廣州環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)考研專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程

【專(zhuān)業(yè)介紹】

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)還設(shè)有裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方向，堅(jiān)持“讓陳設(shè)藝術(shù)回到生活”的教學(xué)理念，為社會(huì)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、現(xiàn)代意識(shí)濃厚、社會(huì)觸角敏銳的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才

【專(zhuān)業(yè)定位】

本專(zhuān)業(yè)依托特色專(zhuān)業(yè)、設(shè)計(jì)技能教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等平臺(tái)，注重當(dāng)代藝術(shù)和設(shè)計(jì)相結(jié)合的人居環(huán)境知識(shí)體系培養(yǎng)與設(shè)計(jì)方法的系統(tǒng)性構(gòu)建，注重理論與實(shí)踐結(jié)合的設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)；注重推動(dòng)資源整合、跨界融合的新文科建設(shè)；圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略與需求，為社會(huì)持續(xù)輸出高水平的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才。

【課程內(nèi)容】

設(shè)計(jì)思維：頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖表述、快題解題思路

手繪基礎(chǔ)：工具、線(xiàn)條、透視

空間線(xiàn)稿：一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視、鳥(niǎo)瞰圖、平面圖畫(huà)法、立面圖畫(huà)法、剖面圖畫(huà)法、辦公區(qū)景觀專(zhuān)題、校園景觀專(zhuān)題、住宅區(qū)景觀專(zhuān)題、園林建筑景觀專(zhuān)題、庭院景觀專(zhuān)題、濱水景觀專(zhuān)題、寺院景觀專(zhuān)題、公園景觀專(zhuān)題

空間色稿：草圖快速表現(xiàn)、平面圖上色、立面圖上色、剖面圖上色、鳥(niǎo)瞰圖上色、辦公區(qū)景觀專(zhuān)題、校園景觀專(zhuān)題、住宅區(qū)景觀專(zhuān)題、園林建筑景觀專(zhuān)題、庭院景觀專(zhuān)題、濱水景觀專(zhuān)題、寺院景觀專(zhuān)題、公園景觀專(zhuān)題

思維表述：體塊組合、立體形象思維、元素推導(dǎo)、組合推導(dǎo)、形體推導(dǎo)、形態(tài)提取、造型推敲、設(shè)計(jì)理念表達(dá)

設(shè)計(jì)分析：?jiǎn)栴}解析、任務(wù)書(shū)分析、創(chuàng)意概念定位、歷史文脈定位分析、功能分區(qū)布局、設(shè)計(jì)流線(xiàn)分析、社會(huì)人文表述

【課程設(shè)置】

1-2月寒假集訓(xùn)

3-6月基礎(chǔ)手繪

7-8月暑假集訓(xùn)

9-10月強(qiáng)化手繪

10月國(guó)慶集訓(xùn)

11-12月沖刺集訓(xùn)

【課程優(yōu)勢(shì)】

小班形式，精品教學(xué)，優(yōu)先制定備考計(jì)劃、熟悉考試內(nèi)容、提高手繪基礎(chǔ)。

【針對(duì)院?！?/b>

【針對(duì)人群】

【25考研備考時(shí)間線(xiàn)】

【食宿安排】

機(jī)構(gòu)周邊有大量房源，可根據(jù)個(gè)人需求選擇。

【報(bào)名須知】

學(xué)生可根據(jù)目標(biāo)院校提前報(bào)名，優(yōu)惠隨時(shí)變化，詳情咨詢(xún)教務(wù)老師！

同時(shí)符合以下條件者更有享受優(yōu)惠！

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】