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小金子新西蘭微留學(xué)篇

2024-03-06

一、不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上-------之導(dǎo)引篇

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，國(guó)民的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和素質(zhì)越來(lái)越高，對(duì)孩子教育的關(guān)注和投入也越來(lái)越高。因?yàn)檎f(shuō)到底，家長(zhǎng)辛苦打拼的最終目的還是希望學(xué)生能夠接受更好的教育，享受更好的生活。從業(yè)這么多年，我也深深的被萬(wàn)千家長(zhǎng)對(duì)學(xué)子的無(wú)私和付出而感慨和感動(dòng)?！拔疫@么辛苦，就是為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件?！薄拔夷軌?yàn)楹⒆犹峁┑模叶继峁┝?，就是希望孩子將?lái)不要太辛苦，比別的孩子能工作和生活的更輕松一些?！毕嘈乓陨系难哉Z(yǔ)不只是個(gè)別家長(zhǎng)的心聲。

眾所周知，國(guó)內(nèi)的教育有著自己的局限性和弊端。如：應(yīng)試化教育，以考試為目的，導(dǎo)致學(xué)生有做不完的機(jī)械化的習(xí)題和作業(yè)。然后是因?yàn)橛邢薜慕逃Y源和廣泛的教育需求，導(dǎo)致的供需不成比例。如在國(guó)內(nèi)，一個(gè)班有上百個(gè)學(xué)生的擁擠和壓抑的課堂現(xiàn)象比比皆是，課堂的質(zhì)量能否得到保障，很是個(gè)問(wèn)題。此外，基于國(guó)內(nèi)的考試，升學(xué)制度等的壓力，導(dǎo)致的課堂教學(xué)模式以及教學(xué)理念必然不可能是快樂(lè)的，無(wú)壓力的，而國(guó)外的教育則是提倡寓教于樂(lè)，充分起到對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，激勵(lì)作用，使學(xué)生的創(chuàng)新性，自主性思維得到鼓勵(lì)和發(fā)展。

“教育要從娃娃抓起”告誡我們一定不能忽視學(xué)生在低年齡階段的教育。因?yàn)檫@個(gè)是學(xué)生情商，智商發(fā)展的重要階段，是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的關(guān)鍵過(guò)程期。而新西蘭的中小學(xué)教育，不僅重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正的在力行對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育和身心健康以及動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

來(lái)自鄭州的7歲的關(guān)同學(xué)，上的是當(dāng)?shù)氐膶?shí)驗(yàn)一小，但是家長(zhǎng)反映，自己比學(xué)生還累，下午放學(xué)后，家長(zhǎng)要督促，要批改。上一年級(jí)的學(xué)生，書(shū)包大人背著都覺(jué)得沉，做作業(yè)，家長(zhǎng)幫著做還做不完。盡管小關(guān)同學(xué)媽媽在事業(yè)單位上班，爸爸高薪在銀行工作，但是經(jīng)過(guò)再三考慮，還是毅然決然的陪孩子一起赴新讀書(shū)。學(xué)生最終去入讀的是惠靈頓的一個(gè)口碑很好的小學(xué),Kelburn normal school,申請(qǐng)的時(shí)候還有一段小插曲，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校綜合條件都不錯(cuò)，別看是要去讀1年級(jí)，但是也真的不好申請(qǐng)，印象非常深刻的是，申請(qǐng)的時(shí)候，這邊真的沒(méi)少給學(xué)校直接打電話(huà)溝通。孩子特別喜歡那里的學(xué)習(xí)氣氛，每天都是開(kāi)開(kāi)心心的。家長(zhǎng)也很享受那邊的如畫(huà)的風(fēng)光和和諧的居住環(huán)境，而且還在巧合下碰到了多年前去新西蘭定居的國(guó)內(nèi)的鄰居。

同學(xué)們?cè)诜e極投入小組討論和思考當(dāng)中

此外，來(lái)自北京的5歲的湯同學(xué)，在媽媽的陪伴下，也在5個(gè)月的時(shí)間里，英文有著飛快的進(jìn)步，能夠比較順利的瀏覽英文書(shū)籍，并且用英語(yǔ)和人溝通也基本沒(méi)有問(wèn)題了。

湯同學(xué)在認(rèn)真做習(xí)題

二、不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上-------之小金游新記篇

隨著更多的國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“教育要從娃娃抓起”的理念，越來(lái)越多的家長(zhǎng)抱著讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，學(xué)好英語(yǔ)，打好基礎(chǔ)的想法，選擇讓孩子在年齡較小的時(shí)候，就赴新西蘭接受更優(yōu)質(zhì)的教育。接下來(lái)，為廣大的家長(zhǎng)和學(xué)生朋友們報(bào)道一下6歲小留學(xué)生金同學(xué)赴新的真實(shí)而生動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活，從而讓大家更近距離地感受新西蘭中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的典范。

小金同學(xué)媽媽非常深知新西蘭微留學(xué)對(duì)孩子成長(zhǎng)重要性，熟諳新西蘭教育體制以及各種相關(guān)政策。作為教育行業(yè)的一員，家長(zhǎng)也時(shí)刻沒(méi)有放松對(duì)自己孩子的教育，從上國(guó)學(xué)課到彈鋼琴，從學(xué)習(xí)外語(yǔ)到運(yùn)動(dòng)，小金同學(xué)總是受到大人的夸獎(jiǎng)。而即將入讀國(guó)內(nèi)一年級(jí)的金同學(xué)，也讓張經(jīng)理切實(shí)的感受到了國(guó)內(nèi)教育制度的殘酷。上哪個(gè)學(xué)校，能否上優(yōu)質(zhì)的中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力太大，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，等一系列即將面對(duì)的問(wèn)題接踵而至。家長(zhǎng)讓兒子在國(guó)內(nèi)一年級(jí)開(kāi)學(xué)前，赴新西蘭的教育集團(tuán)ACG的小學(xué)一年級(jí)體驗(yàn)游學(xué)2個(gè)月左右的時(shí)間，從而為未來(lái)即將赴新讀書(shū)的小留學(xué)生做個(gè)不錯(cuò)的表率和親身的體驗(yàn)，同時(shí)也為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)得更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。