武漢兒童感覺(jué)統(tǒng)合智能訓(xùn)練小童班

課程須知

適合人群：3-6歲兒童

班別劃分：小童班

組別劃分：A/B/C組  （A組：能力優(yōu)于同齡兒童   B組：能力建立中   C組：新進(jìn)/能力較弱學(xué)員）

訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)：60課時(shí)/周期   90分鐘/次

出勤頻次：3次/星期

師生配比：1 : 5~7

課程介紹

優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)兒童感覺(jué)統(tǒng)合智能訓(xùn)練課程，由國(guó)內(nèi)感覺(jué)統(tǒng)合教育專(zhuān)家關(guān)一鴻結(jié)合中國(guó)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)意出六步教學(xué)法，全面改善兒童注意力不集中、作業(yè)拖拉、脾氣暴躁、人際交往困難等行為失調(diào)現(xiàn)象，有效提升兒童學(xué)習(xí)能力、生活自理能、情緒調(diào)節(jié)能力、人際交往能力等，顯效率高達(dá)99%，為我國(guó)1~13歲兒童身心健康發(fā)展探索出一條新途徑。

課程目標(biāo)

改善兒童行為失調(diào)表現(xiàn)

提升兒童學(xué)習(xí)能力

提升兒童生活自理能力

提升兒童情緒調(diào)節(jié)能力

提升兒童人際交往能力

開(kāi)發(fā)兒童全腦智能

塑造兒童精神品質(zhì)

課程內(nèi)容

兒童感覺(jué)統(tǒng)合智能訓(xùn)練中心

我們專(zhuān)注，1至13歲兒童全面能力培養(yǎng)！讓孩子在快樂(lè)中會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)有成效！

優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)兒童感覺(jué)統(tǒng)合智能訓(xùn)練中心占地面積1200平方，以關(guān)一鴻教授創(chuàng)編的《優(yōu)質(zhì)人生教育思想》的校本課程為主線(xiàn)，憑借 “真誠(chéng)、專(zhuān)業(yè)“的經(jīng)營(yíng)理念，“嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的治學(xué)態(tài)度、持續(xù)鉆研探索的創(chuàng)新精神和實(shí)施培訓(xùn)效果的實(shí)踐驗(yàn)證，形成具有特色的系統(tǒng)教育工程以及良好的品牌效益。多年創(chuàng)造并保持了全國(guó)規(guī)模、專(zhuān)業(yè)力量的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是目前武漢市一所專(zhuān)業(yè)完備的兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練知名機(jī)構(gòu)。

教學(xué)宗旨：以教具為載體    以游戲?yàn)榉绞?   以真愛(ài)為核心    以快樂(lè)為原則

教學(xué)形式：快樂(lè)的游戲訓(xùn)練    豐富的感官信息   合理的刺激等級(jí)   人性的身心整合

專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)：兒童生理心理發(fā)展規(guī)律研究學(xué)家、兒童感覺(jué)統(tǒng)合理論研究學(xué)家、家庭教育專(zhuān)家、《優(yōu)質(zhì)人生關(guān)一鴻-2歲至80歲系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教育思想理論體系》創(chuàng)始人、 心理咨詢(xún)師、關(guān)一鴻女士創(chuàng)建并主理，全程把握課程的持續(xù)研發(fā)與正確實(shí)施

規(guī)模優(yōu)勢(shì)：教學(xué)占地1200平方·優(yōu)雅明亮·國(guó)內(nèi)首家配備感覺(jué)統(tǒng)合初、中、全套訓(xùn)練教具·科學(xué)劃分A\B\C三大訓(xùn)練教區(qū)·多層次、全方位滿(mǎn)足1至13歲兒童生理及心理發(fā)展需求

團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)業(yè)過(guò)硬·學(xué)養(yǎng)精深·品行端正·陽(yáng)光健康·嚴(yán)格按照優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)要求 規(guī)范教學(xué)

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：劃齡小組式教育·因齡而訓(xùn)·因性而訓(xùn)·因情而訓(xùn)

教學(xué)場(chǎng)景

感覺(jué)統(tǒng)合理論起源

1972年，美國(guó)南加州大學(xué)心理學(xué)博士艾爾絲提出感覺(jué)統(tǒng)合理論。感覺(jué)教育一直是兒童身心發(fā)展基礎(chǔ)的需要，任何兒童都必須經(jīng)由感覺(jué)學(xué)習(xí)，大腦才能有效的發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，大腦有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，分為100多萬(wàn)個(gè)感覺(jué)區(qū)，52個(gè)功能區(qū)，因此感覺(jué)學(xué)習(xí)的過(guò)程復(fù)雜而細(xì)膩。感官在輸入信息時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸要求靈敏和準(zhǔn)確，所有的感覺(jué)區(qū)對(duì)同時(shí)輸入的許多感覺(jué)信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整，即形成感覺(jué)統(tǒng)合能力，從而促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力的成熟發(fā)展。因此兒童不僅需要感覺(jué)學(xué)習(xí)，更需要感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)。因此，感覺(jué)統(tǒng)合理論在美國(guó)普及率幾乎達(dá)到了100％，受到美國(guó)政府的高度重視。