【班型安排】10余人大師課
【課程特點(diǎn)】
1、根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律,采用階梯式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。
2、雙班主任模式針對(duì)考試失誤或者想要考得更好的學(xué)生,針對(duì)性培訓(xùn),嚴(yán)格的管理模式,調(diào)整心里狀態(tài)和復(fù)習(xí)方法。
3、四維一體教學(xué)法,名師教學(xué)、教師過(guò)關(guān)、學(xué)生過(guò)手、心靈課堂,全方位保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。
4、獨(dú)立校區(qū)、全托式、封閉式、半軍事化、24小時(shí)全校無(wú)視角監(jiān)控、四方知情三方簽字請(qǐng)假制度。
【關(guān)于成都星火高考學(xué)?!?/b>
教育的意義在于點(diǎn)燃?jí)粝?,喚醒每個(gè)人對(duì)美好人生的追求,在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中遇見(jiàn)更好的自己。成都星火高考是一所致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的教育服務(wù)文化培訓(xùn)學(xué)校。自成立以來(lái),始終秉持著“以師之星火·育國(guó)之棟梁”的辦學(xué)理念,注重教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)估。堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué),以學(xué)生基礎(chǔ)和興趣為根本,制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
經(jīng)過(guò)多年沉淀,成都星火高考打造出了一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、富有高考經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神的教學(xué)團(tuán)隊(duì),并建立起嚴(yán)格的教學(xué)管理體系和學(xué)生監(jiān)管制度。未來(lái),成都星火高考將繼續(xù)秉承初心,不斷探索創(chuàng)新,提升教學(xué)質(zhì)量和管理服務(wù)水平,為廣大高考學(xué)子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。
【師資團(tuán)隊(duì)】
何肖
高中歷史教師,多年班主任經(jīng)驗(yàn),8年高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,“雙手扶持千木茂,慈懷灌木萬(wàn)花稠”是一直信奉的座右銘,多年班主任與高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)信陪伴就是很好的教育,希望用百倍的努力,營(yíng)造良好的氛圍;用千倍的耕耘,換來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)!在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)將題型與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合,從橫縱向?qū)Ρ葹閷W(xué)生強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),提升學(xué)生興趣,做到學(xué)以致用!
譚亞軍
高中化學(xué)老師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè),從事化學(xué)教育13年,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于化學(xué)的專(zhuān)題講解有著獨(dú)特的技巧與解題方法,深受學(xué)生的喜愛(ài),所帶學(xué)生在高考中90%能單科上重點(diǎn),曾用一個(gè)月時(shí)間將孩子化學(xué)從70+帶到高考97,使孩子成功圓夢(mèng)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。深耕化學(xué)教育13載、注重技巧與方法的培養(yǎng);擅于引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)散,擅于優(yōu)生拔尖。注重基礎(chǔ)作為基石,擅于從實(shí)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做題技巧與方法,化繁為簡(jiǎn)。
王華飛
高中地理教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué),教齡7年。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。喜歡跟學(xué)生分享有趣的地理現(xiàn)象,理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合,提升學(xué)生的思維能力。課堂活躍而不失嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)于學(xué)生的課堂和作業(yè)要求嚴(yán)格。
王銳
高中語(yǔ)文教師,畢業(yè)于西華大學(xué),教齡12年。
物極九霄,思賴八方,創(chuàng)七思之法,辟六方之徑,好為五經(jīng)之學(xué),謹(jǐn)敦四書(shū)之義,世事須行先三思,百善首忠孝二字,一身肝膽更滿腔赤忱。十年樹(shù)得棟梁木,百年樹(shù)得棟梁人,愿為滄海破浪磁石針,直待云帆高掛躍龍門(mén)。
張一文
高中英語(yǔ)教師,四川大學(xué)碩士畢業(yè),先后通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試,參加過(guò)兩次托??荚?;取得過(guò)CBE(劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū));高中英語(yǔ)教資。
經(jīng)過(guò)過(guò)對(duì)高考英語(yǔ)十幾年的潛心研究,把高考詞匯壓縮至830個(gè)核心、高頻考點(diǎn)詞匯;把高考涉及的核心語(yǔ)法壓縮至兩個(gè)小時(shí)快速突破。每年的高考英語(yǔ)押題預(yù)測(cè)題基本可以確保押中30分到40分。在本人的精心指導(dǎo)下,絕大多數(shù)的學(xué)生可以短期內(nèi)提高高考英語(yǔ)成績(jī)30到60分。絕大多數(shù)的學(xué)生在五節(jié)課之內(nèi)可以提分10分左右。
張楊
高中英語(yǔ)教師,從事英語(yǔ)一線教學(xué)工作16年(初中9年,高中7年)。
擅長(zhǎng)把知識(shí)趣味化,把問(wèn)題簡(jiǎn)單化,幫助學(xué)生建立知識(shí)體系,培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。同時(shí)能透徹掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)并善于塑造學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維和高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理,強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力,專(zhuān)注力,時(shí)間管理等能力訓(xùn)練。2017-2024年所帶歷屆學(xué)生考上同濟(jì)大學(xué)、西南財(cái)大、四川農(nóng)大、電子科大等。
楊航
高中歷史教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué),教齡10年。
教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)高效;擅長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)、注重細(xì)節(jié),由梯度地培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)生興趣,在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。從事高三教學(xué)、學(xué)生管理工作十余年。
曾榮譽(yù):市優(yōu)秀青年教師,市歷史學(xué)科青年教師賽課二等獎(jiǎng),市階段性診斷考試教研成員。
鄧佳男
高中生物教師。教齡10年。
在教學(xué)過(guò)程中平易近人、耐心細(xì)致,傳授知識(shí)深入淺出、通俗易懂,常常能結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)象講解知識(shí),幫助學(xué)生快速、深刻地理解學(xué)科知識(shí)。從教多年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟知高中生物的重點(diǎn)、難點(diǎn)。深諳現(xiàn)行高考制度下的考查形式和考查方法。授課過(guò)程中常常結(jié)合歷年來(lái)的考題進(jìn)行講解,注重講練結(jié)合,幫助學(xué)生迅速抓住考點(diǎn)、每屆都會(huì)帶出滿分學(xué)員!
鄧乾
高中數(shù)學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué),數(shù)學(xué)課堂風(fēng)趣幽默,淺顯易懂,本著“授人以魚(yú),不如授人以漁”的教學(xué)理念,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。所帶的學(xué)生中,很多同學(xué)考入211和985有名大學(xué),在這些同學(xué)中高考數(shù)學(xué)成績(jī)高達(dá)148分。
【學(xué)習(xí)環(huán)境】
授課教室
大班教室
食堂環(huán)境
學(xué)生寢室
生活設(shè)施
生活配套