課程回顧 | 聽金一南講述《為什么是中國(guó)》

四月，有幸邀請(qǐng)到金一南將軍，帶來(lái)黨史專題教育課程《為什么是中國(guó)》。在經(jīng)歷了百年救亡的苦難史和百年復(fù)興的奮斗史后，中國(guó)成了如今的樣子：2020年在全球主要經(jīng)濟(jì)體中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就，交出了一份人民滿意、世界矚目、可以載入史冊(cè)的答卷。

有人不禁會(huì)問(wèn)：為什么是中國(guó)？從慘敗到勝利，中國(guó)是如何辦到的？為了解答這樣的疑惑，金一南將軍另辟蹊徑，通過(guò)“四問(wèn)”——李約瑟之問(wèn)、蔣廷黻之問(wèn)、李奇微之問(wèn)和鄧稼先之問(wèn)，分享他的看法，為大家指點(diǎn)迷津。

第1問(wèn)

李約瑟之問(wèn)——盡管中國(guó)古代對(duì)人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻(xiàn)，但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國(guó)發(fā)生？

李約瑟是英國(guó)生物學(xué)家、漢學(xué)家。他認(rèn)為，封建官僚制度阻礙了中國(guó)的科學(xué)和工業(yè)革命的發(fā)展。舊觀念根深蒂固，新思想不被接受，重農(nóng)抑商政策使得科技發(fā)展寸步難行。

金一南將軍提到，以往大家容易把中國(guó)后來(lái)的窘迫歸因到大清王朝的身上，認(rèn)為朝廷官員缺乏大無(wú)畏精神，為維護(hù)自身利益，守舊不變通，所以沒有改革，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)。其實(shí)，只有國(guó)家獨(dú)立、民族獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立才是改革創(chuàng)新、工業(yè)革命的基礎(chǔ)?！皹寳U子里出政權(quán)，批判的武器永遠(yuǎn)代替不了武器的批判?！?/p>

第二問(wèn)

蔣廷黻之問(wèn)——中國(guó)人能近代化嗎?能趕上西洋人嗎?

蔣廷黻是中國(guó)歷史學(xué)家、外交家，與梁?jiǎn)⒊煌蔀槟祥_大學(xué)史學(xué)的奠基者。他說(shuō)到，中華民族的前途是否光明取決于中國(guó)能否成為近代的民族國(guó)家。中華人民共和國(guó)的成立回答了他的這個(gè)疑問(wèn)。新中國(guó)徹底擺脫了封建半封建、殖民地半殖民地的身份，中國(guó)人民擰成一股繩，開創(chuàng)了中國(guó)歷史上持續(xù)穩(wěn)定、繁榮、昌盛，能夠完成民族救亡與民族復(fù)興雙重歷史使命的現(xiàn)代民族國(guó)家。

第三問(wèn)

李奇微之問(wèn)——如果中國(guó)士兵掌握了和我們同樣的技術(shù)裝備，將會(huì)怎樣？

李奇微是美國(guó)陸軍上將。抗美援朝時(shí)期，中美軍事實(shí)力懸殊，但他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“要不是我們擁有強(qiáng)大火力，經(jīng)常得到近距離空中支援，牢牢的控制的海域，中國(guó)人可能早已經(jīng)把我們壓垮了，美軍沒有優(yōu)越的裝備，我們?cè)缤炅?。?今天，中國(guó)的軍事裝備相比以往已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，但是也面臨挑戰(zhàn)。還是要不斷進(jìn)行高科技知識(shí)積累，掌握復(fù)雜技術(shù)裝備。

第四問(wèn)

鄧稼先之問(wèn)——我們?yōu)樾轮袊?guó)付出了如此重大的代價(jià)，還有人記得嗎？10年、20年之后還會(huì)有人記得我們嗎？

鄧稼先是我國(guó)核物理學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)核武器研制開拓者和奠基者。他在生命垂危之際曾問(wèn)過(guò)他的妻子：“我們?yōu)樾轮袊?guó)付出了如此重大的代價(jià)，還有人記得嗎？10年、20年之后還會(huì)有人記得我們嗎？”幾十年后，我們給出的答案是當(dāng)然會(huì)記得，引用習(xí)總書記講的一句話就是：“對(duì)為國(guó)犧牲為民犧牲的英雄烈士，我們要永遠(yuǎn)懷念，給他們極大的榮譽(yù)和敬仰，不然誰(shuí)愿意為國(guó)家和人民犧牲。”