課程內(nèi)容
學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論知識和實(shí)務(wù)技能,同時(shí)配以模擬試題和總復(fù)習(xí),核心內(nèi)容為六大模塊:人力資源規(guī)劃;招聘與配置;培訓(xùn)與開發(fā);績效管理;薪酬與福利管理;勞動關(guān)系管理;新勞動合同法等。
課程目標(biāo)
,幫助人力資源管理從業(yè)人員全面熟悉企業(yè)人力資源管理六大模塊功能,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法,加快提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質(zhì)和能力技巧,能勝任人力資源開發(fā)、管理等職業(yè)崗位,工作效率有顯著提高。
第二,能夠通過人力資源和社會**部知識技能考核獲取相應(yīng)的資格證書。
課程特色
1、考證:教學(xué)管理嚴(yán)格,教師配備科學(xué)合理,權(quán)威專家輔導(dǎo),專用課程講義資料,重點(diǎn)突出;重點(diǎn)講授認(rèn)證考試的知識要點(diǎn)、重點(diǎn)、疑難點(diǎn),幫助學(xué)員運(yùn)用正確的思路和應(yīng)試技巧解題。
2、實(shí)務(wù):理論與實(shí)用性并重,在**培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)內(nèi)容的情況下,采用互動式授課,大量的復(fù)習(xí)題和案例討論,讓你在考證的同時(shí)學(xué)到許多人力資源管理的實(shí)務(wù)。
報(bào)考條件
1、四級企業(yè)人力資源管理師(具備以下條件之一者)
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。
(2)經(jīng)本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書者。
2、三級企業(yè)人力資源管理師(具備以下條件之一者)
(1)取得大學(xué)專科學(xué)歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。
(2)取得大學(xué)本科學(xué)歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。
(3)全日制大學(xué)本科學(xué)歷在校畢業(yè)班學(xué)生,經(jīng)本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
(4)具有碩士研究生及以上學(xué)歷證書。
(5)取得本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。
(6)取得本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上,經(jīng)本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
3、特殊條件:全日制本科大四在校生,可以申報(bào)三級。
4、二級人力資源管理師(具備以下條件之一者)
(1)取得大學(xué)本科學(xué)歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
(2)取得碩士研究生及以上學(xué)歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。
(3)取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。
(4)取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。經(jīng)本職業(yè)二級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
考試時(shí)間
每年二次全國統(tǒng)考,分別為:5月和11月的第二或第三周周日。
學(xué)校優(yōu)勢
華琪榕培訓(xùn)師資力量雄厚、上課交通便利、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、培訓(xùn)通過率行業(yè);所有課程培訓(xùn)講師均由從事一線教學(xué)工作多年的專家和企業(yè)技能專家主講,理論與實(shí)踐完美結(jié)合,真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書的操作性和權(quán)威性,學(xué)完即能上崗;大區(qū)域性師資庫,通過率當(dāng)然。課時(shí)長、學(xué)費(fèi)低,性價(jià)比;華琪榕特設(shè)的班主任制,為每個(gè)班配備專門的班主任老師,監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量,管理學(xué)員,為學(xué)員提供全方位的服務(wù);上課實(shí)行考勤制,督促學(xué)員按時(shí)上課,考試不通過可申請免費(fèi)再學(xué)。
學(xué)校環(huán)境
職業(yè)前景
我國的人力資源專業(yè)知識人才十分稀缺,據(jù)調(diào)查顯示,很多都是干行政出身的,近幾年有高校開設(shè)了人力資源專業(yè),但是這些畢業(yè)生和市場的需要還有很大的差距。其反映為人才資源隊(duì)伍的國際化水準(zhǔn)不高,國際通用型人才十分緊缺。在加入WTO的背景下,中國人才資源隊(duì)伍的素質(zhì),不僅急需在總體上大力提升,而且要實(shí)現(xiàn)三大戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變:由再現(xiàn)型素質(zhì)向開拓創(chuàng)新型素質(zhì)轉(zhuǎn)化;由內(nèi)向型素質(zhì)向外向型、國際通用型素質(zhì)轉(zhuǎn)化;由單一型素質(zhì)向復(fù)合型素質(zhì)轉(zhuǎn)化。