兒童社交和學(xué)業(yè)暑假特色班

【課程亮點(diǎn)】

子曰東莞校區(qū)2023年度的暑期特色班，致力于幫助已成功入校的譜系兒童，在暑假期間集中解決孩子在校園生活中常見的兩大核心挑戰(zhàn)：社交和學(xué)業(yè)，個(gè)性化關(guān)注每一位孩子，帶領(lǐng)他們穩(wěn)穩(wěn)地邁出適合各自前進(jìn)的腳步。

【課程簡(jiǎn)介】

社交小組

通過(guò)小組授課的方式，采用針對(duì)性的游戲設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)，建立正確的社交方式（同伴交談、主動(dòng)維持游戲、參與同伴游戲、調(diào)整自己的行為、正確引起他人的關(guān)注、關(guān)注與回應(yīng)同伴、溝通分享等）。

面對(duì)孩子在學(xué)校總會(huì)在不同情景下出現(xiàn)各種各樣的問題，本年度暑期課程通過(guò)“情景模擬”的方式，分三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

l第 一階段

根據(jù)家長(zhǎng)反饋的學(xué)校有難度的地方，設(shè)定教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們一同討論處理方案，并進(jìn)行真實(shí)的情景模擬：

l第二階段

根據(jù)孩子反饋（老師與孩子溝通和分享學(xué)校開心和不開心的地方）不適應(yīng)的方面，設(shè)定教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行實(shí)際的“真實(shí)”模擬：

l第三階段

結(jié)合前兩個(gè)階段以及后續(xù)教學(xué)過(guò)程中偶發(fā)的“突然狀況”，檢測(cè)孩子是否有更好的處理方式或社交行為。

學(xué)業(yè)小組

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為一直是我們關(guān)注的要點(diǎn)之一，通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以小學(xué)教學(xué)大綱下的“語(yǔ)文”和“數(shù)學(xué)”學(xué)科為基礎(chǔ)，重點(diǎn)建立集體模式下的學(xué)業(yè)技能和學(xué)習(xí)規(guī)范。

【專項(xiàng)一對(duì)一】

每天1節(jié)一對(duì)一課程，查缺補(bǔ)漏、補(bǔ)足弱項(xiàng)、擴(kuò)展提升，真正做到個(gè)性化關(guān)注每一位孩子。

【招生對(duì)象】

已入小學(xué)社交或?qū)W業(yè)方面能力較弱的孩子

【開班時(shí)間】

第 一期：2023年7月3日-8月11日

第二期：2023年7月17日-8月25日

【組合方案】

【更多優(yōu)惠】

老學(xué)員：每介紹一名新學(xué)員，老學(xué)員報(bào)讀此課程可立減10%，專項(xiàng)一對(duì)一部分不參與立減。

新學(xué)員：被介紹的新學(xué)員，報(bào)讀子曰任意課程可立減500元或獲贈(zèng)6節(jié)小組課(二選一)

說(shuō)明：

①以上課程均不再參與中心其他任何優(yōu)惠。

②以上不與子曰常規(guī)老帶新政策同享。

③實(shí)際開班時(shí)間待報(bào)名后課程顧問統(tǒng)一安排。

【師資力量】

周瓊瑜

BCBA國(guó)際認(rèn)證行為分析師

專業(yè)背景：畢業(yè)于暨南大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，碩士研究生，7年以上教育康復(fù)一線經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)到國(guó)外進(jìn)行過(guò)教育康復(fù)的學(xué)習(xí)、系統(tǒng)地接受過(guò)VB-MAPP、影子老師、入學(xué)融合、入戶指導(dǎo)和ABA相關(guān)的培訓(xùn)，目前正在跟美國(guó)一線的BCBA學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：工作前2年，教學(xué)涉及領(lǐng)域有口部肌肉定位治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、構(gòu)音訓(xùn)練、感統(tǒng)、認(rèn)知發(fā)展和邏輯思維訓(xùn)練等；逐漸集中于基于ABA的教學(xué)，能夠熟練地應(yīng)用DTT、PRT、NET、視覺支持等教學(xué)策略，靈活應(yīng)用ABA原理改善孩子的行為問題和塑造新行為，并負(fù)責(zé)為學(xué)員制定IEP、學(xué)員評(píng)估、家長(zhǎng)培訓(xùn)和高功能自閉癥兒童部分課程設(shè)計(jì)研發(fā)；能夠綜合應(yīng)用C-PEP-3、VB-MAPP等教學(xué)和評(píng)估工具，也正在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中使用Ablls-?和Peak課程。工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和使用循證有效的干預(yù)方法，且一直踐行著“從孩子的發(fā)展出發(fā)，為自己的每個(gè)教學(xué)決定負(fù)責(zé)”的教育康復(fù)原則。

李瑋華

BCaBA國(guó)際認(rèn)證副行為分析師

子曰兒童發(fā)展中心簽約導(dǎo)師

BCaBA國(guó)際認(rèn)證副行為分析師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與授課經(jīng)驗(yàn)均受學(xué)員認(rèn)證

曾數(shù)十次為多家康復(fù)機(jī)構(gòu)提供內(nèi)訓(xùn)和授課服務(wù)

陳凡

BCaBA國(guó)際認(rèn)證副行為分析師

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：在一線教學(xué)長(zhǎng)達(dá)5年，熟練運(yùn)用ABA行為原理、DTT、PRT、NET等教學(xué)方法，案例積累豐富。小組授課經(jīng)驗(yàn)豐富， 參與設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)境，參考模擬園區(qū)活動(dòng)等來(lái)幫助幼兒融入幼兒園集體環(huán)境、小學(xué)環(huán)境等。系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及應(yīng)用VB-MAPP、ABLLS-R等評(píng)估教學(xué)工具，能夠綜合評(píng)估孩子的問題以及給予干預(yù)建議、制定教學(xué)計(jì)劃。

資質(zhì)證書：BCaBA（國(guó)際認(rèn)證副行為分析師）、VBMAPP培訓(xùn)證書、影子老師培訓(xùn)證書、PBS專題培訓(xùn)證書（系統(tǒng)性管理問題行為專題培訓(xùn)）、孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【授課方式】

授課方式:一對(duì)一或者小組課(5人以內(nèi))

【課程信息】

班型:根據(jù)孩子的評(píng)估結(jié)果定制課程

上課時(shí)間:根據(jù)孩子的評(píng)估結(jié)果定制課程

否提供住宿:否

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

國(guó)內(nèi)5個(gè)城市設(shè)6家直營(yíng)校區(qū)，子曰成立于2018年，致力于打造中國(guó)教育康復(fù)行業(yè)中最有溫度、最受信賴的平臺(tái)，為國(guó)內(nèi)的自閉癥和發(fā)育發(fā)展障礙兒童提供科學(xué)有效的康復(fù)干預(yù)服務(wù)，幫助特需兒童家庭提升生活質(zhì)量。目前5個(gè)城市的6家分校區(qū)（上海、南京、東莞、合肥、紹興），專業(yè)口碑、高性價(jià)比服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信賴和選擇。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】