成都藝考文化課輔導(dǎo)班

【學(xué)習(xí)文化課原因】

01.藝術(shù)的錄取采取雙上線模式，單單專業(yè)過(guò)線并不代表就能讀到大學(xué)

02.文化要求的提高:這是一個(gè)必然的趨勢(shì)，需要的不僅僅是藝術(shù)人才，而是有文化底蘊(yùn)的藝術(shù)人才

03.文化底子薄弱，基礎(chǔ)差，正常的教學(xué)沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有單獨(dú)的藝體班級(jí)或配備低下

04.師資力量差距懸殊，對(duì)于考試動(dòng)向把控不精準(zhǔn)，教材資料落后，沒(méi)有單獨(dú)且完善的管理

【校區(qū)優(yōu)勢(shì)】

1.有學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)和家校溝通，家長(zhǎng)更容易相信首文，并且有班主任做開導(dǎo)工作，從而更愿意支持孩子留下補(bǔ)習(xí)文化

2.首文校區(qū)只招收翔云大河藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，并且嚴(yán)格把控招生人數(shù)，不多收，不濫收，生源單純

3.省去了再次熟悉環(huán)境和熟悉同學(xué)的過(guò)程，更快的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校一切以首文校區(qū)為主

4.管理老師均為本校老師，對(duì)本校學(xué)生的情況更加的了解，并且更加方便管理和工作的開展，學(xué)生也更愿意相信我們的管理老師，有利于疏解壓力

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

不同于文化學(xué)校按部就班的教學(xué)模式作為藝術(shù)生，做到“該得分、易得分、能得分、少丟分”根據(jù)以上原則，專門編撰教材，更適用于藝術(shù)生。

【師資力量】

我?，F(xiàn)有專職教師180 余人，兼職教師80余人，其余教職員工40余人。我校所有教師均為全日制本科及以上學(xué)歷，大部分教師畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、四川大學(xué)、西南大學(xué)、廈門大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、英國(guó)伯明翰音樂(lè)學(xué)院、意大利皇家帕爾馬音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校，其中碩士以上學(xué)歷43人。井聘 請(qǐng)國(guó)內(nèi)外多名國(guó)內(nèi)處專家教授長(zhǎng)期在校交流講學(xué)。我校師資體系完整，分為專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、各專業(yè)教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)、班主任、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、文化教學(xué)團(tuán)隊(duì)、心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、后勤管理團(tuán)隊(duì)等。學(xué)校每學(xué)期制定教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式及培訓(xùn)時(shí)間安排表。學(xué)校成立教學(xué)管理部、學(xué)科聯(lián)合教研組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃。教師培養(yǎng)的主要方面:專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德、思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等。在教師內(nèi)開展“導(dǎo)師制度”，形成教師梯隊(duì)，最終達(dá)到促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。每周每位教師做一次匯報(bào)課，每半年全校組織一次教師技能大賽，力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)標(biāo)兵。

【學(xué)習(xí)成果】

劉譯蔓

大河聲表第①

入學(xué)成績(jī)201

高考成績(jī)311

廈門大學(xué)擬錄取

黃健

大河舞蹈第二

入學(xué)成績(jī)241

高考成績(jī)366

四川大學(xué)擬錄取

鄧遠(yuǎn)豪

大河舞蹈第①

入學(xué)成績(jī)197

高考成績(jī)301

四川大學(xué)擬錄取

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

成都市翔云大河藝術(shù)學(xué)校成立于2003年，是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)注冊(cè)的專業(yè)性民辦藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理體系先進(jìn)，硬件設(shè)施齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，為中央音樂(lè)學(xué)院，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，中國(guó)傳媒大學(xué)，中央戲劇學(xué)院，中央美術(shù)學(xué)院，上海音樂(lè)學(xué)院，四川音樂(lè)學(xué)院，四川大學(xué)，西南大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，華僑大學(xué)等知名大學(xué)輸送了大批藝術(shù)人才，為四川藝術(shù)教育做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校以卓越教育教學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，現(xiàn)有校區(qū)2所。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)特色】

統(tǒng)一目標(biāo)

學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量求生存，以辦學(xué)特色求發(fā)展。形成了“軍隊(duì)＋學(xué)校＋家庭”“專業(yè)＋文化”的辦學(xué)理念。短時(shí)、高效，學(xué)生滿意為辦學(xué)目標(biāo)，挖掘藝術(shù)高考生的潛力。

學(xué)校由教學(xué)總監(jiān)制定教學(xué)計(jì)劃，組織教研會(huì)議和評(píng)課賽課等活動(dòng)，統(tǒng)一各科專業(yè)老師的教學(xué)目標(biāo)，并將目標(biāo)細(xì)分為各個(gè)階段目標(biāo)。在什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)生專業(yè)應(yīng)達(dá)到什么水準(zhǔn)，這是每位專業(yè)老師工作任務(wù)中的重中之重。

量身定制

藝術(shù)生思維相對(duì)活躍，可變維度大，要想讓學(xué)生更好的吸收專業(yè)知識(shí)，就得針對(duì)每名學(xué)生量身定制他們的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)方法。翔云大河藝術(shù)學(xué)校做到時(shí)時(shí)有規(guī)劃，生生有方案。形成專職教師＋兼職教師＋輔導(dǎo)教師的教學(xué)模式，全天候全方位的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

抓頭促中

學(xué)校實(shí)施“抓兩頭，促中間”的促優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。每次的星期五周考結(jié)束后，都會(huì)立即排列出總名次科目名次，然后確定哪些同學(xué)哪些科目是優(yōu)勢(shì)，哪些科目是劣勢(shì)，然后確立優(yōu)生差生留校名單。在周六上完文化課之后，周天就會(huì)針對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行另外的補(bǔ)訓(xùn)，我們通過(guò)留校加課補(bǔ)訓(xùn)達(dá)到讓優(yōu)生考名校，讓差生能夠盡快彌補(bǔ)劣勢(shì)的目的；同時(shí)，促進(jìn)中間名次的學(xué)員往前發(fā)展。

要求嚴(yán)格

學(xué)校從整體上不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，而且對(duì)教師也有嚴(yán)格要求。學(xué)校會(huì)定期對(duì)教師上課質(zhì)量進(jìn)行考核和培訓(xùn)。每一次的周考月考，不僅僅關(guān)乎到學(xué)生周天能否休息，還直接影響到各科目老師的課時(shí)獎(jiǎng)金。

【學(xué)校環(huán)境】