以美術(shù)藝考生為例,當你畫素描突然感覺一夜之間什么都不會了的時候,當你握筆和排線感覺不對了的時候……這就是你遇到傳說中的瓶頸期了!
著急、迷茫、無助、焦慮......
我該怎么辦......
童鞋,別急,你要更上一層樓了!就如何突破瓶頸期,小編收集了各種辦法,大家先收藏起來沒準你會用到!
相信每個畫畫的人都會有瓶頸期,但每個人對待瓶頸期的處理方法都不同。繪畫瓶頸期對于一個繪畫學(xué)習(xí)者來說是很煎熬的。但也是寶貴的,只要我們有足夠的認真和耐心,度過這一段時間,相信在繪畫上會有一個質(zhì)的飛躍。
1.要理解著去學(xué)
比如很多美術(shù)藝考生在作畫中只知被動抄襲對象,死扣細節(jié)造成形體結(jié)構(gòu)嚴重脫節(jié),調(diào)子紊亂、缺少整體感,立體感偏弱,空間感不強。
也有許多考生的理論知識來源于老師的點滴傳授,呈零星、散點狀,甚至只是來源于老師的經(jīng)驗,知其然不知其所以然。我們應(yīng)該補充構(gòu)圖知識、透視知識、明暗知識、解剖知識、色彩知識、觀察表現(xiàn)方法等美術(shù)基礎(chǔ)理論,進行知識排序重組,并使之條理化,這有的是不是浪費時間,相反會收到事半功倍之效。
2.別太早追求自己的風(fēng)格
很多藝考生過早地追求所謂的個人風(fēng)格,比如繪畫,現(xiàn)在各個地區(qū)出現(xiàn)了具有地域特征的“畫風(fēng)”,一些有經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師也在百般揣摩哪種“畫風(fēng)”能吃遍天下,并以這種“畫風(fēng)”影響學(xué)生,殊不知這嚴重違背了“因材施教”的教學(xué)基本原則。一旦“畫風(fēng)”與學(xué)生個性嚴重沖突,則會限制才能的發(fā)揮,不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
3.改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式
很多考生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,純粹是各院校、部分省的統(tǒng)考要求,大多輔導(dǎo)老師形成了一套固定模式的訓(xùn)練方法,他們信守“你考什么我就練什么”的教條,往往屢試不爽。
如現(xiàn)在各地高校及省統(tǒng)考中流行色彩默寫,因此高考色彩輔導(dǎo)采取避開寫生,單純訓(xùn)練臨摹,直至考前強化默寫的模式,這是一種“拔苗助長”行為,也違背了“循序漸進”的教學(xué)原則。
4.正確的認識自己
每個藝考生給自己定的目標不同,有的非有名院校不上,有的則是一般院校也能將就,而有的只要被高校錄取就能滿足。學(xué)生應(yīng)在老師或長輩的幫助下,預(yù)先進行正確的評估。正確的評估,能讓考生更自內(nèi)心,更從容,學(xué)習(xí)積極性更強。
5.放松心情別給自己太大的壓力
藝考生面臨的學(xué)業(yè)繁重,學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張,如果不能自我調(diào)節(jié),易導(dǎo)致用腦過度、精力透支、昏昏欲睡、心情煩躁等現(xiàn)象,我們應(yīng)該換個角度看自己,冷靜下來,重新審視自己的優(yōu)點和缺點,借著向別人學(xué)習(xí),有針對性地解決自己的毛病,你肯定能有進步。
要記住一點,“瓶頸期”一定是有尾巴的,只要一直堅持下去,就一定會有提高。所以,進取心要有,但保持平常心更重要!
6.和你那張破畫死磕到底
另一種方式就是跟你那張破畫死磕到底,但一定要選擇好的對象,比如一組你覺得非常好的靜物,一個非常有感覺的模特,但是你卻畫得很爛。那么,不要急于撕掉重畫,就一直改,本來三個小時要完成的畫,哪怕畫一天,也一定要改出來,讓它起死回生!只要能沉得住這個氣,這一天一定不會白白浪費,比你重畫十張都管用。
7.畫自己沒畫過的東西
尋找自己沒有畫過的東西,逼自己去思考。音響、瀑布、昆蟲的殼……總有些東西你沒有畫過,試著去畫吧,去研究它的質(zhì)感,研究它的一。每當你畫完一樣你從未畫過的東西,一定也會從中學(xué)到新的知識。
8.用不同畫法去畫相同的東西
或許你習(xí)慣用賽璐璐的手法去畫插畫,為什么不試一下水墨風(fēng)呢?世上很多大師的風(fēng)格都各有特點,試著去琢磨,去學(xué)習(xí),你也會有更大的提升。
9.嘗試更多的畫面構(gòu)成
嘗試更多的畫面構(gòu)成。平視、俯視、仰視、魚眼透視、上帝視角……你全部都練熟了嗎?有沒試過將同一樣元素,用不同的視角去畫?
10.換一種材料與技法
你可以換種畫法、材料、觀察方式,得到新的體驗與感受,嘗試平時不敢用的材料與技法。
這些方法,我相信
就算是高層次的畫手
也可以用得上
保持平常心,尋找突破
瓶頸期并不可怕,可怕的是不敢正視自己!