北大青鳥(niǎo)IT培訓(xùn)，ACCP軟件開(kāi)發(fā)課程！

課程簡(jiǎn)介：

ACCP(Aptech Certified Computer Professional)是印度早從事IT職業(yè)教育的Aptech計(jì)算機(jī)教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計(jì)人員的課程體系，由北大青鳥(niǎo)集團(tuán)于2000年引入中國(guó)。該課程體系通過(guò)結(jié)合先進(jìn)的多模式教學(xué)法，使學(xué)習(xí)者在掌握理論知識(shí)與工具的同時(shí)，具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)，成為符合21世紀(jì)企業(yè)要求的IT人才。

在確定ACCP課程體系之前，Aptech在IT領(lǐng)域?qū)＜液鸵恍┓荌T公司中進(jìn)行了廣泛的行業(yè)調(diào)查以了解他們?cè)诤蛯?lái)的工作中會(huì)用到的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、前端開(kāi)發(fā)工具和軟件包等?；谶@個(gè)調(diào)查的結(jié)果，Aptech設(shè)計(jì)了課程體系的各個(gè)模塊，同時(shí)也對(duì)每個(gè)模塊的課程覆蓋的深度進(jìn)行了大量的調(diào)查研究。

每個(gè)模塊的覆蓋面和學(xué)時(shí)由一些行業(yè)專家來(lái)確認(rèn)，在得到他們的反饋和建議之后，Aptech的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)就在Aptech的課程體系規(guī)范的基礎(chǔ)上開(kāi)始開(kāi)發(fā)各個(gè)模塊。

開(kāi)發(fā)完成的課程還要被Aptech公司的技術(shù)和學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)后確認(rèn)，顧問(wèn)團(tuán)由行業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中杰出的專家組成。

ACCP全球同步的課程采納了國(guó)際新的課程設(shè)置，使它能夠滿足IT行業(yè)不斷發(fā)展的需求，課程內(nèi)容和講授的方式在全球52個(gè)的培訓(xùn)中心里是相同的，這確保了我們的學(xué)員都是世界IT大家庭中的一員。

教學(xué)模式：

科學(xué)的多模式教學(xué)法

傳統(tǒng)的“理論聯(lián)系實(shí)踐”是運(yùn)用上機(jī)實(shí)踐驗(yàn)證理論的正確性;而ACCP6.0所指的“理論聯(lián)系實(shí)踐”是指運(yùn)用科學(xué)的方式將課程內(nèi)容傳授給學(xué)員——或是理論課，或是上機(jī)課，或是在線培訓(xùn)課，或是指導(dǎo)學(xué)習(xí)課等，并通過(guò)大量的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升。

1) 理論課：

目標(biāo)：通過(guò)教員講解、示范，學(xué)員理解基本的概念、原理;

內(nèi)容：相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)理論、程序代碼、框架結(jié)構(gòu)、代碼講解和分析

2) 上機(jī)課：

目標(biāo)：鞏固理論課的概念、知識(shí);培養(yǎng)動(dòng)手能力。

內(nèi)容：理論課授課內(nèi)容的簡(jiǎn)單使用和體驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手加深理解、促進(jìn)消化;

3) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課 ：

目標(biāo)：難點(diǎn)突破類型-針對(duì)重難點(diǎn)幫助學(xué)員理解和消化技能;

課程總復(fù)習(xí)類型-幫助學(xué)員建立技能體系。

內(nèi)容：難點(diǎn)突破類型-作業(yè)講評(píng)、學(xué)員答疑、練習(xí);

4) 在線培訓(xùn)課：

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員解決問(wèn)題的自學(xué)能力、提高學(xué)員自信心。

內(nèi)容：教員下發(fā)閱讀資料，布置任務(wù)，學(xué)員課下完成;課堂上學(xué)員演示作品，教員點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5) 項(xiàng)目案例課：

目標(biāo)：針對(duì)某幾章的多個(gè)技能點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)員技能點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。

內(nèi)容：有業(yè)務(wù)需求的案例，規(guī)模和完整性大于上機(jī)，4~16學(xué)時(shí)/個(gè)。

6) 階段項(xiàng)目課：

目標(biāo)：S1、S2階段結(jié)束，綜合應(yīng)用所學(xué)技能，樹(shù)立成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

內(nèi)容：綜合運(yùn)用本階段課程知識(shí)完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，規(guī)模和完整性大于項(xiàng)目案例。

7) 畢業(yè)設(shè)計(jì)課：

內(nèi)容：企業(yè)級(jí)行業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，28~32功能點(diǎn)，實(shí)施周期30~45天。

目標(biāo)：綜合運(yùn)用整個(gè)課程體系的全部知識(shí)和技能進(jìn)行小組項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

多元的教學(xué)方法

豐富的多模式教學(xué)方法，先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，以及獨(dú)特的個(gè)性化學(xué)習(xí)，使學(xué)員在掌握理論知識(shí)與工具的同時(shí)，具備良好的自學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)，從而具備更強(qiáng)的實(shí)際操作技能，在求職市場(chǎng)上，也更具競(jìng)爭(zhēng)力。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、具備一年以上軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn);符合IT公司入職技術(shù)要求;

2、熟練java和.net開(kāi)發(fā)相關(guān)技能;

3、熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程;具備勝任各崗位基本技術(shù)條件;

4、有良好的程序編寫能力和編程習(xí)慣;

5、良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

就業(yè)**：

17年專業(yè)IT教育，終身推薦就業(yè)??！

每個(gè)學(xué)生從進(jìn)入廣力開(kāi)始就可得到職業(yè)規(guī)劃--技能培訓(xùn)--職前輔導(dǎo)--推薦就業(yè)--轉(zhuǎn)正前輔導(dǎo)--技能提升--換崗--職場(chǎng)提升計(jì)劃--跳槽--晉升--管理技能講座--獵頭服務(wù)等完善的就業(yè)服務(wù)。

中心畢業(yè)的學(xué)員，任何時(shí)候需要就業(yè)，學(xué)校都會(huì)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)為學(xué)員提供隨時(shí)、主動(dòng)、免費(fèi)的就業(yè)推薦，爭(zhēng)取職位提升的機(jī)會(huì)。

認(rèn)證體系：

北大青鳥(niǎo)ACCP認(rèn)證

國(guó)際認(rèn)證，APTECH每年為世界培養(yǎng)超過(guò)百萬(wàn)IT人才，在業(yè)界獲得好評(píng)。由北大青鳥(niǎo)APTECE根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的不同階段及考試情況，頒發(fā)相應(yīng)的ACCP認(rèn)證證書。

勞動(dòng)和社會(huì)**部OSTA認(rèn)證

勞動(dòng)和社會(huì)**部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)OSTA職業(yè)技能鑒定。對(duì)應(yīng)于ACCP不同階段的認(rèn)證，頒發(fā)職業(yè)技能鑒定證書。

學(xué)校環(huán)境：

學(xué)校環(huán)境