雅思考試經(jīng)驗(yàn)談——教你打動(dòng)考官

需要承認(rèn)的是，考官作為一個(gè)地球人，和我們身邊的每一個(gè)人都具有非常類似的特征。希望得到他人的尊重、希望與他人真誠(chéng)的交流溝通、并且使用它能夠熟悉、熟知的表達(dá)方式進(jìn)行溝通效果就更好了。因此，我們首先在準(zhǔn)備或者即將走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候就要做你自己，并且尊重考官。其次，在語(yǔ)言方面盡量提升自己，使用一些native speaker的句子，此外，如果能夠讓自己的觀點(diǎn)非常的有創(chuàng)見性，也可以讓考官覺得你是一個(gè)非常有思想的人。做到了以上三點(diǎn)，雅思想要考個(gè)高分自然是水到渠成的事情。如果沒(méi)有辦法把握好和考官之間的交流程度，那么就請(qǐng)找一位朋友，把你和他的交談過(guò)程錄下來(lái)，看看你們是如何展開談話的。同時(shí)把這種展開的方式變成英文，運(yùn)用到和考官交流的過(guò)程當(dāng)中去。

下面就從四個(gè)方面分別的談一下如何實(shí)現(xiàn)這三個(gè)層面上的溝通。

首先，尊重他人。

這是人與人之間可以進(jìn)行交流的基本的要素。如果兩個(gè)人沒(méi)有了互相的尊重，那么交談一定是無(wú)法進(jìn)行下去的。但是空談尊重可能大家不是很好理解，尊重體現(xiàn)在什么樣的細(xì)節(jié)里呢？當(dāng)輪到你考試的時(shí)候，考官會(huì)從辦公室走出來(lái)邀請(qǐng)你進(jìn)入辦公室，這個(gè)邀請(qǐng)的動(dòng)作就是對(duì)你尊重的體現(xiàn)。那么作為考生有哪些方面可以體現(xiàn)出對(duì)考官的尊重呢？見面以后的問(wèn)候比如，nice to meet you. How are you? 這類的問(wèn)候是必不可少的。試想一下，如果你初和一個(gè)中國(guó)朋友見面你會(huì)做的第一件事情是什么呢？沒(méi)錯(cuò)就是握手，握手要簡(jiǎn)短有力。這樣會(huì)讓人覺得你是一個(gè)落落大方的人，并且充滿信心。當(dāng)考官把你從門口帶入考室，好讓考官先進(jìn)入，自己隨后，如果你先進(jìn)去了要等考官進(jìn)來(lái)了再坐下，在坐下之前，可以先問(wèn)：May I sit down?或者M(jìn)ay I sit here這樣會(huì)讓考官覺得你很懂禮貌，從旁觀者角度上說(shuō)，從一開始你就占據(jù)了主動(dòng)?？荚嚱Y(jié)束的時(shí)候記得說(shuō)Nice to have talked to you. Good bye.并隨手關(guān)門……總之，尊重他人體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)。

第二就是做真正的自己。

千萬(wàn)不要為了套用一些觀點(diǎn)，或者套用自己認(rèn)為非常niuability的句子就開始隨意編造一些不切實(shí)際的想法。因?yàn)榭忌鷷?huì)認(rèn)為走出這個(gè)考試室以后誰(shuí)都不會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)，所以說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要，不切實(shí)際的話也無(wú)所謂。但其實(shí)這是非常危險(xiǎn)的選擇，因?yàn)楦鶕?jù)你的陳述考官會(huì)進(jìn)一步細(xì)致的詢問(wèn)。當(dāng)然發(fā)現(xiàn)你在說(shuō)謊，那么你的雅思口語(yǔ)考試生涯基本上也就終結(jié)于此，止步于此了。另外，如果自己說(shuō)了與實(shí)際情況不相符的內(nèi)容或信息，自己很可能前面說(shuō)過(guò)了，到后面的談話中就遺忘了。因?yàn)檫@個(gè)信息是你零時(shí)從腦中閃過(guò)的，并沒(méi)有留下深刻的印記，特別是當(dāng)你用非母語(yǔ)——英文表達(dá)。這就導(dǎo)致你們的談話可能會(huì)出現(xiàn)前后信息互相矛盾的情況。這種情況可能講話人并沒(méi)有意識(shí)到，但是聽話人卻能夠非常明確的察覺到。兩個(gè)相互矛盾的信息，必有一個(gè)是錯(cuò)誤的。這樣考官就會(huì)對(duì)你失去了信任感，認(rèn)為你給出的其他信息也有可能是不真實(shí)的。因此不光自己的印象分沒(méi)有了，還有了cheating的嫌疑，盡管你可能只說(shuō)了一條與事實(shí)相違背的信息。

第三就是要使用native的表達(dá)方式展開自己的topic。

雅思口語(yǔ)的四個(gè)采分點(diǎn)這里就不多說(shuō)了，相信對(duì)考試有所了解和準(zhǔn)備的同學(xué)已經(jīng)非常熟悉了，我所要談的就是如何能夠把握這些采分點(diǎn)。每天花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)放聲朗讀背誦一些你感興趣的文章，報(bào)紙或者一些要準(zhǔn)備的TOPIC。這樣做不但可以鍛煉自己的語(yǔ)感，使自己的舌頭說(shuō)起“鬼話”來(lái)更加流利。二，可以糾正自己的發(fā)音。剛開始的時(shí)候要可以慢慢的讀，但要**發(fā)音的正確。時(shí)間長(zhǎng)了，形成了一種習(xí)慣。到時(shí)候IN的時(shí)候會(huì)讓考官感覺到你吐齒清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確。

當(dāng)然，基本功練了有一定的時(shí)間積累后，肯定要經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)。去報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，跟著外教糾正聯(lián)系，當(dāng)然是非常可取的一條道路，但似乎如果口袋里銀子有限，那么就可以交一些國(guó)外的朋友，他們可能沒(méi)有經(jīng)特殊的講授技巧的培訓(xùn)，但是他們的用詞表達(dá)，確實(shí)是地道的日常口語(yǔ)。這個(gè)時(shí)侯就要求learner本身主動(dòng)來(lái)發(fā)掘“老師”身上的可用資源了。首先碰到什么發(fā)音拿不準(zhǔn)的單詞可以主動(dòng)的詢問(wèn)這個(gè)單詞如何發(fā)音。發(fā)音這個(gè)問(wèn)題可能是困擾所有學(xué)習(xí)foreign language的同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，不管是老外學(xué)習(xí)中文還是我們學(xué)習(xí)英文。

中西方人的口腔的結(jié)構(gòu)由于發(fā)音習(xí)慣的不同，不可避免的會(huì)有一些差異，比如西方人就很難發(fā)清楚我們聲調(diào)中的三聲，還有拼音當(dāng)中的后鼻音比方說(shuō)ing，ang，而我們就很難發(fā)清楚英文音標(biāo)中的η。這些差異更多的是后天養(yǎng)成的，如果你觀察一個(gè)ABC他就不存在我們發(fā)音中的這些問(wèn)題，還有一些生長(zhǎng)在中國(guó)的老外，他們可以說(shuō)很地道流利的中文甚至方言。而這種差異的縮小甚至消除是需要不斷的重復(fù)練習(xí)。怎么才能夠做到正確呢，就需要請(qǐng)你的foreign friends幫忙了。另外，我們還可以詢問(wèn)學(xué)習(xí)一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式以及一些有趣的slang，slang是我自己?jiǎn)栕约旱膰?guó)外朋友問(wèn)得多的問(wèn)題。

從初開始的slang的發(fā)音（它涉及到了我們發(fā)音的一個(gè)盲點(diǎn)），到各國(guó)的slang表達(dá)方式都是我所感興趣的。關(guān)于表達(dá)方式也使我們?cè)诳谡Z(yǔ)考試當(dāng)中容易涉及的一個(gè)方面了。我們接受的教育一直都是沿襲著academic English的語(yǔ)言習(xí)慣。很多生活化的用法只能夠從生活中獲得。比方說(shuō)詢問(wèn)上衣，我們通常都說(shuō)coat，但是日常的口語(yǔ)中說(shuō)top就可以了，再比方說(shuō)提問(wèn)“你要去哪里？”我們可能會(huì)毫不猶豫的開口就說(shuō)where are you going？但是在生活的場(chǎng)景中，大家卻說(shuō)where are you heading？?jī)煞N說(shuō)法固然都對(duì)，但是那一種更加的貼切說(shuō)話的場(chǎng)景就是區(qū)分兩個(gè)人英文水平高地的標(biāo)志了。就好像老外學(xué)中文，一個(gè)人見了你的面，對(duì)你說(shuō)鄙人，或者寡人如何如何，你心里感受如何呢？

以上三個(gè)方面就是在雅思口語(yǔ)考試中可以從心理上打動(dòng)考官的方法。當(dāng)然一個(gè)理想的成績(jī)必然承載了有豐富內(nèi)容和信息量表達(dá)，以及上面談到的這些細(xì)節(jié)的包裝。而這些內(nèi)容和形式的完美結(jié)合必定是來(lái)自于考場(chǎng)下的刻苦練習(xí)和準(zhǔn)備的。