今年王炸！她如何斬獲皇家藝術(shù)學院×帝國理工雙學位OFFER？

最近，ArtsKing誕生了今年最炸的OFFER！說這封OFFER登頂設計院校頂峰也不為過。

眾所周知，英國皇家藝術(shù)學院是全球藝術(shù)生的至高藝術(shù)殿堂，連續(xù)5年排名全球首位，也是全球多年蟬聯(lián)滿分的學校。作為毋庸置疑的非常好的藝術(shù)設計類院校，皇藝的申請難度可想而知。

而ArtsKing的一位美女學員去年便拿到了皇藝OFFER，卻沒有止步于此，在今年拿下了 皇家藝術(shù)學院×帝國理工學院的雙學位OFFER！

帝國理工的名聲也不需多加介紹，帝國理工大學與劍橋大學、牛津大學、倫敦政治經(jīng)濟學院、倫敦大學學院并稱為“G5超級精英大學”，排名世界第9（QS排名）！

今天，我們就來聽聽她的申請經(jīng)歷和故事。

周同學  

本科院校：中南大學專業(yè)：產(chǎn)品設計專業(yè)

錄取院校 

英國皇家藝術(shù)學院×帝國理工學院

Q1

可以簡單介紹一下你的專業(yè)情況嗎？

我很喜歡提前做好規(guī)劃的人，從初中開始就確定了出國的目標。

初步計劃是本科先去985，然后通過本科背景，均分，和獎項申請世界前二十的學校，碩士畢業(yè)之后再由碩士期間的成果申請博士，所以這么多年來一直在這個方向做努力。

本科專業(yè)是產(chǎn)品設計，拿的offer幾乎都跟產(chǎn)品有關(guān)吧，但是design或arts大類的也申了很多，不管是藝術(shù)專業(yè)學校還是綜排高的綜合學校基本上都申到了。

Q2

你去年拿到了皇藝的offer，為什么選擇gap一年？

當初剛開始申請的時候?qū)獾膶W位制度了解的還不夠全面，就準備去RCA的design product。

不過隨著自己的深入慢慢了解和自己本科的設計方向開始關(guān)注到各種研究學位，于是我開始申請了rca的研究學位，但是因為申請時間太晚了，rca的研究學位只能給我發(fā)了一個20年的offer。

所以我決定等到第二年再出國，期間先做research assistance提高研究背景。

作品集項目一：拇指外翻人群服務體系

未經(jīng)設計師和AK允許，請勿轉(zhuǎn)載

Q3

在作品集準備的過程中，你有哪些感受呢？是怎么準備的呢？

不管本科期間多了解教授的作業(yè)要求還是清楚競賽的趨勢，出國的作品集對我來說十分陌生。

ArtsKing的老師專業(yè)能力非常強，給了我非常有力的指導和信心，和我本科時間所了解的設計模式完全不同，期間對老師的設計方式感到又新奇又擔憂。

就以我的嬰兒輔食產(chǎn)品為例（我本科期間設計方向是弱勢群體設計），老師要求的調(diào)研方式和深入方向和我自己所想展現(xiàn)的完全南轅北轍，可萬萬沒想到的是rca面試的時候面試官最喜歡的就是這個項目，所以感到很慶幸當初有乖乖聽老師的指導吧hhh

作品集項目四：嬰兒輔食產(chǎn)品

未經(jīng)設計師和AK允許，請勿轉(zhuǎn)載

Q4

為什么會選擇RCA×IC雙學位，之前有做過詳細調(diào)研嗎？

我一開始就明確了要去牛劍帝國理工或RCA，其次要自己本人親自去了解教授的喜好和近幾年來的錄取趨勢，充分了解這個專業(yè)需要的人才與發(fā)展方向，這樣便于展現(xiàn)自己的積極性和目標確定性，也能方便"對癥下藥"。

我了解了該專業(yè)教授的學習經(jīng)歷，研究了近兩年來他所有的論文與項目，我認為這個專業(yè)的leader和我的設計方向比較吻合，并看到他們和斯坦福有很多合作交流。

我在準備材料和寫research proposal的時候充分展現(xiàn)了我的設計理念與他的相似之處也向他們證明了我后期學習的意愿，并闡明了我的本科成果，再結(jié)合作品集加以證明專業(yè)水準。

Q5

那你能具體說說作品集課程嗎？比如上了哪些課，課堂氛圍是怎樣的呢？

不得不說，一開始加入ArtsKing時我還帶著一點驕傲，覺得自己本科的一些作品拿了國獎又申請了專利并投入生產(chǎn)，就以為靠自己也能讓申請之路一帆風順，和老師也產(chǎn)生了不一致的意見。

就在我固執(zhí)己見的時候，Tony老師找我談了心，跟我分享了他自己的申請之路，跟我詳細從各方面闡述了國內(nèi)外的設計差異，讓我安下心來。

其實在申請中被RCA看中的部分，正是老師指導中讓我感到顛覆性設計差異的部分，這讓我十分感慨，如果不聽取指導，可能后期的申請會是一場空吧。

Q6

可以和我們分享一下你的作品集項目嗎？

其實每個設計的出發(fā)點都是生活的細節(jié)，但根據(jù)問題的產(chǎn)生來追根溯源，問題的痛點時往往是人類潛在的劣根性社會問題或人類生活行為的特征。

作品集里我個人比較喜歡城市牛皮癬清潔的項目，日常生活中隨處可見卻又難以解決的問題能引起我強烈的設計興趣。

在調(diào)研和可行性分析階段中我親自使用了各種各樣的清潔方式，并加入到環(huán)衛(wèi)工人的日常生活中一起工作，并搜集了很多領(lǐng)域的科研成果，通過社會角度與技術(shù)可行性，最終才完成。

Q7

對于目前還在準備作品集的學生，你有哪些建議呢？

每個院校每年都會有新的政策和需求，比如RCA可以同時申請多個專業(yè)，我一共收到了RCA四場面試，其中一場是我沒有投遞申請的專業(yè)，因為看到了我的作品集，主動跟我面試溝通。

提醒一點：RCA的網(wǎng)真的很卡hhh所以在準備這個學校的面試時一定一定要將自己的準備資料背熟，不然面試時網(wǎng)卡+表達不佳會影響面試表現(xiàn)。面試千萬不能尬場，不論碰到什么都要看起來博學且收放自如。

另外，綜合類院校更看重背景，填申請的時候一定要將自己獲得過的成就表現(xiàn)出來，藝術(shù)類院校對于背景看得比較輕，此時優(yōu)秀的作品集和research proposal就派上了很大的用場，所以對于相關(guān)領(lǐng)域的設計師與設計理念，一定要提前準備資料并且背起來，而且要根據(jù)專業(yè)需求聊聊未來規(guī)劃（提前去看看該專業(yè)的優(yōu)秀學長學姐如今都在干什么）。

作品集項目：貓砂清潔測試

未經(jīng)設計師和AK允許，請勿轉(zhuǎn)載

老師說：

Tony Huang

倫敦藝術(shù)大學中央圣馬丁學院

Communication Design  MA

始終堅持用思辨的角度指導學生，我會調(diào)動學生的主觀能動性，但同時也要指導學生“少走彎道”。

周同學在申請RCA時，作品集中最吸引面試官的部分，恰恰正是專業(yè)老師在指導過程中，讓學生感到顛覆性設計差異的設計。

指導作品集，不僅僅是在指導作品集的制作過程，而是注重培養(yǎng)與國內(nèi)本科截然不同的調(diào)研模式，教會她國外的設計思路，讓他們真正的獲得了專業(yè)上的提升，從而終身受益。

關(guān)于機構(gòu)

ArtsKing藝術(shù)國王·國際藝術(shù)中心隸屬于達群文化傳播，是一家由全球藝術(shù)院校海歸導師和在職教授聯(lián)合創(chuàng)辦，專注于國際藝術(shù)交流、藝術(shù)升學規(guī)劃、藝術(shù)作品集輔導的國際藝術(shù)中心。 中心引入“一展、一所、一庫”的社會實踐體系，打造學員個性化IP成果、提高社會項目實踐履歷和培養(yǎng)藝術(shù)與科學跨學科思維與技能，幫助每一位學員成就藝術(shù)夢想并繪制個性化的職業(yè)發(fā)展藍圖。 ArtsKing創(chuàng)始人均畢業(yè)于英國中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院國王十字校區(qū)，在接受耶魯大學與中央圣馬丁雙重教育思想的培養(yǎng)后，提出“Think Through Practice”的綜合實踐教育思想，并聯(lián)合發(fā)起國內(nèi)首家藝術(shù)與科學跨學科概念庫，旨在幫助每一位藝術(shù)生獲得思想、思維的突破，在未來的成長道路上獲得核心競爭力。