上海編程基礎(chǔ)前置課程

【行業(yè)發(fā)展】

20世紀，中國的青少年很少有機會接觸電腦，所以中國沒有出現(xiàn)比爾蓋茨、喬布斯那樣的風云人物。如今，電腦在中國已經(jīng)普及到了千家萬戶。中國從來不缺乏人才，但缺乏發(fā)現(xiàn)人才的機制。童程少兒編程訓練營，由美國上市的IT職業(yè)教育公司達內(nèi)組建，專門為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)未來的軟件大拿和IT精英而設(shè)立，讓中國兒童也學會編程。

【編程介紹】

所謂的編程就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則，變成計算機可以識別的代碼和語言，讓計算機幫助我們實現(xiàn)數(shù)學運算、事物處理和信息查詢等。今天，我們在手機、Pad、計算機上使用的軟件，諸如微軟、游戲、支付寶、網(wǎng)上銀行等，它們或簡單或復(fù)雜，實際全部都是軟件工程師編寫出來的程序。計算機程序通常具備很強的邏輯性。完成一個程序就是在完成一個項目，一個任務(wù)。因此，編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時又可以鍛煉其建立、完成和管理項目的能力。

誠然，并不是每個孩子長大后都會成為一個程序員，但是，作為一個家長，如果你能引導(dǎo)自己的孩子試著邊玩游戲邊學編程，交給他們學習的途徑和方法，是不是倍有成就感！正如麻省理工學院教授Mitchel Resnick所寫的，學習代碼也是認識科學的過程。

【課程簡介】

讓對計算機沒有基本概念，并且不熟悉計算機操作的學生達到可以參加接下來Scratch編程課程的程度。基本的英文、中文訓練和數(shù)學概念。設(shè)置自己的博客。

【適合學員】

零基礎(chǔ)，6-8歲少兒

【教學師資】

James老師

個人簡介

上海紐約大學交互媒體藝術(shù)和金融雙專業(yè)。致力于Arduino和Processing開發(fā)多年，擅長軟硬件交互編程預(yù)計傳感器的配置和使用。曾作為隊長帶隊斬獲上海大學生創(chuàng)客大賽前三，并受邀參加中美創(chuàng)客大賽；曾擔任交互媒體藝術(shù)主任Marianne Petit教授學生助理，與教授一起完成的系列作品Breathe在美國紐約出展。

從事教學工作2年。

張宏

個人簡介

布里斯托大學電子電氣工程學士，牛津大學高速網(wǎng)絡(luò)通信工布里斯托大學電子電氣工程學士，牛津大學高速網(wǎng)絡(luò)通信工程碩士。獨立設(shè)計了路面下傳感器 的測速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，研究過3D光子晶體結(jié)構(gòu)的設(shè)計優(yōu)化。還曾獨立設(shè)計過工業(yè)化智能機器人的整套控制與電路系統(tǒng)。

Jack在Arduino智能硬件甚至是工業(yè)級單機片相關(guān)的設(shè)計領(lǐng)域有非常豐富的經(jīng)驗。

教學心得

以項目為主導(dǎo)，讓興趣作為老師。授學生以漁，從原理出發(fā)理解代碼邏輯，讓學生掌握自主學習的方法。

【學校環(huán)境】

【教學風采】

【機構(gòu)簡介】

BiggerLab必果編程社是一所科技與學術(shù)相結(jié)合的青少年編程教育機構(gòu)，由海歸團隊創(chuàng)立，致力于為中國培養(yǎng)STEM素養(yǎng)人才。必果從美國引進的計算機科學教育標準（CSTAK-12CSstandards），來自常春藤盟校、紐約大學、牛津大學等名校學術(shù)團隊經(jīng)過嚴格測評，建立一套適用于國內(nèi)6-18歲青少年兒童學習的編程課程體系，根據(jù)年齡層與孩子自身情況的不同制定教學方案。不同學習階段均有相應(yīng)的五類知識理解和六項能力練習，同時還會為有意愿留學申請或參加編程競賽的學生，提供清晰的指導(dǎo)方案與高質(zhì)量的針對性訓練。

培養(yǎng)課程包括：Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP計算機、數(shù)據(jù)可視化、機器學習、人工智能課程學習。教學采取小班制、漸進式、項目制、作品展示的方式，引導(dǎo)孩子科學學編程。授課形式上，以線上線下課程相結(jié)合，滿足孩子方便學習的需要。

必果始終堅持將孩子的興趣學習與潛力激發(fā)貫徹到教學中。教程標準化、人性化、主張因材施教，使培養(yǎng)孩子編程學習技能的同時，重視培養(yǎng)孩子的思維與學習能力。幫助孩子能夠獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，自信迎接人工智能時代的挑戰(zhàn)。