東莞易思訓(xùn)教育

7x24小時咨詢熱線

400-660-3310

當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 東莞易思訓(xùn)教育 學(xué)習(xí)資訊 資訊詳情

UI設(shè)計全流程是什么樣的?

2021-12-22

了解UI設(shè)計全流程

一、設(shè)計前

設(shè)計前的環(huán)節(jié)是最容易被忽略的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們很容易陷入需求來了就馬上開始設(shè)計的誤區(qū),殊不知這樣做會給后續(xù)工作埋下無數(shù)的坑,比如:反復(fù)修改設(shè)計稿、需求方臨時增加幾個頁面、設(shè)計交付延期、效果不如預(yù)期等情況,這樣一來反而使得整個項目節(jié)奏慢下來,背離初衷。

1、聊一聊

設(shè)計之前第 一件事就是去了解業(yè)務(wù),拉上需求方請他講講項目背景、業(yè)務(wù)目標(biāo)、用戶人群、競品分析以及跟現(xiàn)有業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)等,這樣做的好處非常多。一方面能通過需求方的講述了解最真實(shí)的需求和產(chǎn)品目標(biāo),便于后續(xù)設(shè)計中的決策;另一方面我們可以反向要求需求方把業(yè)務(wù)目標(biāo)梳理得更加透徹,避免在大方向上出現(xiàn)差錯;最 后也能讓需求方知道我們也是奔著業(yè)務(wù)目標(biāo)在思考,更有利于與需求方長期的合作與信任,而不是讓需求方覺得我們僅是一個頁面仔。

2、看一看

在與需求方做完第 一次溝通后緊接著就是去看看是否有相關(guān)的競品。如果項目有競品,那么這些競品能讓我們迅速看到產(chǎn)品未來的全貌,也能讓我們發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)以及反向思考是否有我們產(chǎn)品沒有覆蓋到的場景,將這些內(nèi)容進(jìn)行整理后作為日后設(shè)計的重要依據(jù)。如果沒有直接競品也可以去看一看同類型或者同行業(yè)的產(chǎn)品。

3、想一想

有了聊一聊和看一看,我們基本上站在了全局視角,但這時還沒到開始設(shè)計的時候,還需要再想一想,比如:A.結(jié)合自己看競品過程中的發(fā)現(xiàn),對業(yè)務(wù)、需求上還有哪些疑問?將疑問點(diǎn)進(jìn)行整理匯總再次找需求方進(jìn)行確認(rèn),確保與需求方的理解是一致的,這樣才會**后續(xù)設(shè)計流程的順利推進(jìn)。B.想想這個項目設(shè)計師的機(jī)會點(diǎn)在哪里?設(shè)計目標(biāo)是什么?有哪些地方是設(shè)計師可以重點(diǎn)投入的?開發(fā)落地成本如何?設(shè)計投入是否可以被驗(yàn)證?這樣會幫助我們后續(xù)更好的分配時間重心,也便于后續(xù)設(shè)計經(jīng)驗(yàn)的沉淀,知道哪些設(shè)計能帶來數(shù)據(jù)上的變化。C.想想設(shè)計如何規(guī)劃?設(shè)計上還有哪些風(fēng)險?是否需要外部支援等?便于幫助我們給出相對準(zhǔn)確的設(shè)計排期。

UI設(shè)計

二、設(shè)計中

有了前面的充分準(zhǔn)備,基本上就能信心滿滿的開始設(shè)計了,接下來按下方流程逐步進(jìn)行:

1、原型設(shè)計

視覺設(shè)計前我們需要先對交互原型進(jìn)行不斷的打磨,確保交互層面的體驗(yàn)優(yōu)雅且符合用戶使用習(xí)慣。如果團(tuán)隊里配備了交互設(shè)計師,可以與交互同學(xué)做一些討論,敲定原型后與需求方再次進(jìn)行確認(rèn),對齊各方意見;如果沒有交互設(shè)計設(shè)計師介入,那么一定要把想法圖形化,讓大家能更準(zhǔn)確的理解我們的想法,可以畫在紙上,也可以用原型工具來表達(dá)。同時這里強(qiáng)烈建議設(shè)計師應(yīng)該對信息架構(gòu)以及文案保持高度的敏感,好的信息架構(gòu)能**基礎(chǔ)頁面體驗(yàn)的順暢性,而準(zhǔn)確文案更能**用戶對信息理解不出現(xiàn)偏差。

2、風(fēng)格探索

敲定原型后,就可以做風(fēng)格探索了,關(guān)于風(fēng)格這塊我個人理解這是比較感性的,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只要風(fēng)格定義有依據(jù)加上平時對當(dāng)下流行趨勢的關(guān)注,風(fēng)格定調(diào)基本上不會有太大問題,也可以根據(jù)設(shè)計前準(zhǔn)備的一些機(jī)會點(diǎn)做針對性的設(shè)計,比如:插畫、質(zhì)感、細(xì)節(jié)、動效等。

3、細(xì)節(jié)打磨

我經(jīng)常在回看自己之前的設(shè)計產(chǎn)出時,發(fā)現(xiàn)有很多自己看不順眼的地方。為了避免這種情況,我們可以在設(shè)計階段多一些嘗試,多一些打磨。與其讓”未來的我”或需求方來指出問題,倒不如先自我審視,打磨出最理想的方案后再去做評審。也可以找身邊的同事、朋友一起看看,邀請他們來選一選方案并說一說理由。最 后再結(jié)合設(shè)計目標(biāo)、業(yè)務(wù)目標(biāo)和大家的意見輸出最終方案。如果在方案上遇到了困難,也要及時做好溝通或者尋求Leader的幫助。

4、設(shè)計評審

當(dāng)團(tuán)隊內(nèi)部對方案達(dá)成一致后可以組織一場正式的評審會議。設(shè)計評審能迅速集中的發(fā)現(xiàn)問題,對意見相左而遲遲無法定稿的情況也能有效規(guī)避。設(shè)計評審前我們要做好充分的準(zhǔn)備,可以要求上下游關(guān)鍵角色參加,比如需求方和研發(fā)人員。提前預(yù)設(shè)問題管理好各方預(yù)期,**方案足夠嚴(yán)謹(jǐn)以及良好的控場。在評審階段盡可能細(xì)致,把設(shè)計師想要落地的小細(xì)節(jié)、小亮點(diǎn)都清晰的講到,引起研發(fā)人員的重視。最 后將評審達(dá)成的結(jié)論文檔化,避免后續(xù)設(shè)計驗(yàn)收時扯皮。

5、建立Kit

設(shè)計方案開始之初就要有意識的去梳理規(guī)范和組件,**后續(xù)功能迭代的效率和一致性。通過關(guān)鍵頁面總結(jié)出基礎(chǔ)規(guī)范;通過設(shè)計過程中的不斷推敲,再次對界面元素進(jìn)行抽離,形成組件庫。

UI設(shè)計中

三、設(shè)計后

設(shè)計評審?fù)ㄟ^后,除了輸出設(shè)計內(nèi)容和對設(shè)計文件進(jìn)行整理歸檔外,后面還要做的事情基本上就是推進(jìn)設(shè)計落地與設(shè)計驗(yàn)證了。

設(shè)計落地環(huán)節(jié)設(shè)計師的參與非常重要,前面所有的工作最終是以上線的效果為標(biāo)準(zhǔn),所以為了讓我們的付出不打折扣,需要在設(shè)計驗(yàn)收時細(xì)致堅持,確保設(shè)計效果完美落地。除了督促開發(fā)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)整,將設(shè)計細(xì)節(jié)標(biāo)注得更加清晰,復(fù)雜的交互輸出一份動畫demo,更能幫助開發(fā)同學(xué)準(zhǔn)確理解設(shè)計意圖。

收藏
分享到:

相關(guān)課程

相關(guān)資訊

東莞易思訓(xùn)教育

東莞易思訓(xùn)教育

認(rèn)證等級

信譽(yù)良好,可安心報讀

東莞易思訓(xùn)教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

  • 100%
  • 37
  • 1890
在線咨詢
;