我走過(guò)最長(zhǎng)的路，是鳳鳴老師的套路！

前言：前幾天是一年一度的“520”，按理來(lái)說(shuō)是一個(gè)散發(fā)著戀愛(ài)氣息的日子，小天已經(jīng)準(zhǔn)備好被閃瞎了。可是說(shuō)實(shí)話，朋友圈的秀恩愛(ài)方式真的是千篇一律，我一點(diǎn)都不羨慕?。ㄎ揖褪怯悬c(diǎn)酸~）

天琥教育西安雁塔校區(qū)就很會(huì)玩了！他們組織了一場(chǎng)“520表白日”活動(dòng)——愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)！

百般好奇，于是找來(lái)了西安雁塔校區(qū)的鳳鳴老師給我講講這個(gè)活動(dòng)：“這個(gè)活動(dòng)是想讓學(xué)員們勇敢地表達(dá)自己的真情實(shí)感，向身邊的人勇敢表達(dá)愛(ài)意?！?/p>

“這些花里胡哨的活動(dòng)，不怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)嗎？”

“不怕！我們的學(xué)生都很棒，前陣子還進(jìn)了萬(wàn)科的復(fù)賽呢！”（納尼？？）

我心想：這是套路??！魯迅說(shuō)過(guò)，世上本沒(méi)有路，只是走的人多了，也就有了套路；魯迅還說(shuō)過(guò)，老師的嘴，騙人的鬼。

嘿嘿，今天小天給你們來(lái)個(gè)“鬼話連篇”老師們的套路大曝光！小天幾經(jīng)波折，也邀約到上面為我解答的鳳鳴老師來(lái)做這期天琥教師·不正經(jīng)采訪的采訪嘉賓。

陳鳳鳴老師

西安雁塔校區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)講師

曾于西安空間環(huán)境設(shè)計(jì)公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師

負(fù)責(zé)方案設(shè)計(jì)/施工圖設(shè)計(jì)/效果圖設(shè)計(jì)/談單預(yù)算等

室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)事宜

參與過(guò)西咸新區(qū)政務(wù)中心的裝修設(shè)計(jì)、

東風(fēng)雷諾4S店的設(shè)計(jì)與施工等

Q：鳳鳴老師來(lái)天琥之前是一直在做設(shè)計(jì)？

是的，做一些工裝項(xiàng)目。也兼職帶過(guò)課，也在榆林學(xué)院藝術(shù)系環(huán)藝班當(dāng)過(guò)外聘講師。

Q：那與天琥結(jié)下不解之緣也是受之前的講師經(jīng)歷影響嗎？

嗯，有影響。因?yàn)槲矣X(jué)得自己還有很多東西有待發(fā)揮，想知道自己有多少可能，并且實(shí)現(xiàn)它。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)講師而言，我覺(jué)得能更全面地考驗(yàn)一個(gè)人。

鳳鳴老師的一些作品

Q：怎么說(shuō)？

做老師需要更用心去對(duì)待學(xué)生，有時(shí)候處理一些問(wèn)題會(huì)心累，這種時(shí)候往往會(huì)重新審視自己一遍。經(jīng)常性的反思會(huì)讓我看淡一些事情，自己的承受能力也得到了鍛煉。

Q：那看來(lái)您很享受做老師嘛……

嗯，是的，因?yàn)槟莻€(gè)過(guò)程是我和學(xué)生一起完成的，那種儀式感是一個(gè)人獨(dú)自體驗(yàn)不到的。

鳳鳴老師的一些作品

一番禮貌而簡(jiǎn)單的寒暄之后，嘿嘿，我們的采訪（目的）才正式開(kāi)始……

Q：老師在教學(xué)生的時(shí)候平常會(huì)有什么手段嗎？

我會(huì)把每個(gè)學(xué)生叫到“小黑屋”，以時(shí)下年輕人的話題去打開(kāi)他們的話匣子，這也能更好地了解他們的性格特征，比如年齡，興趣愛(ài)好，星座，這些話題對(duì)于學(xué)生而言也沒(méi)有距離感，同時(shí)也讓他們知道，老師是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況的。這也是我與學(xué)生們之間的小秘密。

Q：這樣不會(huì)給學(xué)生壓迫感嗎？

一直以來(lái)，我都很real，對(duì)學(xué)生也不例外，這樣他們就沒(méi)有距離感；二者，我會(huì)把行業(yè)的狀況，和就業(yè)的前景分析的明明白白兒的，這也讓他們自己心里有數(shù)；再者，讓他們知道自己想要成為什么樣兒，想掙多少錢(qián)，那就得付出多少努力，然后他們就老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)了。

百圖挑戰(zhàn)

Q：而且我還打聽(tīng)到老師還會(huì)用各種方法讓他們學(xué)習(xí)～可以分享一些嗎？

先說(shuō)百圖挑戰(zhàn)吧，但其實(shí)，這是一個(gè)偶然事件。

之前班上有三位同學(xué)，總是不相信自己能做好，那我就和他們賭一把，要是畢業(yè)還學(xué)不會(huì)，我就請(qǐng)他們吃飯。后來(lái)全班人都想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，那我就想賭個(gè)大一點(diǎn)兒的，不能太便宜他們了。

每天會(huì)要求他們作圖，平常也有一些項(xiàng)目，比如服裝店，餐飲，辦公，這些做完后，圖量自然就上去了。

Q：哈哈哈哈我想知道最 后怎么了？

現(xiàn)在還在進(jìn)行中，課程30號(hào)結(jié)束。有人已經(jīng)到了80%左右，但有的人還沒(méi)做完。

Q：哈哈這個(gè)好好玩！

我也有參與，然而，我輸了，我沒(méi)有減到100斤，反而胖了(┬＿┬)

Q：我給你加油打氣，說(shuō)不定30號(hào)你就完成任務(wù)了呢！

別了，再打氣我就胖成網(wǎng)紅熊了。

剛開(kāi)始的懲罰，只是讓他們跳舞給班上的同學(xué)們看，想讓他們釋放自我，豁出去。結(jié)果沒(méi)想到全班的同學(xué)都想?yún)⒓印?/p>

但是大家一起完成一件事情，很有儀式感。總有人在堅(jiān)持，總有一盞燈是亮的，指引著大家?？傊?，百圖挑戰(zhàn)，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)很直接的方法，還有調(diào)劑和趣味。

韋秦悅小組作品-進(jìn)入萬(wàn)科比賽復(fù)賽

盧澤宇小組作品-進(jìn)入萬(wàn)科比賽復(fù)賽

Q：這個(gè)辦法很不錯(cuò)！

平常也會(huì)帶他們外出，讓他們放飛自我。邊玩兒邊學(xué)習(xí)，比如上周，我們就出去淘布料做手工。

這是為了萬(wàn)科比賽的復(fù)賽做準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)有人自愿參加，也很多人害怕挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)和同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)，從最初的1個(gè)人，發(fā)展到8個(gè)人，最 后組成兩只隊(duì)伍參賽，結(jié)果這兩組學(xué)生還雙雙進(jìn)了復(fù)賽！

復(fù)賽的內(nèi)容就是要做手工模型，嗯，就是我剛剛說(shuō)的出去淘布料做手工。結(jié)果還有學(xué)生給自己做了一套漢服哈哈哈……

Q：兩組都進(jìn)復(fù)試好厲害！

在參賽的過(guò)程中，他們還是遇到一些困難的。

冷杉組，有一位同學(xué)比較沒(méi)有自己的想法，經(jīng)過(guò)組員的鼓勵(lì)，他開(kāi)始慢慢有了想法；簡(jiǎn)白組，保守思想與異形王之間的碰撞。

每個(gè)組的分工都由他們自己決定，到最 后我會(huì)給他們提建議，引導(dǎo)他們。

參加此次比賽還有個(gè)更重要的意義，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。

Q：那現(xiàn)在比賽結(jié)果有出來(lái)嗎？

這個(gè)比賽對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的經(jīng)歷。

至于獲獎(jiǎng)嘛，還是有一定的把握，不過(guò)還是要等待最終結(jié)果出來(lái)。

Q：咦，這兩波學(xué)生是同一班學(xué)生嗎？

嗯。是的，都是同一波碎籽兒，“碎籽兒”是陜西話對(duì)小孩兒的寵溺的叫法。

Q：哈哈可愛(ài)……

還有之前我來(lái)天琥后教的第 一期學(xué)生，我給他們寫(xiě)了一首rap。因?yàn)楫?dāng)時(shí)《中國(guó)有嘻哈》正在熱播，我就跟著隨便寫(xiě)了一首哈哈……

平常我也會(huì)帶他們做項(xiàng)目，看工地，讓他們一線了解設(shè)計(jì)師的工作。有時(shí)候會(huì)請(qǐng)他們吃零食，調(diào)節(jié)一下緊張的氛圍。

他們有時(shí)候會(huì)喊我“奶茶姐姐”，因?yàn)槲視?huì)請(qǐng)犯錯(cuò)的同學(xué)喝一杯奶茶，來(lái)挑釁他們哈哈哈。

Q：做不好還可以喝到老師請(qǐng)的奶茶？這是什么操作？

目的是想讓他們心里有點(diǎn)數(shù)，下次不好意思再犯了。

還有上周，馮老師之前建議我給室內(nèi)新手分享一些自己教學(xué)的心得，于是就準(zhǔn)備了一個(gè)分享會(huì)。

分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

采訪完鳳鳴老師我頓時(shí)醒悟，其實(shí)啊，套路是假的，為學(xué)生好是真的。

相信每個(gè)人都被老師“套路”過(guò)，老師們投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐著不同的“套路”，老師們的“演技”雖然參差不齊，但他們的一言一行都是為了學(xué)生著想。

體驗(yàn)過(guò)老師的“套路”，也深深明白做老師的不易和辛苦。鳳鳴老師也正是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)特的教學(xué)特色，深受著學(xué)生們的歡迎。

鳳鳴老師，你的套路，我吃下了！