教師專訪 | @魯光宸：用行動詮釋，一名播音老師的擔當與責任

教師簡介：

魯光宸

上海師范大學播音與主持專業(yè)；

曾任上海戲劇學院校企上戲文化發(fā)展有限公司董事長助理；

曾任上海東方廣播上海交通廣播編輯；

曾任宜昌三峽廣播電視臺《新聞早班車》外聘主持 ；

曾任職于上海影視傳媒股份有限公司，擔任多部s+影視劇禮儀指導，如《安樂傳》等；

曾任游戲風云《休閑街區(qū)》主持人/游戲風云主播，平均在線人數(shù)2w+。

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一直在追求最純真的熱愛

對學生帶著十足的熱情

教學多年

初心依舊

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這里是大同藝?！窘處煂ＴL】欄目

今天就讓我們一起走進

魯光宸老師的教學世界

#我很驕傲我的選擇#

其實我最開始學的并不是播音主持這個專業(yè)，最初因為文化課成績高就選擇了編導，結(jié)果到后面發(fā)現(xiàn)自己還是對播音更感興趣，就利用課余時間補習了播音的課程。

回想起當初藝考的那段時間，我覺得可以用兩個詞來形容。

充實。

除了在學校里枯燥的學習文化課之外，我還能出去見見世面，學一學當初自己覺得很好玩的東西。?？嫉臅r候也能去不同的城市，遇上來自五湖四海，志同道合的一些藝考生，也能從別人身上學到很多的經(jīng)歷。

快樂。

播音的學習并不像文化課一板一眼的學習方式，它無法從書本上學到，而是側(cè)重于實踐互動。這對于學生的思維基礎(chǔ)、世界觀、價值觀的形成是不可或缺的。這也是為什么通過播音專業(yè)的學習我的高考語文作文也取得了很好的成績。

#日復一日地與學生一同進步#

進入了上師大之后，我發(fā)現(xiàn)光靠課上的學習是不夠的，更多的還是需要自己去練習去揣摩。所以從大一開始我就經(jīng)常在外邊兼職，其實說實話播音主持這個專業(yè)能干的事可太多了。

像我做過DM、當過主持人、去接過商演、包括晚會策劃、晚宴主持，再到后面拍廣告、信息流，接著去SMG實習、教小朋友主持課、演講課、表演課，包括輔導藝考。也是在這一次次的實踐中更好地加強我的專業(yè)能力。

魯老師在《安樂傳》劇組擔任禮儀指導

魯老師在SMG擔任東方廣播電臺編輯

比如說當DM就需要用我的語言給玩家描述一個畫面或者拉近我跟玩家的距離，更好的去扮演角色身份。商演主持人教會我在舞臺如何控制緊張并轉(zhuǎn)換成動力，或者在冷場的時候我該說些什么樣的話去緩解這份尷尬。我覺得這是不同的經(jīng)歷帶給我的東西，這些或多或少都會在你選擇自己方向的時候會給你多一條道路。

也正是因為我干過這么多的工作，所以我更能清楚地知道我到底喜歡的是什么。老師這個職業(yè)就是我很明確想從事的?；叵肫鹬敖趟嚳嫉慕?jīng)歷會覺得這群孩子真的很可愛，很有自己的主見，我們能做到的就是如何去引導他們這種思想去變成一個能表達出來，能被大家所接受、所聽進去的程度。

同時你成為老師的過程也是你成長的過程。

其實在大學當藝考助教的時候就偶爾需要我?guī)W生上課，那個時候自己的專業(yè)也沒學的那么好，只能花一個又一個的晚上去整理設(shè)計自己的課程讓自己在講臺上有話可說，也是在這個準備的過程中我開始形成了自己的教學方式。這其中的難點在于播音屬于口耳之學，你必須得聽出別人的問題在哪，你才能用正確的方法教他。

第二個難點是你一定要有體悟的過程。這也是變成了老師的身份之后的感受，你學習的能力再強，你的語音條件再好，你朗誦的多么厲害，你到底有多少個title，都不代表你會教課教學。所以對于老師來說一定要不斷的去改進自己的教學方式，不斷的去進步，不斷的從一次又一次產(chǎn)生問題之中去找到一個更好的方式方法這才是對學生負責。

#我們的目標是讓孩子愛上播音#

① 內(nèi)向靦腆的孩子也能學播音

其實現(xiàn)在的學生和家長對播音主持這個專業(yè)還是不夠了解。他們會覺得播音適合外向有才藝的孩子學，那些內(nèi)向靦腆的孩子就壓根不適合學播音。其實這種想法是不對的。

根據(jù)我這么多年的教學經(jīng)驗來說，我感覺他們的內(nèi)向其實可以分很多種情況。比如說有的孩子是覺得自己在舞臺上不好看，所以他會恐懼鏡頭，恐懼舞臺，恐懼去面對觀眾。其實這是誤區(qū)。

主持人不是演員，他不需要你去展示自己好看，去展示自己有多么的出彩，主持人的作用說白了其實就是當一片綠葉去襯托嘉賓，去襯托這個節(jié)目，去襯托出內(nèi)容。如果長得太好看的話真的喧賓奪主。

所以我們對主持人的要求其實就四個字，叫做大方得體。在舞臺上你要有自己與生俱來的一種氣質(zhì)，能鎮(zhèn)得住場，能讓別人相信你說的話，這就是一個主持人最需要的能力。

還有部分的孩子內(nèi)向可能是因為他不知道該怎么去表達自己的思想，有自己的內(nèi)容但他永遠都不想去跟人交流。所以我們在剛開始上課的時候會讓學生培養(yǎng)分享欲。如果身為主持人自己都不想去表達去分享，那怎么能讓觀眾愿意聽你的話呢。

所以我們要大膽表達自己，我們的表達永遠都沒有對錯，只要能表達就是好事。

我們學播音的孩子其實要做兩樣人，有心人、有情人。

“有心”是指我們要去留意生活中的各種事，從生活中的邏輯找到我們的重音，找到我們的情感，在生活的基礎(chǔ)上加上一層我們的氣息，加上我們的技巧來進行有聲表達。

“有情”是指我們所傳遞的情緒都是能被別人感知的。我是悲傷、我是開心、我是難過、我是憂慮，這些都是能通過你的言語來表達的，而這些情緒我們從哪找?不在于文字上，而是結(jié)合他所展示的故事、他所看見的東西，帶上作者當時的心境去模仿和表達。

② 和學生的相處是亦師亦友

其實每個老師都有自己的相處模式，有的老師與學生的相處模式就很嚴肅，授課內(nèi)容也比較注重理論；有的老師是啟發(fā)型的，他會通過一系列的肢體行為、肢體活動和語音訓練來讓孩子找到洋溢自信的態(tài)度。

對我來說呢我是兩者結(jié)合，一切看學生在理論和情感方面的薄弱程度，到底是從基礎(chǔ)來找情感，還是從情感來找基礎(chǔ)。另外我覺得基本功很重要，沒有基本功，你張口”en""eng"不分，張口“學森學森”，別人一聽就會破功，他沉浸不了你表達的內(nèi)容之中。

和學生的相處也比較偏向亦師亦友，大家都是平等的關(guān)系。我們會在一起探討價值觀上的東西，去探討一些現(xiàn)在時代變化，或者發(fā)生的一些事件。

#老師有話說#

今年年初上海藝考有了一次大的改革，這次改革讓播音考試更加的專業(yè)化了，我們來看一看它發(fā)生的改變就知道了。

首先以前的普測60篇變成了現(xiàn)在的作品朗讀，它分為兩個大類：一個是古詩詞，一個是散文，都是中小學課本中學到的東西。對于古詩詞和散文來說，其實外地的統(tǒng)考早就納入了考核范圍，甚至包括中傳的校考也是很注重古詩考試的。

即興評述從以前的圖文評述，改成了話題評述。它的好處在于你能從話題中去找到自己想要說的那個點，有感而發(fā)，因地制宜的去設(shè)計自己的文稿，設(shè)計自己的表達。而且現(xiàn)在的話題評述的考題都是近幾年的新聞熱點，更貼近學生的生活。

福音是取消了才藝展示，以前有很多學生的評述和朗讀能力很好，但沒有才藝，這一門科目就和別人拉開了30分的差距，而30分的差距對于播音生來說是100-150名左右的名次。

這也無形中提升了對老師的要求，播音專業(yè)不能僅僅只停留在應(yīng)試，因為播音主持說白了是對大家一輩子都有幫助的東西，他考察學生的基本功，更能加強學生的邏輯思維和言語表達。

況且隨著統(tǒng)考的專業(yè)化和多元化，播音主持未來不僅僅能擔任傳統(tǒng)的主持人，還能從事電商主播、脫口秀演員、游戲解說等新興職業(yè)。

所以我們在應(yīng)試的基礎(chǔ)之上也想為孩子做一些未來就業(yè)方向上的選擇，讓大家都了解到播音主持這些年的變化，讓學生真正地熱愛上播音。