興趣是好的老師,兒童英語學習不應要求孩子們掌握多少單詞或句子,而應堅持將激發(fā)和培養(yǎng)兒童英語學習的興趣放在首位,并將其作為兒童英語教育成效的一個重要指標。
培養(yǎng)兒童學習興趣,促進兒童全面發(fā)展應是英語教育機構的真正目的。
在兒童英語學習過程中,需要教師通過各種生動、形象、有趣的手段來營造輕松愉快的學習氛圍,以激發(fā)兒童的興趣,讓孩子在輕松快樂的氣氛中自然習得英語。
同時,活動要尊重兒童的身心特點,難度要適宜,當孩子取得哪怕是一點點進步時,也要及時加以表揚和鼓勵,這樣孩子學習的興趣會更高。否則,剛剛萌發(fā)的學習興趣幼苗受到扼殺,將對學前兒童今后的學習產生巨大的負面作用,甚至終生影響其第二語言學習。