【課程目標】
1.讓孩子感受極限運動的魅力
2.綜合體能素質(zhì)的進階
3.培養(yǎng)孩子勇敢的優(yōu)秀品質(zhì),建立自信
【課程特色】
①室內(nèi)跑酷訓練,專業(yè)兒童跑酷器械,安全有擔保
②系統(tǒng)的進階課程,基礎(chǔ)體適能一一兒童體操一一兒童跑酷
③ 讓孩子掌握緊急情況下的自我保護和自救技能
【課程內(nèi)容】
①38項基礎(chǔ)跑酷技能
②64項進階跑酷技能
③綜合體能素質(zhì)進階訓練
【教學理念】
以運動為平臺,提升孩子高綜合能力,促進健康成長的教育方案,讓兒童在體驗快樂運動的同時,增強自我認知,提高自信心;增強體質(zhì)、提升堅毅品格;增強挑戰(zhàn)能力,從而培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的社會能力、塑造優(yōu)秀的品格。
【課程優(yōu)勢】
1、遵循科學
·符合對應(yīng)年齡段兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律
.個體差異化教學,因材施教
.教案設(shè)計中的教具擺放符合孩子能力發(fā)展區(qū)間范圍
·教授適齡的動作技能
2、安全
·教具的擺放組合的科學性(間距、高矮、位置)
.教案設(shè)計的難易度匹配班級孩子的能力水平
·主助教練課前對課(角色功能、教具組合、站位、風險點位)
·教練360°關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)
3、有趣
.趣味的授課方式:以游戲方式、場境主題帶入到氛圍
.好玩的教具組合:不同形式的搭配組合
·令兒童感興趣的語言:教練走近孩子、積極的語言傳遞
【專業(yè)的教練】
萊德隊長的教練都是專業(yè)體育院校畢業(yè),除了在專業(yè)方面過硬。最重要的是教學實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,萊德隊長最年輕的教練都已經(jīng)上課時長達到了1500個小時,教學至少800名小朋友。對于課堂氛圍和節(jié)奏的掌握早已爐火純青,每個小朋友心態(tài)微小的起伏都能發(fā)現(xiàn)。
為了確保課堂教學穩(wěn)定、標準化、高質(zhì)量的輸出。萊德隊長對于教練團隊的管理是非常嚴格的:教練上最熟悉的學員的課程也要提前研課的,要去預演整個課堂的困難點。教練上課的細節(jié):每個教練跟小朋友溝通的時候都是蹲下去的,是要用平等的視角去溝通的。萊德隊長的價值觀:努力,謙虛,反省,感謝,利他,忘卻。整個團隊一直在努力奉行著價值觀。最直接的體現(xiàn)就是在教學過程中。教練頭上有光環(huán)的,2-12歲小朋友的模仿能力很強的,教練做出不好的行為給小學員留下的印象是很難消除掉的。所以一個壞的教練=惡魔會伴隨孩子的一生。家長在選擇機構(gòu)的過程中最重要的是給孩子選擇一個管理有素的教練團隊。
信陽師范大學體育教育專業(yè)畢業(yè)
北京體育大學青少兒認證教練
國際體重控制認證管理師
國職中級健身教練
高級家庭教育指導師
高級心理咨詢師
西瓜教練
教育背景:廣州體育學院
榮譽資質(zhì):青少年高級體能訓練師、小學體育教師資格證、美國體適能協(xié)會認證教練員、社會體育指導員證書、NSCA-CPT證書、國家三級田徑裁判員。
累計上課時間:4000小時、教學1800名學生,
運動名言:運動是一切生命的源泉
橙子教練
教育背景:湖南師范學院
榮譽資質(zhì):少兒體能培訓師,GSCA高級體適能教練,熟知幼兒各個年齡階段心里發(fā)育特征和動作發(fā)育特征.累計上課時間:四年的教學經(jīng)驗,非常有童趣有耐心的優(yōu)秀教師
運動名言:科學的基礎(chǔ)是健康的身體。
西瓜老師
廣州體育學院、運動訓練專業(yè)、獲得國家體育局認證-兒童青少年體適能教練,
教學專業(yè),示范標準、授課清晰做孩子喜歡的教練、陪孩子養(yǎng)成正確的運動習慣于自由性
資質(zhì)認證:
國家一級運動員,國家二級排球裁判員,普通話等級考試二甲曾獲得2018年廣東省省運會獲得第三名、2018年廣東省省錦標第二名
菠蘿老師
菠蘿老師,廣州體育學院體育教育專業(yè)擁有6年以上教學經(jīng)驗,循序漸進、循循善誘,擅長跳繩、體適能
在工作中注重對管理方法的探索研究,性格開朗活潑,能極大地調(diào)動學生的獨立性,待人真誠友善,對教育管理事業(yè)具有極高的熱情
資質(zhì)認證:
北體大青少年體育培訓訓練師、優(yōu)格體能兒童體能訓練指導師、青少兒體重控制管理顧問、AGUA臺灣水適能雙棲教練認證、兒童學習能力開發(fā)指導師、中級感覺統(tǒng)合訓練師認證、國家健身教練資格證書、睿萊兒童體質(zhì)健康中心體質(zhì)檢測認證教練
【機構(gòu)簡介】
可繪里藝術(shù)由中國美術(shù)學院研究生師資團隊創(chuàng)立于2018年,專注從事于3-16歲少兒美術(shù)教育以觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、想象、創(chuàng)作、審美為教學理念。
可繪里藝術(shù)的進階的課程體系:針對不同年齡兒童的生理、心理成長規(guī)律,從側(cè)重興趣與想象探索與創(chuàng)造,到造型基本功訓練。追求讓孩子體驗美、發(fā)現(xiàn)美、愛上美,從而將藝術(shù)融入生活點滴。到目前再讀會員有300人。