疫情過后最緊缺的職業(yè)風(fēng)口--國際認(rèn)證“青少年禮儀培訓(xùn)師”

這是一張日本60年代的照片，你可以看到戰(zhàn)敗的日本城市環(huán)境破敗，日本民眾在國際上的名聲也不好，他們到處亂丟垃圾、大聲講話、隨地吐痰……那個(gè)時(shí)候你要是去日本旅行，你就會(huì)對(duì)這個(gè)國家特別厭惡，因?yàn)樽叩侥睦锒际桥K亂差。但是今天，日本已經(jīng)成為全亞洲乃至全世界的禮儀典范，不僅街道秩序井井有條，與人相處的禮貌禮節(jié)更是多國提倡學(xué)習(xí)的對(duì)象。

日本從戰(zhàn)敗以來，也經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)中元?dú)獯髠?，?jīng)濟(jì)水平很差，人們素質(zhì)水平不高的階段。后來隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，加強(qiáng)國民素質(zhì)教育，尤其是青少年的素質(zhì)教育，這才慢慢有了現(xiàn)在的模樣。中國有句古話：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”說的不正是我們中國現(xiàn)階段的真實(shí)情況嗎？很慶幸，我們現(xiàn)在已經(jīng)走出了臟亂差的泥沼，今天的中國已經(jīng)讓世界刮目相看，甚至另很多發(fā)達(dá)國家的人唏噓不已！今天的中國形象也一直在刷新人們舊有的印象，那中國形象細(xì)化下來不就是我們每一位中國人的形象嗎？

我們要學(xué)習(xí)60年代以后的日本人為了提升國民素質(zhì)而進(jìn)行的大量國民教育，讓大家知禮節(jié)、知榮辱！尤其是中國的青少年，他們是中國晉升國際強(qiáng)國的力量，他們的自信、得體和對(duì)外傳遞出的禮儀修養(yǎng)代表著中國的未來，使中國不僅成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、科技強(qiáng)國，還是文明強(qiáng)國，這樣我們才能得到世界全面的認(rèn)可。而這，與我們每一個(gè)家庭、每一位青少年禮儀培訓(xùn)工作者的努力分不開。

中國青少年國際禮儀培訓(xùn)必不可少！

家庭教育的重要性

一個(gè)家庭的教育水平，通過孩子將體現(xiàn)得淋漓盡致。英國教育家洛克曾說：“最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把孩子應(yīng)做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們面前，一旦把孩子熟識(shí)的人或榜樣給他們看了，同時(shí)說明它們?yōu)槭裁雌粱虺髳?，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α浚潜热魏文軌蚪o予他們的說教都大的。”家庭教育的影響先從青少年開始，但是中國青少年禮儀教育還是出于比較粗放的狀態(tài)。因?yàn)楣W(xué)校里青少年禮儀教育長期缺位，不但引起道德滑坡，而且對(duì)傳承中華傳統(tǒng)文化和提高民族競(jìng)爭(zhēng)力帶來不利影響。而被稱為“儒家文化圈”的日本、韓國、新加坡等國家對(duì)青少年的禮儀教育許多方面已經(jīng)后來居上。日本早在明治維新時(shí)期，就注重禮儀的傳承與教育，如今，日本民族的整體國民素質(zhì)在世界獲得認(rèn)可。

廣東省教育科學(xué)“十二五“規(guī)劃課題——“青少年形象塑造研究小組”調(diào)查結(jié)果顯示，青少年普遍存在衣冠不整、亂講臟話、不雅動(dòng)作等問題尤為嚴(yán)重，造成這個(gè)結(jié)果的原因，是因?yàn)闊o論是學(xué)校還是在家庭里，青少年在形象禮儀方面的教育幾乎空白，因此造成青少年形象禮儀教育的需求非常強(qiáng)烈。近年來，隨著國民經(jīng)濟(jì)水平的提高，許多家長越來越認(rèn)識(shí)到青少年禮儀教育的重要性。2019年在黨和政府的積極倡導(dǎo)下，從中央到地方，從社會(huì)到學(xué)校軍隊(duì)青少年禮儀教育進(jìn)行了不懈的探索。

國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證課程

據(jù)國家教育部《2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，全國共有普通小學(xué)16.18萬所，初中學(xué)校5.20萬所，高中階段學(xué)校2.43萬所，普通高等學(xué)校2663所，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3833萬人。如此龐大的市場(chǎng)，相信在未來教育行業(yè)發(fā)展中“馬太效應(yīng)”會(huì)越來越明顯;與之同時(shí)，青少年形象禮儀教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)與風(fēng)口即將爆發(fā)。面對(duì)如此巨大的市場(chǎng)空缺，中山大學(xué)紫荊教育聯(lián)手IITTI(國際軟實(shí)力評(píng)測(cè)學(xué)會(huì))的課程體系，聯(lián)合舉辦“青少年禮儀培訓(xùn)師”國際認(rèn)證課程，旨在培養(yǎng)更多具有國際性教學(xué)資質(zhì)的禮儀培訓(xùn)師，為中國積極引入更多國際標(biāo)準(zhǔn)的禮儀課程、形象課程，為中國青少年禮儀的整體水平提升共享一份力量!

IITTI是國際認(rèn)可的全球禮儀及軟技能標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證考核機(jī)構(gòu)，目前已有17個(gè)國家采用IITTI禮儀及軟技能標(biāo)準(zhǔn)，此課程符合IITTI國際軟技能認(rèn)證與測(cè)試學(xué)會(huì)的青少年禮儀標(biāo)準(zhǔn)要求，IITTI國際軟技能認(rèn)證與測(cè)試學(xué)會(huì)將授予學(xué)員每課時(shí)世界文明指數(shù)1分的積分。課程采用國際青少年形象禮儀權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，集合全球多位禮儀培訓(xùn)專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是目前多國使領(lǐng)館推薦采用的青少年禮儀系統(tǒng)課程。

畢業(yè)大學(xué)生、教育從業(yè)者必看

參加此次課程的學(xué)員同時(shí)可獲得“中山大學(xué)紫荊教育”研修證書、“IITTI青少年禮儀培訓(xùn)師”國際認(rèn)證執(zhí)照兩個(gè)證書?？偛刻峁┦凇皣H青少年禮儀課程”整套資料、教具和技術(shù)支持。課程特別適合畢業(yè)大學(xué)生、教育從業(yè)者，具備認(rèn)證資質(zhì)后可以輕松開課，基本0投入，對(duì)于公辦教師、培訓(xùn)學(xué)校的老師而言可謂2020年黃金第二職業(yè)。

IITTI青少年國際禮儀課程專為中國2-6年級(jí)小朋友設(shè)計(jì)，從個(gè)人形象，舉止動(dòng)作和溝通禮儀等方面著手，為學(xué)生提供具有國際標(biāo)準(zhǔn)的禮儀課程。所以也適合全職媽媽，學(xué)習(xí)之后用于家庭禮儀形象教育，也可以在家長群、媽媽群定期舉辦交流活動(dòng)，互相提高教育心得。

梁?jiǎn)⒊f“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年是國家的未來，國家的競(jìng)爭(zhēng)都是從講臺(tái)開始的!讓我們一起為中國的未來而努力!