廣州美國(guó)留學(xué)中學(xué)申請(qǐng)服務(wù)

高中到美國(guó)就讀，擁有無(wú)法比擬的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

1、優(yōu)于其它的語(yǔ)言環(huán)境

美國(guó)的教育市場(chǎng)是近兩年才對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開(kāi)放，相對(duì)英國(guó)和澳洲，在美國(guó)就讀高中的中國(guó)學(xué)生比較少，擁有比英澳更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。

2、更高比例升入美國(guó)名校

中國(guó)的高中畢業(yè)生直接申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，尤其是哈佛、耶魯?shù)葘W(xué)校非常困難。而選擇在美國(guó)讀高中，不僅可以盡快習(xí)慣美國(guó)的授課方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)和思維方式，而且學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，進(jìn)而較為順利的升入美國(guó)名校。

3、穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

允許國(guó)際學(xué)生就讀的主要是美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理嚴(yán)格。此外，通過(guò)學(xué)校的集體生活，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，更快的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。

4、全面的素質(zhì)教育

美國(guó)的高中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程豐富，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，潛力得到全面地發(fā)揮。

申請(qǐng)名師

朱榕老師

金吉列美國(guó)顧問(wèn)。2015早拿到常春藤名校Offer的美國(guó)咨詢顧問(wèn)！專業(yè)八級(jí)，教師資格證獲得者。

王鵬飛老師

廣州金吉列留學(xué)美國(guó)部顧問(wèn)。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。獲得翻譯證書。畢業(yè)后一直從事有關(guān)教育留學(xué)的工作。

張靖敏老師

金吉列美國(guó)留學(xué)顧問(wèn)，從事留學(xué)行業(yè)三年，多次獲得咨詢之星、顧問(wèn)、具責(zé)任心顧問(wèn)獎(jiǎng)，佳客戶口碑獎(jiǎng)。

蔡佳琦老師

本人有著近4年的留學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)畢業(yè)于美國(guó)知名院校旅游與酒店管理專業(yè)，并獲得商務(wù)管理的雙學(xué)位證書。

顧問(wèn)風(fēng)采

美國(guó)參贊專家

劉在祥

劉在祥：未來(lái)世界屬于國(guó)際化年輕人

中國(guó)駐美國(guó)紐約總領(lǐng)館前教育領(lǐng)事

中國(guó)駐澳大利亞使館前教育領(lǐng)事

Counsellor For Education Chinese Embassy in New York, USA

Counsellor For Education Chinese Embassy in Australia

參贊寄語(yǔ)：

未來(lái)的世界是屬于具有國(guó)際化視野的年輕人，有志者請(qǐng)走出國(guó)門，踏上留學(xué)之路

艾方林

曾任中國(guó)駐美國(guó)紐約總領(lǐng)館前公使銜教育參贊。在美國(guó)紐約總領(lǐng)館從事教育外交工作十年。

參贊寄語(yǔ)：

留學(xué)是國(guó)際交流的重要組成部分,是促進(jìn)祖國(guó)和人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要途徑,是增進(jìn)各國(guó)人民相互了解構(gòu)建和諧世界的重要渠道。

成功案例

背景條件

北工大附屬中學(xué)GPA3.7，托福：次100分，第二次96分，第三次105，SAT1：次1950，第二次2120

錄取院校

南加州大學(xué)  綜合排名25（2015）

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)生來(lái)自北工大附屬中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)，GPA：3.7，年級(jí)排名：20/500，準(zhǔn)備的時(shí)間較早，高二的時(shí)候已經(jīng)有了托福100和SAT1950的分?jǐn)?shù)，但是因?yàn)閷W(xué)校目標(biāo)定的較高，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)還是壓力很大。優(yōu)勢(shì)是學(xué)生性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，活動(dòng)背景豐富，曾參加中學(xué)生編程和數(shù)學(xué)比賽等，學(xué)生喜歡數(shù)字和科學(xué)，所以在定專業(yè)的時(shí)候以數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)為主，專業(yè)匹配度高。學(xué)生還有一些很亮點(diǎn)的愛(ài)好。劣勢(shì)包括標(biāo)準(zhǔn)化考試不是特別理想，SAT1一直刷不到很高的分?jǐn)?shù)，又趕上亞洲區(qū)SAT作弊事件的影響，分?jǐn)?shù)屢次被推遲，也受到壓分的影響。

建議

介于學(xué)生的軟件背景是優(yōu)勢(shì)，但是硬件稍有不足，所以在定校時(shí)選擇了南加州的ED申請(qǐng)，由于ED申請(qǐng)對(duì)于學(xué)生的要求就是要在截止日期之前必須已經(jīng)有可用的分?jǐn)?shù)。所以從時(shí)間上來(lái)講就要求學(xué)生必須很早就開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)的事宜。建議高一之前！另外文書是一個(gè)設(shè)計(jì)申請(qǐng)方案的關(guān)鍵所在，把能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合實(shí)力，還有不同尋常的地方展示出來(lái)，才是的文書！眾所周知，本科美國(guó)名校的錄取成功率遠(yuǎn)低于研究生。能夠錄取的往往是超高分和個(gè)性突出的學(xué)生。也因?yàn)閲?guó)內(nèi)教育體制的問(wèn)題，導(dǎo)致很多學(xué)生只有高分，沒(méi)有個(gè)性化的經(jīng)歷，所以本科常青藤錄取率難度極大。但是掌握好常青藤的錄取原則，做好細(xì)致的規(guī)劃，早做準(zhǔn)備很有必要！