福州0-8歲兒童認(rèn)知訓(xùn)練早教培訓(xùn)班

【課程內(nèi)容】

個(gè)訓(xùn)課

以兒童IEP（個(gè)人計(jì)劃）干預(yù)為基礎(chǔ)，用桌面教學(xué)的形式，循序漸進(jìn)地提升兒童學(xué)習(xí)高階知識(shí)所需要的基本認(rèn)知和語(yǔ)言能力，其中包含了模仿、接收性溝通、認(rèn)知、表達(dá)性溝通、游戲、社交活動(dòng)等學(xué)業(yè)能力。

團(tuán)體課

通過認(rèn)知學(xué)習(xí)、記憶力活動(dòng)、邏輯思維、動(dòng)手能力、專注力、觀察力等綜合性學(xué)習(xí)形式提升兒童綜合學(xué)業(yè)能力，泛化個(gè)訓(xùn)學(xué)習(xí)所得技能，提升集體指令執(zhí)行能力，建立基本的輪流能力，等待能力、提升與同伴合適的社交行為。

【課程效果】

建立兒童刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系，提高兒童模仿、接收性溝通、共享式注意力、認(rèn)知、表達(dá)性溝通、游戲、社交互動(dòng)7大領(lǐng)域能力，為兒童的學(xué)業(yè)認(rèn)知及社交互動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【課程對(duì)象】

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知理解能力不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的0-8周歲兒童。

【課程模式】

個(gè)訓(xùn)課：30分鐘一對(duì)一

團(tuán)體課：30分鐘一對(duì)二/60分鐘一對(duì)三或五

【課程原理】

應(yīng)用行為分析學(xué)（ABA）

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【老師介紹】

林保林

教學(xué)組長(zhǎng)

教學(xué)資質(zhì)：國(guó)家高級(jí)按摩師證、國(guó)家社會(huì)體育二級(jí)指導(dǎo)員、國(guó)家童青少年體適能教練培訓(xùn)證書、ABA孤獨(dú)證康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：兒童感知覺訓(xùn)練，改善兒童5大感覺失調(diào)問題、提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

從教宣言：在愛的天秤上，每個(gè)孩子都是平等的。

林霞

敏朗認(rèn)知和語(yǔ)言課題教研長(zhǎng)

福建省第1批PCI訓(xùn)練法教師

自然情景干預(yù)法資深教師

VB-MAPP評(píng)估師

【教學(xué)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

敏朗教育連鎖機(jī)構(gòu)成立于2007年，是一家經(jīng)教育主管部門備案的康復(fù)機(jī)構(gòu)，也是言語(yǔ)聽覺科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化基地。

敏朗旗下?lián)碛忻衾噬缃蝗诤?、仁育兒童學(xué)校兩大品牌。主要針對(duì)0-8周歲孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩等存在言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。

校區(qū)通過設(shè)置個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)，配置高標(biāo)準(zhǔn)師資、系統(tǒng)家長(zhǎng)培訓(xùn)以及國(guó)際專家定期督導(dǎo)的機(jī)制，采取自主研發(fā)課程體系進(jìn)行一對(duì)一與團(tuán)體式的教學(xué)，提高兒童的社交、融合能力，為孩子自然融入幼兒園、小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的融合準(zhǔn)備。

敏朗堅(jiān)信，每個(gè)孩子都應(yīng)擁有科學(xué)的成長(zhǎng)之路。15年來，敏朗累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超25000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)量已逾3000名。

【企業(yè)文化】

使命：為每個(gè)孩子找到科學(xué)的成長(zhǎng)之路

品牌理念：教學(xué)為本，服務(wù)至上。

教學(xué)觀：密集專業(yè)高效

【機(jī)構(gòu)榮譽(yù)】