在2020年底公布的《2019年雅思全球數(shù)據(jù)報告》中顯示2019年中國大陸雅思考生A類平均總分為5.8分,同比2018年提高0.02分,雅思成績全球排名相較2018年上升一位,排名32。其中A類聽力均分5.9,閱讀均分6.2,寫作均分5.5,口語均分5.4。
口語均分5.4,與阿聯(lián)酋并列全球倒數(shù)第 一……
對于中國的雅思考生來說,口語5.5是一個比較大眾的分數(shù),6分視為還不錯,6.5分則是“超常發(fā)揮”。均分5.4則說明,還有很多人都沒有達到5.5這個常見分數(shù),可以說是嚴重拖后腿了。
中國考生在備考中都有哪些常見的誤區(qū)?
1、外國人說話不講究語法,口語考試也可以忽略語法。
離譜!語法是雅思口語考試考查的標準之一!
但烤鴨們也別擔心,只要掌握了基本的語法得分點就好:
一般的語法結構,可以分成:被動語態(tài),主語從句,賓語從句,不同時態(tài),虛擬語氣,倒裝句,比較級等。平時練習口語的時候多注意多引用就好。
大家都看過“加一字的游戲”吧,有段時間網(wǎng)友熱衷于加一個字毀掉一部電影的。比如:
同時這個游戲非常適合拿來練習語法:你可以試著說一句話,用不同的語法結構來表述。
比如:要表達“新冠病毒(COVID-19)的襲擊使我們的生意很蕭條”這一句話時,就可以用不同的時態(tài)來演變:
1、Our business is suffering a lot through the COVID-19.
2、Our business suffered a lot through the COVID-19 attack last year.
3、Our business had been suffering a lot through the COVID-19 attack by the end of last autumn.
在游戲中去鍛煉自己的敏感度和反應速度,既有趣又高效率,一舉兩得。
2、雅思口語能說完整的句子就行,發(fā)音不重要。
我知道你5分怎么來的了!
英語發(fā)音,也是一項考試評分標準。大多數(shù)人的發(fā)音,無非面臨這幾個小問題:
發(fā)音不準
這里主要指單音素和音調的發(fā)音錯誤
單詞音節(jié)重讀
錯誤的重讀位置會導致把名詞發(fā)音成動詞,或者聽起來像中文
句子重讀
句子中的重點詞要重讀。通常是句子主干的名詞和動詞。但是一個句子要重點表達什么,就要變換重讀的部分來表達或強調不同的意思
語音語調
這方面確實是大多數(shù)人的弱項。有個基本原則:陳述句末尾降調,問句結尾升調。平時可以多看看英劇美劇,多感受語調的變化。
關于發(fā)音,還有一個很容易被烤鴨忽略的問題:過于在意口音,刻意模仿一些英、美當?shù)乜谝?,但往往弄巧成拙?/p>
網(wǎng)絡上時常有一些模仿印度、韓國、日本口音英語的搞笑視頻,實際上,在《2019年雅思全球數(shù)據(jù)報告》中,印度考生口語均分6、韓國考生口語均分5.8、日本考生口語均分5.5,都比中國考生高啊。準確的表達比口音的重要性大這是顯而易見的。
3、面對考官提問沒有觀點,yes/no 搞定一切。
話題終結者就是你吧!
雖然口語考試不考查你的觀點,但如何表達你的觀點可大有講究!這里要再次提醒的是,千萬不要背模板!因為背模板=作弊!
敲黑板,方法來了!
表達觀點這個部分,備考的時候要多多練習!大部分同學在雅思口語備考期間都是正向思考,看到一道題,就會想,關于這個問題還能說點啥?
其實,在備考的時候,最實用的方法就是改變你的思維,試著逆向思考!
什么是逆向思考呢?
比如說,備考的時候背誦了個詞,這詞不錯,但是在哪可以用呢?
例如:has a restorative effect on sth./sb. 有促進/恢復健康的作用。
這個搭配不僅高級,用處還多,可以在music、walking、coffee…等話題上進行運用!
4、詞匯量越多,詞匯越高級,分數(shù)就越高。
詞匯量多不見得你都會用!
烤鴨們一定要走出詞匯量要多、詞匯要高級的誤區(qū)。雅思備考,詞匯是基礎,但只有詞匯量不會用那就太虧了!
雅思考試詞匯量要求共7000個,如果一個一個去記,等到考試了估計也全忘光了!很多烤鴨們會劃區(qū)域或者分場景記憶,根據(jù)不同的場景記,不光記得快,詞匯間都有相關性,考試的時候當然會更容易記得起用得上。
烤鴨們有沒有發(fā)現(xiàn),上面的5分烤鴨對口語考試的認知條條命中考官扣分項??!
我們都知道,口語考試有4個評分標準:流暢性及連貫性(FC)、詞匯量(LA)、語法運用范圍與其正確性(GRA)以及發(fā)音(P)。
要想不被考官扣分或者少扣分,就要守住這幾條標準,不給考官扣分的理由。
我的眼睛看會了,我的嘴還不會。
你還缺老師面對面的指導。