國兒童腦潛能開發(fā)，幫助孩子聰明健康、快樂成長。

關(guān)于美拓

1、國內(nèi)首家集大腦學(xué)習(xí)能力提升、心理咨詢、家庭教育三位一體教育機構(gòu)。

2、大腦潛力開發(fā)，有效提升孩子綜合能力素質(zhì)：注意力、記憶力、理解力、高效學(xué)習(xí)能力、情緒管理能力等。

3、全球權(quán)威公認學(xué)習(xí)能力測評體系、腦電生物反饋訓(xùn)練儀器等先進技術(shù)工具，有效監(jiān)測孩子能力提升效果。