日語(yǔ)青少年培訓(xùn)班是專門為青少年群體設(shè)計(jì)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。
青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金階段,大腦發(fā)育迅速,容易吸收新知識(shí)。參加專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程,對(duì)青少年來(lái)說(shuō)具有諸多好處。
教學(xué)方法上,會(huì)采用互動(dòng)式教學(xué),包括口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)等,讓青少年在積極參與中提高日語(yǔ)水平。
同時(shí),培訓(xùn)班的師資力量也很重要,老師應(yīng)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情開(kāi)朗,有些還會(huì)配備日本籍外教專家,為學(xué)員提供更純正的語(yǔ)言環(huán)境和文化交流機(jī)會(huì)。
此外,課程的特色也是吸引青少年的重要因素。比如,教材生動(dòng)有趣,寓教于樂(lè),以幽默易學(xué)為宗旨,讓學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥。還有通過(guò)幽默演繹幫助學(xué)習(xí)日語(yǔ)字母,實(shí)用語(yǔ)法的教學(xué),實(shí)景對(duì)話應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)景,老師的專業(yè)講解助力考試等。
日語(yǔ)青少年培訓(xùn)班旨在為青少年提供一個(gè)系統(tǒng)、專業(yè)、有趣的日語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái),幫助他們開(kāi)拓視野,為未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造更多可能。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ),興趣或想系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握日語(yǔ)的學(xué)員
學(xué)習(xí)效果:學(xué)習(xí)發(fā)音,假名書寫,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),基本詞匯,基礎(chǔ)語(yǔ)法。
授課題材:小學(xué)生日本語(yǔ)排在一位,基礎(chǔ)二學(xué)習(xí)第二,三自編輔助語(yǔ)法入門、大家的日本語(yǔ)
課程安排:主課課程
基礎(chǔ)一
課時(shí)數(shù):36H
上課時(shí)間:9:00-21:00
收費(fèi):3880元
基礎(chǔ)二
課時(shí)數(shù):48H
上課時(shí)間:9:00-21:00
收費(fèi):5280元
基礎(chǔ)一基礎(chǔ)二合計(jì):8280元
學(xué)習(xí)效果:進(jìn)入日語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。熟練日常會(huì)話,了解日本的文化。掌所基礎(chǔ)須的語(yǔ)言能力。
授課題材:標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上、大家的日本語(yǔ)自編輔助教材
課程安排:主課課程
課時(shí)數(shù):60H
上課時(shí)間:9:00-21:00
收費(fèi):6880元
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期
青少年時(shí)期被公認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。在這一-階段 ,青少年的大腦具有極強(qiáng)的語(yǔ)言接受和模仿能力。通過(guò)系統(tǒng)的日語(yǔ)培訓(xùn),青少年可以在語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等多方面快速建立起扎實(shí)的基礎(chǔ),為未來(lái)的深造或者職業(yè)生涯拓寬道路。
心理障礙小,受母語(yǔ)干擾少
青少年在學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程中,心理、情緒是影響學(xué)習(xí)的重要因素。 成人會(huì)介意自己的文法和意思是否正確,說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子;而青少年的"語(yǔ)言自尊”尚未形成,不會(huì)分辨哪-一個(gè)是自己的母語(yǔ)、哪- 一個(gè)不是自己的母語(yǔ),自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。
此外,隨著年齡的增大,母語(yǔ)日益流利與完善,每個(gè)人的母語(yǔ)習(xí)慣也變得越來(lái)越鞏固。成年人在開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ),特別是學(xué)習(xí)與自己的母語(yǔ)截然不同的一種語(yǔ)言時(shí),他們?nèi)菀谉o(wú)意識(shí)地以自己的母語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。
提升跨文化交際能力和國(guó)際視野
學(xué)習(xí)日語(yǔ)還能培養(yǎng)青少年的跨文化交際能力和國(guó)際視野,使其在面對(duì)多元文化交流時(shí)更加從容自信。日本獨(dú)特的禮儀文化、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及先進(jìn)的科技理念都可通過(guò)日語(yǔ)學(xué)習(xí)得以了解和借鑒,這對(duì)于青少年形成良好的人格品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感有著潛移默化的作用。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力
日語(yǔ)動(dòng)漫和游戲產(chǎn)業(yè)的繁榮也使得很多青少年對(duì)日語(yǔ)抱有濃厚興趣,日語(yǔ)培訓(xùn)能夠滿足他們的個(gè)性化需求,激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
教學(xué)模式的創(chuàng)新
線上青少年日語(yǔ)培訓(xùn)班突破時(shí)間和空間的限制,節(jié)省時(shí)間和成本,大大減輕了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān),打造了一個(gè)便民、親民的在線日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),讓孩子們學(xué)習(xí)日語(yǔ)能有更多的選擇,更多的幫助。線上-對(duì)一教學(xué)模式針對(duì)性強(qiáng),效果顯著,上課時(shí)間可自主安排。
自主學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)
在日留學(xué)7年,
JLPT N1
碩士畢業(yè)后從事日語(yǔ)教學(xué)4年,
課堂融入日本文化調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,
擅長(zhǎng)梳理考級(jí)知識(shí)點(diǎn)
文化學(xué)院大學(xué)東京藝術(shù)交流學(xué)院日語(yǔ)等級(jí)N1
在日工作學(xué)習(xí)工作五年,
從事過(guò)書籍翻譯和動(dòng)畫制作等工作熟悉日語(yǔ)語(yǔ)言文化環(huán)境。
教學(xué)簡(jiǎn)單易懂,分類總結(jié)性強(qiáng),注重語(yǔ)言活用性