成都25屆高考復(fù)讀優(yōu)法12人班

【班型介紹】

優(yōu)法12人班

優(yōu)勢：單科走班、方法突破、量身定案、對照學(xué)生優(yōu)劣勢、充分挖掘加分項(xiàng)

【復(fù)讀生優(yōu)勢】

優(yōu)勢一

很多家長、考生們擔(dān)心: "高考模式變了，備考難度是不是比往年大很多? "但其實(shí)綜合各方面因素,明. 年高考時(shí)復(fù)讀生的優(yōu)勢比往年還要大一些。 從目前的“3+X"模式到新高考的“3+1+2"模式，明年可謂是新舊高 考交接的年份，高考試題通常會(huì)以穩(wěn)為主，側(cè)重基礎(chǔ)。而復(fù)讀生多了-年的復(fù)習(xí)備考時(shí)間，勢必在基礎(chǔ)知識(shí) 上會(huì)有所加強(qiáng)。

優(yōu)勢二

新高考科目難度變化應(yīng)該是主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。新高考模式下，數(shù)學(xué)不分文理科，對于理科生來說，新 高考數(shù)學(xué)考試范圍變小，難度也有可能降低，理科生復(fù)讀更有優(yōu)勢。文科復(fù)讀生在原來文科數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上增 加了一些內(nèi)容，但是，文科復(fù)讀生是與選擇歷史的學(xué)生一起比較, 因此,競爭難度并沒有加大多少。

優(yōu)勢三

復(fù)讀生完全可以沿用傳統(tǒng)的理科或文科組合,按照往年復(fù)讀的規(guī)律與情況，大部分復(fù)讀生每個(gè)科目會(huì)提 分5至8分。復(fù)讀生原有的知識(shí)框架還都在,知識(shí)存在腦子里面，是不會(huì)被偷走的。復(fù)讀生一年的高考 經(jīng)驗(yàn), 總結(jié)的學(xué)習(xí)方法也依舊適用。只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,對于所學(xué)的知識(shí)有完整的框架，那么無論考試樣 式怎么調(diào)整，都可以從容應(yīng)對。

優(yōu)勢四

通過新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢,新教材的知識(shí)對于復(fù)讀生來 說更是錦.上添花,完全可以輕松吸收。

優(yōu)勢五

我國率先實(shí)行新教材改革的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀生確實(shí)有優(yōu)勢。每年參加新教材高考的復(fù)讀 生，其高考成績較往年不僅沒有下降反而有所上升，可見新高考、新教材是復(fù)讀生再次應(yīng)戰(zhàn)高考的"助推器"。

【學(xué)校優(yōu)勢】

【復(fù)習(xí)階段】

1階段：

★針對學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)方案規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定加分項(xiàng)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn);

★心靈撫慰，通過調(diào)整,讓作息更規(guī)律，確保進(jìn)入更佳學(xué)習(xí)狀態(tài);

★定期診斷測試,分析學(xué)情并進(jìn)行學(xué)法調(diào)整。

2階段：

★全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容，覆蓋知識(shí)點(diǎn)，精準(zhǔn)針對考點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn);

★精選練習(xí)題，精練高考題型，掌握讀題、破題、解題技巧與方法，提高 應(yīng)考能力。

3階段：

★針對診斷性考試的問題，調(diào)整個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，查漏補(bǔ)缺;

★保強(qiáng)攻弱，主攻容易得分知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)、重點(diǎn)突破，提高熟練程度， 提高正確率、得分率。

4階段：

★考前指導(dǎo)、調(diào)整心態(tài)、樹立必勝信心。

【教學(xué)體質(zhì)】

5A教學(xué)管理體質(zhì)

細(xì)透全精     靶向提升

【管理方式】

嚴(yán)格系統(tǒng)管理     沖刺分秒必爭

通過課前課中課后360°嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，助力學(xué)生堂堂清、8日清、周周清、月月清, 夯實(shí)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)提升。

早讀必默寫

有結(jié)果有檢查的早讀，解決記不住的問題

課前必預(yù)習(xí)

每日專設(shè)預(yù)習(xí)時(shí)段，帶著問題學(xué)習(xí)，提升課堂效率

課堂必需過關(guān)

實(shí)時(shí)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題立即解決

作業(yè)必競速

晚自習(xí)分時(shí)段統(tǒng)一競速作業(yè)，提升做題效率

筆記必檢查

定時(shí)檢查5A學(xué)習(xí)手冊，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能返寢

錯(cuò)題必整理

作業(yè)及考試中錯(cuò)題整理，分析，復(fù)習(xí)，做到每日每周糾錯(cuò)

每日知識(shí)點(diǎn)必復(fù)習(xí)

班主任監(jiān)督復(fù)習(xí)過關(guān)，當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日懂才能返寢

學(xué)習(xí)必有思維導(dǎo)圖

每一章結(jié)束都需要畫思維導(dǎo)圖，串聯(lián)知識(shí)，更有條理的學(xué)習(xí)

【校長介紹】

張丹秋

肖永俠

【教師團(tuán)隊(duì)】

丹秋美亞高考學(xué)校由省、市專家級(jí)督導(dǎo)智囊團(tuán)、特級(jí)教師等經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問團(tuán). 隊(duì)領(lǐng)航，匯集數(shù)百名中青年骨干教師，師資力量雄厚。

通過培養(yǎng)和引進(jìn)的方式，已經(jīng)建立起一支由督導(dǎo)顧問、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭 人、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的，結(jié)構(gòu)合理、具備良好的師德師風(fēng)、充滿活力、教 學(xué)能力突出、團(tuán)結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

教師團(tuán)隊(duì)合照

教師團(tuán)隊(duì)

教師團(tuán)隊(duì)

教師團(tuán)隊(duì)

教師團(tuán)隊(duì)

心理老師

蓉城特有的心靈學(xué)法咨詢團(tuán)隊(duì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行全面測 評，解開心結(jié)，優(yōu)化方法，掃清加分項(xiàng)障礙，引爆內(nèi)在潛能。

劉燕

宇歌

【管理模式】

5A管理模式，每個(gè)班級(jí)按照師生配比1:6標(biāo)準(zhǔn)配備班主任及專屬學(xué)管,核心團(tuán)隊(duì) 擁有8年以_上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，全程陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，課前、課中、課后，嚴(yán)把各環(huán)節(jié)品質(zhì), 積極與家長聯(lián)系溝通，給予細(xì)致專業(yè)的服務(wù)，讓學(xué)生能夠沉浸在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中，全身心投入學(xué)習(xí)。

全程采取封閉式管理，在手機(jī)管理、請假制度、寢室管理等方面遵循嚴(yán)格制度 和監(jiān)管措施。

1:6配比管理    2:1整體班級(jí)管理

深度掌握學(xué)情    全面摸清問題    個(gè)性化教學(xué)管理

1.通過一次面談初步掌 握學(xué)生情況,便于后續(xù)教學(xué)管理針對學(xué)生學(xué)科及行為習(xí)慣"對癥下藥";

2.每堂課課前、課中、課后實(shí)時(shí)跟蹤，深度了解學(xué)生當(dāng)下整體狀態(tài)，及時(shí)解決問題;

3.密切關(guān)注，細(xì)致的溝通，時(shí)刻關(guān)心，解決學(xué)生心態(tài)問題，提升學(xué)科興趣。

新生進(jìn)班跟蹤表

學(xué)生跟蹤情況表

【管理標(biāo)準(zhǔn)】

部分管理標(biāo)準(zhǔn)

各類執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生考勤表

作業(yè)過關(guān)登記表

學(xué)生抽背

5A學(xué)習(xí)手冊

【課外活動(dòng)】

重視學(xué)生的身心健康，在保證教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,定期開展豐富多彩的各類活動(dòng),增 強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升多元能力。 3.密切關(guān)注，細(xì)致的溝通，時(shí)刻關(guān)心，解決學(xué)生心態(tài)問題，提升學(xué)科興趣。

【教學(xué)環(huán)境】

學(xué)校配備完善的形體室、健身房、音樂教室、籃球場、羽毛球場、乒乓球場等綜合- -體的 環(huán)形運(yùn)動(dòng)場。-流的基礎(chǔ)設(shè)備和完善的教學(xué)硬件，為孩子們提供舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 

【食宿環(huán)境】