答疑解惑親子溝通問(wèn)題

1.老師，兒子八歲一年級(jí)，平時(shí)很乖很聽(tīng)老師的話(huà)，就是一放假在家做作業(yè)的時(shí)候好像就是看心情的，心情好的時(shí)候效率高，心情一般的時(shí)候任憑大人怎么耐心提醒就開(kāi)始哼哼唧唧，最 后都是大人發(fā)一頓火了，孩子哭一場(chǎng)，才能好好做，這個(gè)怎么破？我們家爸爸平時(shí)沒(méi)時(shí)間帶，都是我?guī)В乙蚕牒煤酶⒆訙贤?，但是說(shuō)一次兩次三次五次就是不聽(tīng)，真不知道除了發(fā)一頓火之后該怎么辦

回答：這位媽媽您好，看得出您現(xiàn)在很焦慮，您反饋的問(wèn)題中看到的是溝通的問(wèn)題，溝通是雙方的事情，一方覺(jué)得溝通沒(méi)有問(wèn)題、但是另一方就是不接受的話(huà)，其實(shí)就是無(wú)效的溝通，能看出來(lái)的是在學(xué)校孩子很聽(tīng)話(huà)，是因?yàn)樵谡n堂上是有規(guī)則的，有秩序的，但是回到家以后孩子會(huì)覺(jué)得媽媽不像老師一樣，所以不需要那么的聽(tīng)話(huà)，而媽媽在和孩子溝通的過(guò)程中，當(dāng)對(duì)孩子來(lái)提要求時(shí)，一定要明確，把話(huà)說(shuō)清楚，而不是簡(jiǎn)單地“快去好好學(xué)習(xí)”“認(rèn)真一點(diǎn)”要把具體的要求來(lái)說(shuō)清楚，讓孩子明白，其次是每當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，穩(wěn)住自己的情緒，多問(wèn)孩子的想法，如果只是您一個(gè)人說(shuō)的話(huà)，說(shuō)的再多孩子也可能都聽(tīng)不進(jìn)一句話(huà)，所以多讓孩子說(shuō)出自己的感受。另外教育是雙方的事情，最 好還是要爸爸參與到教育中，哪怕很忙回家比較少，也可以通過(guò)視頻和電話(huà)的方式讓爸爸參與的教育中。溝通是一件需要學(xué)習(xí)的事，所以媽媽不要太過(guò)焦慮，父母用心學(xué)習(xí)，孩子必有進(jìn)步。

2.老師，孩子最近經(jīng)常想跟我頂嘴，我努力的壓制自己的情緒，不去兇他，但是他還是不領(lǐng)情，我該怎么跟他溝通呢？

回答：為什么孩子經(jīng)常會(huì)想跟爸爸媽媽頂嘴呢？隨著時(shí)間孩子慢慢的長(zhǎng)大了，可能以前你說(shuō)孩子，他會(huì)認(rèn)錯(cuò)會(huì)妥協(xié)，但是現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒了，所以在他得潛意識(shí)里他會(huì)記得，我以前不管怎么認(rèn)錯(cuò)，我的爸爸媽媽依舊會(huì)喋喋不休的說(shuō)個(gè)不停，所以我為什么認(rèn)錯(cuò)，沒(méi)有任何的用處，所以當(dāng)孩子在做錯(cuò)的之后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)了，爸爸媽媽的態(tài)度也應(yīng)該轉(zhuǎn)變，不要再一味的斥責(zé)孩子，讓孩子意識(shí)到犯了錯(cuò)及時(shí)認(rèn)錯(cuò)是正確的做法。

3.孩子課上的也不少，回來(lái)就打回原形，家長(zhǎng)跟老師也學(xué)了不少招就是用不上怎么回事呢？孩子一天到晚關(guān)在自己房間，出來(lái)看到我們就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，有事才會(huì)哼兩聲，也不喊人，感覺(jué)孩子和父母的感情都很淡，想創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她一起做做手工或是吃的，她就回一句“我為什么要做”“你以為我很閑嗎”其實(shí)有很多玩手機(jī)的時(shí)間，請(qǐng)老師幫忙解答，謝謝

回答：首先呢，爸爸媽媽先不要焦慮，孩子現(xiàn)在存在這樣的狀態(tài)一定不是短期內(nèi)形成的，有可能是在之前相處的過(guò)程中，孩子沒(méi)有得到充分的空間、充分的尊重，那面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于求成，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽整天沒(méi)事就是要死盯著自己，這樣被“重視”的感覺(jué)就像枷鎖一樣，沒(méi)有人會(huì)喜歡的！爸爸媽媽盡量少提要求，多表達(dá)愛(ài)，在孩子感覺(jué)好的時(shí)候多傾聽(tīng)、多理解、多共情，這是一個(gè)過(guò)程，不可著急，當(dāng)孩子真的感受到愛(ài)和尊重的時(shí)候，就一定會(huì)打開(kāi)心門(mén)，其實(shí)每個(gè)孩子都是想好的，只是青春期這個(gè)階段，敏感又要面子，他自己也很矛盾，很多感受孩子搞不清楚，也不愿意表達(dá)，我們要充分理解孩子這樣的心理，抱著“靜待花開(kāi)”的心態(tài)，讓每一次溝通都有愛(ài)有溫暖，每一次接觸孩子都是舒服的，孩子才會(huì)發(fā)生變化，至于您說(shuō)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)一起做手工，這個(gè)點(diǎn)非常好，您一定是一位特別愛(ài)孩子又充滿(mǎn)智慧的家長(zhǎng)，但是在創(chuàng)造機(jī)會(huì)的時(shí)候，一定要注意幾點(diǎn)：

①一定要在孩子心情好或者感覺(jué)好的時(shí)候開(kāi)口提這樣要求

②媽媽學(xué)會(huì)示弱，溫和的堅(jiān)定，“寶貝我需要你的幫助”“這個(gè)好復(fù)雜你可以幫幫我嗎？”每個(gè)孩子其實(shí)都希望自己是有價(jià)值是被看見(jiàn)的

③過(guò)程中好好說(shuō)話(huà)，聚焦事情，不提及學(xué)習(xí)以及其他孩子不喜歡的話(huà)題。前期好的感覺(jué)的積累很重要，孩子也會(huì)有“考察期”，當(dāng)他真的感受到和以前不一樣的尊重、空間、溫暖的時(shí)候，才會(huì)發(fā)生改變，希望對(duì)您有幫助

4.老師我想問(wèn)問(wèn)，之前我們孩子從小由老人帶的，去年才跟我們一起生活，平時(shí)話(huà)很少，也加上我管理的嚴(yán)格，造成了現(xiàn)在局面，我怎么能更走進(jìn)他的內(nèi)心，讓他話(huà)多一些。

回答：非常理解您的心情，想要去和孩子去建立關(guān)系。同時(shí)也要抱著不能著急的態(tài)度，因?yàn)楹⒆訌男〉男湃胃泻玩溄痈锌赡軓睦先四抢铽@得更多。

當(dāng)下您想要和孩子走進(jìn)可以多從孩子的興趣點(diǎn)作為切入口和孩子進(jìn)行語(yǔ)言上或者行為上的互動(dòng)，讓孩子感知到你在走進(jìn)他的生活。

還有我注意到您管理的比較嚴(yán)格，孩子話(huà)少的背后一般兩種可能一種是不敢表達(dá)，一種是不讓表達(dá)。因?yàn)橹澳秃⒆渔溄硬皇呛芏啵袁F(xiàn)在和孩子生活在一起千萬(wàn)不能忽視講情感，情感非常的重要，孩子前期跟老人的時(shí)間比較多，跟您這一部分的鏈接不是很足，那這個(gè)部分就需要用情感，就是多去講感受，都去講愛(ài)，然后去讓孩子慢慢地打開(kāi)他自己。

5.老師我的孩子和爸爸發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爸爸打了他現(xiàn)在很仇視他爸爸，不想上學(xué)整天玩手機(jī)脾氣很暴躁。

回答：孩子的現(xiàn)狀是很有可能是在通過(guò)自己的行為去發(fā)泄對(duì)于父親的的情緒，當(dāng)下孩子和父親的關(guān)系是很需要去及時(shí)做出調(diào)整的。

孩子面對(duì)錯(cuò)誤的時(shí)候，他內(nèi)心也是有情緒的，但是這個(gè)時(shí)候父親打的行為傷害到了孩子。要去關(guān)注到孩子目前行為背后的需求，比如他是因?yàn)橛X(jué)得爸爸打他自尊心受到傷害，又或者因?yàn)闆](méi)有感受到父親的愛(ài)等等，孩子現(xiàn)在的狀態(tài)背后所傳達(dá)的信息是什么很重要。如果因?yàn)橛X(jué)得自己自尊心受傷了，那么就需要可能爸爸也要跟孩子好好聊一聊，如果覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有感受到父親的愛(ài)，那么是不是平時(shí)父親表達(dá)愛(ài)的方式，孩子沒(méi)有感知到等等，知道原因后然后再去做出相應(yīng)調(diào)整。

6.之前有吼過(guò)孩子，現(xiàn)在跟孩子好好交流，他動(dòng)不動(dòng)就拿這個(gè)事情來(lái)說(shuō)，怎樣重新跟孩子建立信任感？

回答:既然孩子會(huì)不斷的提這個(gè)事情，說(shuō)明在孩子的心理這個(gè)事情是給他帶來(lái)了傷害的，所以父母不要閉口不提這件事情然后對(duì)孩子畢恭畢敬，而是要和孩子認(rèn)真的談一談?？粗⒆拥难劬?duì)和他認(rèn)真的道歉，也說(shuō)清楚自己的感受，比如媽媽也是第 一次做媽媽?zhuān)瑳](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，以前。。。。。真的很對(duì)不起，但是以后媽媽會(huì)怎么做。。。。當(dāng)和孩子認(rèn)真道歉了聊完了以后，作為父母就要履行自己的**，不再吼孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候選擇溫和的方式堅(jiān)守自己的原則就好了。

7.老師你好我家孩子今年13經(jīng)常玩游戲手機(jī)不好好學(xué)習(xí)，還對(duì)父母頂嘴該怎么辦

回答：親愛(ài)的家長(zhǎng)，當(dāng)我們把手機(jī)和成績(jī)劃上等號(hào)的時(shí)候，我們總覺(jué)的學(xué)習(xí)不好是手機(jī)的問(wèn)題，其實(shí)根源不一定哦！想想看，如果沒(méi)有手機(jī)孩子就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？我相信答案是否定的。所以面對(duì)手機(jī)，我們要了解的是孩子行為背后的動(dòng)機(jī)，簡(jiǎn)愛(ài)老師說(shuō)“每一個(gè)行為背后都有正向的動(dòng)機(jī)”孩子玩手機(jī)的動(dòng)機(jī)有很多：渴望快樂(lè)、渴望朋友、追求成就感、想放松等等，所以我們需要思考的是既然手機(jī)能夠帶給孩子這些，現(xiàn)實(shí)生活中是不是孩子太缺乏這些了呢？所以幫助孩子放下手機(jī)的方式很簡(jiǎn)單，就是了解孩子想再手機(jī)中得到什么，我們就用現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)，相信孩子就會(huì)慢慢放下手機(jī)。頂嘴時(shí)冷靜對(duì)待，不在雙方都有情緒時(shí)說(shuō)話(huà)，有些時(shí)候也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做決策前傾聽(tīng)一下孩子的想法，還被在被尊重的情況下不會(huì)輕易頂嘴，及時(shí)給到鼓勵(lì)。